等孩子長到20歲時，一個完全獨立於你之外的生命呈現在你面前，你不禁會問自己：這個孩子是他自己精神胚胎的實現，還是在我的塑造下的實現？也就是說，他是一個真正的“他”還是我塑造的“他”？那一瞬間，我會心頭一緊，做父母，責任實在太重大了！而在我們自己的成長經驗中，我們是被教育出來的，這似乎是毋庸置疑的，理所當然的我們也沿用這樣的方法對我們的孩子施加教育，並且對他們充滿了各種期待！

想必每一個做家長的都想把孩子培養得比自己強，不要受自己小時候受過的苦，不要走自己小時候走過的彎路。家長懷著一個無比愛孩子的心，卻往往在對孩子的行動上表現為：

（1）暴力，想讓孩子分分秒秒按照你的意志來，做不到就打；

（2）指責，想讓孩子學很多很多知識，孩子學的過程中不能一下子掌握，就不停地指指點點，指責孩子這也不對，那也沒學好；

（3）焦慮，自己沒有時間陪伴孩子，又牽掛著孩子這個做了麼，那個做了麼，好不容易陪伴一下，就是不停地check這些事件的進展，沒做好的就極度焦慮；

（4）諷刺挖苦，把自己的生命熱情全放在孩子身上，不允許孩子在學習成長的過程中犯錯誤，期望孩子一次就做對，孩子不能試錯，一定要表現優秀，否則就取笑挖苦孩子。家長對孩子有這些行為症狀，孩子接收到的就是“反愛”。意志堅強一點的孩子，會反彈會叛逆；意志懦弱一點的孩子，會從此蒙上童年的陰影，用ta學到的這種愛的模式，對待周圍的人，尤其是ta將來的孩子。把苗放在溫室裡、拔苗助長正是很多家長“對孩子傾注無限愛”的盲目方式。要想孩子有個光明的未來，家長們先自己學會用“愛的行動”來表達“愛的內心”吧！

孩子不可能按照你的規劃成長，就像你並沒有按照你父母的規劃成長一樣；

孩子要成長得好，需要在身體、智力、情緒、情感、心靈和精神層面都平衡健康發展，而這一 切的前提就是先讓ta當下此刻做一個快樂的人！

我不想說我要培養孩子是一個怎樣的人，我只想說說我的成長。

父母都是農民，他們沒有文化，不識字，只能以當下最原始的方式進行勞動。每天活很多，每天都很累，從來沒有多少時間照管我們。我們從小就下地幹活，父母做什麼我們做什麼，沒有選擇也不能逃避，也不敢逃避。逃避面臨的就是打或罵。但，勞動過程中，父母經常說一個話題，這樣的勞動很累，很苦，想擺脫這樣的苦與樂，唯一的出路就是讀書，加油讀書！讀書，我們斗大的字不識一個，怎麼讀，全靠你們自己。只要你們誰有這個能力，我能不管多苦，都會支援和幫助你們。

當時應該是我怕苦，怕累，同時抵制不住學校安適的學習生活帶來的誘惑，便努力讀書。再後來，我怕砍柴時爬門前那片坡（扛一捆柴要爬半個小時以上），我便發誓，今後，再也不扛一捆柴爬那片坡了。就這樣，我沒有父母對我人生的規劃與培養，只有他們的鼓勵支援幫助，便走到了今天。

或許我是幸運的，的確我也是幸運的。因為我在自己的發奮圖強中，一次次走出了困境，走向成功。因此，我想，作為父母，我們要的是尊重孩子，鼓勵支援幫助孩子，至於走什麼路，選擇怎樣的人生，那就由孩子根據自己的實際情況去決定吧！

作為父母，盡力提供自己能夠給予的，而孩子的興趣和潛力在哪裡還需要發現和挖掘，走一條適合他發展的路，二十四行行行出狀元，但先決條件是孩子的品行要好，態度要端正，能吃苦，能經受考驗，即具備成功者的素質條件，這些都是要慢慢培養的。

這是個老生常談的問題。我最想說的是：如果我有孩子，我不會把孩子培養成我想讓他成為的樣子。

很多家長肯定會反駁道：那你的孩子願意學壞的話，那就是你想讓他成為的樣子了？這是典型的槓精思想。我會讓他知道他的父母不會讓他在小小年紀就背上大大的書包；我會讓他知道什麼叫道德，什麼叫法律，生而為人必須遵守的原則是什麼；我會身體力行的告訴他什麼叫責任，如果對自己的言行不負責任，現在面臨的只是家長的打，但未來要面對的可是社會的教訓，孰輕孰重家長們都明白；我不會阻攔對他有益的興趣愛好，我會支援他，但在沒有確定未來的路時，學業是決不能放棄的，這是對孩子的未來負責；我不希望他未來的童年記憶全部是手機，平板，電腦電視，而是從小對生活的理解和小夥伴們歡樂的回憶，這是非常珍貴的，無法用金錢衡量的。沒有回憶的人，內心充滿的是虛無空洞。

