最點簡單。這裡的簡單是指，一是指一味表揚，總是感覺孩子是自己的好，做什麼都是好的，看自己的孩子，鼻子是鼻子，眼是眼，一味寵愛，放縱。一是指一味指責，孩子做什麼都不對，你看，人家王叔家的孩子，又考了一百分，你看你，上學又遲到，等等。另一個方面表揚或批評不明確，表現時，你真棒，孩子卻不知棒在那，應怎樣會繼續棒下去，反之亦然。所以，表揚要適可，方法要得當，指向要明確。

哈哈跟你們講下我的故事，反思下我們是不是該聽父母的話呢？

小時候看見兩隻公雞打架，最後互相琢傷殘了 已經奄奄一息，父母回來責罵了一頓，說以後看到什麼打架都要去分開來！嗯 好 我知道了！乖……

在一次放學中看見牛在打架就上前去分開，後來被牛角給撞傷了，還好路邊放牛的爺爺看到了同意父母抬回家，然後父母又跟我說以後看到什麼東西打架都要躲遠點，嗯 好 我知道了！乖……

傷好後去了學校，遠遠的看見同學們圍在一起，然後問了一個同學，同學們為什麼三兩個圍在一起？？？他說同學們在看蟋蟀打架，然後我馬上跑到學校最大的一棵樹底下，開始猛的爬上去躲起來，誰叫我都不下來，晚上下課了老師打電話叫父母接我回家了，然後父母跟我說…………哈哈 你們猜他會跟我說什麼？？？

我是先與孩子交心，也朋友的關係去和他（她）溝通，獎罰分明，做對了理所當然的去獎勵孩子，做錯該打罵，就得打罵。要讓他知道錯在哪裡，大人首先要守承諾，這樣才能教育好他們

我最反感的兩句表揚孩子的話是：

1.做得好，真聰明。

2.長得真好看，漂亮又乖巧。

長久以往，孩子會自得自己的聰明，甚至依賴聰明的腦瓜，不再想著努力鑽研。一旦遇到挫折，把失敗歸咎於天賦等外在條件，而不是從自身找原因。這樣的孩子常常的小學階段顯得很靈光，初中、高中就缺乏後力，不知怎麼用功學習。

要知道有句話是：小聰明，大智慧。

大多時候的競爭並沒有到比拼天賦的時候，反而是持續的付出和長時間的堅持才是成功的必要條件。

針對孩子做得好的事情，我從來都是對事不對人，只肯定她做得好的具體行為，不牽扯孩子的品質和天賦。

比如她作業寫完了讓我簽字，我都是挑出她寫得好的字，特別是靠後的幾個字，誇獎她越寫越熟練。透過不斷重複，讓她擁有“反覆練習提高熟練度”這樣的觀念。

第二句話是對孩子價值判斷的錯誤引導，把注意力聚焦到孩子的長相，而非內在。

前兩天有個走紅的影片，就是媽媽在和9歲的女兒探討容貌和內在的區別，那位媽媽的觀點很贊。

我不否認長得好看是一種資源，但未成年的孩子遠不到關注長相的時候，他們應該把注意力集中到增加自己學識和能力上。

好看的容顏隨時間會增添皺紋，帶來煩惱，有思想的內在卻能煥發光芒，永葆青春。

當孩子問我她漂不漂亮的時候，我是這樣回答的：

寶貝，在媽媽眼裡你是全世界最可愛的孩子，是獨一無二的存在。但是在貝貝媽媽眼裡，貝貝是最漂亮的小孩。你知道這是為什麼嗎？

或是：

哦，當然漂亮了。你是你爸爸和我的基因完美結合，你能滿意我們給你的長相，我很開心。

我就是要讓女兒知道，漂亮不是孩子的功勞，也不是她獨有的，不值得她驕傲。

還有就是我從不誇女兒“乖巧”。生而為人已經很不容易，又是一個女孩，太乖巧、順從會受很多委屈。

我希望自己的女兒能學會思考，分辨是非，有自己獨立的人格，不魯莽、不怯懦。

當小孩子要開始呀呀說語的時候，就要給他們一個好的榜樣，同時，在言語方面，也要進行一個正確的督教。譬如，小孩子要多讀書才能長得更加聰明，小孩子要好好學習才能考上好的大學，才能對未來負責，才能對自己的人生負責。就我個人而言， 言行身教是很重要的。