我不想讓孩子成為我想讓他成為的樣子，但我說了很多好像還是讓孩子圍繞我搭建的路去走，是自己在打自己的臉嗎？不，孩子，在你羽翼未豐時，我會盡全力保你平安成長，剩下的就交給你了！

謝謝悟空邀請，不勝榮幸。開篇之前，我先將自己最為喜歡的一句話送給家長朋友們：要想培養出優秀的孩子，必先培養出優秀的自己。因為，家長是孩子最好的老師。時光不能倒流，如果給我時間讓我重新做一次父親，我一定會換種方法，重新培養我的孩子。同樣作為一個教育人，我把自己對學校教育，對家庭教育的理性思考，奉獻給年輕的家長朋友們，希望對你有所幫助。

取長補短，揚長避短，培養孩子的專注力。孩子的出生，不僅給家庭帶來了無比的溫暖幸福和希望，而更為重要的是給家長朋友們帶來了一份教育孩子的沉甸甸的責任。為了不讓孩子懶散換，為了不放任孩子過度邋遢，為了不讓孩子過分拖拉。我一定要和孩子一起明白，他山之石可以攻玉。我一定要把自身對孩子的關注度與孩子的專注度密切結合起來，只有讓二者無縫對接，親子關係才能佳偶天成。

合作探究，一起學習，培養孩子的學習力。走出家庭來到學校，孩子便開啟了人生的另一所學校。此刻，家長關注的是孩子的成績和分數。今天，如果我能重新做一次家長，我不僅要關注孩子的成績和分數，我更加要關注的是孩子的學習過程。我更不會拿著手機玩遊戲，而要求孩子做作業。我一定會和孩子一起學習，一起閱讀，一起討論，一起成長。因為，書裡有我們想知道的，書裡有我們所需要的。

精挑細選，遊而有戲，培養孩子的自信力。有了自信，孩子會變得更加開朗；有了自信，孩子變得更加樂觀；有了自信，孩子會變得更加Sunny。自信就像一塊基石，能撐起孩子青春的藍天；自信就像一束暖陽，能照亮孩子前行的道路；自信就像一艘航船，能載著孩子駛向成功的彼岸。正如愛迪生說“：自信是成功的第一秘訣。”今天，我一定會給孩子自主的時間，我一定會給孩子自由的空間，讓孩子游而有方，遊而有學。

開誠佈公，以身示範，培養孩子的誠信力。誠信力雖看不出他的重量，但可以讓人有鴻毛之輕，也可以讓人有泰山之重。今天，我一定在培養孩子的過程中，創設誠信家風，樹立誠信學風，讓孩子成為誠信學子。我一定要告誡孩子誠信為本，我一定要示範孩子學做真人，我一定要讓孩子明白誠信為榮，我也一定要讓孩子知道失信可恥。我一定和孩子心心相印，我一定和孩子及時溝通，我一定和孩子平等對話，一定要求孩子做到的，自己首先做到。

因材施教，帶著問題，培養孩子的提問力。陪伴，就是對孩子最好的愛。每個生命與眾不同，每個孩子性格不同。今天我一定要張揚孩子的個性，凸顯孩子的特點，開發孩子的靈性，鼓勵孩子樹立信心，鼓勵孩子提升戰勝困難的勇氣，培養孩子具有面對問題提問發問的能力，培養孩子接受挑戰解決問題的能力。我一定會鼓勵孩子，會發問善提問。我一定會鼓勵孩子，帶著問題去學習。我要和孩子一起經歷風雨見彩虹。

興趣廣泛，藝術兼修，培養孩子的表達力。興趣是最好的老師，每個孩子的生命是鮮活的，每個孩子不光為書本而書本，每個孩子不光為知識而知識。我一定要讓孩子學習琴、棋、書、畫。因為，音樂無國界，它能夠給孩子帶來靈感，能夠給孩子帶來靈性。學習象棋，就是培養孩子學會佈局，它能放大孩子的格局。寫一手好字，更是孩子的第二張臉面。練習繪畫，就是讓孩子學會謀篇，豐富孩子多彩的人生。

我記得賈平凹先生曾經說過：一個家庭組合十年，愛情就老了，剩下的只是日子，日子裡只是孩子，把雞毛當令箭，不該激動的事激動，別人不誇自家誇。我不希望把自家的孩子培養成什麼家，我只希望他做一個真正的人。做一個向上、向善、向學的豁達之人，做一個完整的人。因為，每個生命都是綻放的。

2019年8月11日