過度表揚

這種型別的孩子有一個共同點，那就是既聽不了別人提出的任何意見和建議，更接受不了直接的批評，而且還難以接受失敗。當父母給他指出錯誤的時候，他大多都會無理攪三分或是假裝在聽，其實早已與家長貌合神離，左耳進右耳出了。甚至明明知道自己是錯的，但還要辯解，總是把家長氣的火冒三丈，甚至想動手打他。當參加某項比賽失利後，不僅看不到自己的差距還會對獲勝者指指點點。你的孩子有沒有這種情況？如果有，你可以回憶一下平時你是如何表揚孩子的？孩子出現這種狀況，說明家長在誇獎孩子方面做得有些過頭，經常把孩子誇上了天，長此以往，孩子就飄飄然了，自以為是、驕傲自滿，認為自己最棒，誰也比不過自己。

那什麼才算是表揚過度呢？這種情況可以分為很多種，這裡不能一一說明，下面我舉兩個簡單的例子。

比如那些經常提起“天賦”二字的家長，就是表揚過度的代表，他們更容易收穫這樣的孩子。“天賦”是什麼？是一個人天生高人一等的能力。當孩子經常聽到“你數學有天賦”、“寫作有天賦”、“音樂有天賦”等等諸如此類的話時，他會怎麼想？他會認為他不用努力也可以做的很好，而那些沒有天賦的人即使努力也未必能超過他。

再比如那些比較浮誇的讚揚，“我覺得愛因斯坦小時候也不過如此吧”、“我敢肯定的說，任何人在你這個年齡都沒有你優秀”等等。

敷衍表揚。

這種孩子的共同點是不自信，畏難情緒嚴重，很多事情還沒開始就認為結局一定會失敗。這大多是因為家長沒有對孩子的努力做出肯定的結果。這時可能你會說：“我認可孩子的努力了啊，每次他有好的表現，我都會誇獎他。”沒錯，也許你一直在表揚孩子，但我相信你的方式是錯誤的。很多孩子的不自信都來自家長的敷衍。孩子表現好的時候，什麼“你真棒”、“你最厲害了”、“你真優秀”等等沒有一點營養的語言撲面而來。也許孩子第一次聽到這些話的時候，會覺得你在鼓勵他，但時間長了他就會發現你說的話並不是真心的，不是有感而發的。孩子是非常敏感的，他能從你的語氣裡分辨出你的表揚是認真的還是敷衍了事的。當孩子遇到挫折或是有出色表現的時候是非常渴望獲得家人的鼓勵和讚揚的，但如果得不到鼓勵和認可，沒有了動力，孩子很容易放棄。

家長的讚揚能讓孩子與家長之間產生共鳴，這就是最好的表揚方式。

打個比方，比如你的孩子每次考試都是七八十分，而這次意外的得了一百分，當孩子回到家，興奮的告訴你這個訊息的時候，你該如何表揚他？首先，你要先肯定他的付出，告訴孩子正是因為你的付出，才有了今天的回報。要和孩子一起回憶這段時間裡他學習時的點點滴滴，找到其中的幾個閃光點，比如哪天他做題認真，哪天的學習時間很長、很辛苦等等。也就是說，不要那些敷衍地、泛泛地表揚，一定要用心、仔細地用具體的事情去總結孩子成績提高的原因，這樣才能讓孩子切身感受到自己的努力是被認可的、是會有好結果的，以後學習才會更有動力。 再比如，你的孩子平時在家裡不喜歡勞動，可是突然有一天，在全家人吃完飯後，孩子把桌子都收拾了，你該怎麼表揚他？我想大部分人首先都會表現的非常驚奇和高興，然後興高采烈地對孩子的表現誇獎一番。實際上這是錯誤的，孩子作為家裡的一員，不應該為父母分擔家務嗎？這樣做只會讓孩子認為這本不是他應該做的，不然你為何要如此的誇獎他呢？而且這種表揚是有保質期的，不信你可以觀察，也許在你表揚後，他會再收拾幾次，然後就會又回到從前的樣子了。這是我們要的結果嗎？當然不是，我們要做的是讓他有責任感，有擔當，要一直保持這種好的行為和習慣，而不是讓孩子去做三分鐘熱血的事情。那我們應該怎麼做呢？首先你應該目測一下餐桌，然後冷靜而非興奮地對孩子說：孩子，我要表揚你，但絕不僅僅是因為你收拾了餐桌，而是你用自己的行動證明了你是這個家庭的一員，從今天起，你才算正式地加入了咱們這個家庭，我和爸爸歡迎新成員的到來。這句話給孩子傳遞了兩層含義，一是你對他這種做法的肯定，二是讓孩子懂得了這些原本就是自己應該做的事情，而媽媽還因為我做了應該做的事情表揚了我，真是慚愧。這樣說，遠比那些“你真棒”、“我的寶貝知道幹活了”等等空洞的話語更有現實意義。