剛剛的電話就是我大學同學問我關於孩子學習的一些問題，其中我們就談到了孩子的數學學習尤其是奧數學習。

只是往往反對的聲音會多餘支援的。以前我也以為可能是反對者更有道理吧。而自從孩子上學以後，我越來越發現其實所謂的“反對者”往往都是學不會、學不好的，或者壓根不知道奧數是什麼的；而那些支持者大都是自己或者孩子都在學的。本來這東西就是少數人在學，所以從聲音的對比上來看肯定是反對的聲音“更勝一籌”了，但是從眾多的文章去看，反而那些支援的聲音，其中的道理更有意義！

提到奧數，很多人想象中孩子的生活都是這樣的：

因為奧數孩子們失去了太多的其他興趣培養或者快樂時光。

對於這些人我想說，你們太一廂情願了！

事實上現在的那些被稱之為“學霸”、“學神”、“牛娃”的孩子們，基本上很少會有“偏科”問題，而且我見到的更多的是，越是在什麼奧數、英語等有很多投入的孩子，往往還會有不少其他的興趣班。千萬不要什麼精神安慰法來“欺騙”自己了。

我家孩子已經學了3年奧數了，他們奧數班的孩子，多了我不敢說，其他學習班、興趣班機會是人人都有至少兩個以上，有些多的都會讓人覺得更恐怖。但是孩子很願意學，再忙也願意，這你找誰說理去？

我家孩子除了奧數之外還有5個輔導班、興趣班。在他們當中算是中等水平。

所以當你覺得“累”的時候，到底是因為自己累還是孩子累？

看到這裡我想大家一定都知道了，我是支援學生學奧數的。

但是我不建議人人都要讓孩子奔著衝擊盃賽的這個目標去學奧數。

那些反對者的聲音其實並不全都是錯的，也有很多地方說的是非常合理非常對的，我們現實中往往會遇到家長的心態過於焦慮，導致孩子還沒有完全掌握和吸收就馬上往下進行，貪多了嚼不了，我倒是真的建議家長應該放平心態。讓孩子真的去感受“數學”的樂趣，而是不是做題做題再做題的無限刷題的折磨。

有的孩子天賦高，有的孩子基礎好，有的孩子天賦略差，有的孩子基礎都不紮實，所有的孩子都來學奧數，那麼自然效果也是不同的。當你發現自己的孩子沒有別人孩子學得好的時候，很多時候並不是孩子上課聽得不好，也不是練的不夠，而真的是基礎還沒到位。

那麼就不要逼迫孩子了，把要求降低一些，把目標定的合理一些。

透過孩子這幾年的奧數學習，孩子的思維能力有了很大的提高，分析問題非常有條理，課內學習也更自信。尤其是我們這一年多來學習資訊學的時候更是直接體現出來了有良好數學功底是多麼的重要。和一群大哥哥大姐姐一起做測試，我們可以實力碾壓！對，就是碾壓的奧數題。很多大孩子冥思苦想，我家孩子呼呼一氣做完了。成績也是碾壓。

家長老師們問我為啥，我就說因為我們學了奧數了。

而且孩子現在在學習程式設計的過程中也能充分的用到這些能力，我們都很開心。

所以我認為如果孩子的基礎知識掌握的非常好，那麼不學點奧數真的是非常可惜。你可以不必報班，也可以不必找人，就是買幾本書給孩子平時做做就行，既開闊了視野又鍛鍊了思維，何樂而不為呢？

但是勸那些孩子基礎還不是很好的家長，一定不要在這種情況下去給孩子學什麼奧數題！往往這樣你會發現，孩子學習興趣會變得更差！這就是得不償失了。

奧數沒錯，錯的不過是有些人把這些東西玩壞了。大家都是成年人，應該有能力分辨的不是嗎？

要不要孩子學奧數一定困擾了很多家長，奧數培訓是以國際數學奧林匹克競賽作為培訓內容，其出題範圍和難度遠遠超出義務教育水平。一度奧數成績與升學掛鉤，所以全社會趨之若鶩，近些年學習奧數的熱度稍減，各地已經開始出臺政策，禁止奧數與升學掛鉤。

孩子有沒有必要學奧數，家長可從以下兩個方面考慮：

一、學習奧數的優缺點

（一）學奧數的優點

1.提高數學成績，鍛鍊邏輯思維能力。

2.反應速度變快，做事更有條理。

3.強化理性思維，遇事更加沉著冷靜。

4.有助於以後的理科學習，拓寬職業道路。

（二）學奧數的缺點

1.孩子聽不懂，學不會，浪費錢

2.題目太難，讓孩子失去了童年的快樂。

3.數學上花費的時間太長，影響其他科目的學習。

二、孩子是否適合學習奧數

凡事都有利有弊，而且個體具有差異性，學習奧數不能盲從。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。但是部分家長表示：“也許我們的孩子不是那5%，但我們有讓孩子爭取進入那5%的自由和權利！”

作為一名老師，我建議是如果孩子有興趣，不去過分地追求什麼比賽成績，孩子學點奧數還是可以的。

最近網上非常火爆的李永樂老師，想必很多人對他都不陌生，他能把比較深奧的數學物理知識講的深入淺出，引人入勝，連我這個標準的文科生也聽得津津有味，他曾獲得物理奧林匹克競賽全省第一和第六屆華羅庚金盃數學競賽全國一等獎。他最終因奧賽獲獎被推薦上了北京大學。

李永樂老師當年可謂是牛孩中的牛孩，似乎離我們有點遙遠，我再舉個我身邊的例子，我作北漂時有位同事，他是某知名教育機構的名師，曾獲省級數學奧林匹克競賽一等獎，他因奧賽更加喜歡上了數學。

我舉這兩個例子就能證明孩子有必要學奧數嗎？我想很多家長很快就會站出來反對，因為教育部《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》中，已經明確取消中學生學科奧林匹克競賽的全國性高考加分，認為學奧數沒用了，這種想法是錯誤的。我想之所以取消奧賽加分項並非奧賽本身的問題，因為奧賽獲獎本身具有一定的可操作性，大大降低了選拔牛孩的功能性，造成了教育的不公甚至腐敗，與設立奧賽的初衷漸行漸遠，所以取消加分項並不能說明學奧數沒有用。

從我舉的兩個例子來看，學奧數是有用處的，但要注意以下幾點：首先要拋棄極端功利主義的思想，正如讓孩子學鋼琴並非真的期望他能成為朗朗，成為李雲迪一樣，主要是培養他的氣質素養和享受生活的能力，同樣，學習奧數並非直奔重點名校，而是鍛鍊孩子的思維，提升他學習的能力；其次要考慮孩子的稟賦，孩子是否有天然的基礎，如果有的話，學點奧數肯定是有好處的；另外，不能揠苗助長，要適合孩子的思維發展規律，避免為了應試而出現的背誦式的學奧數，靠死記硬背沒有用處。

總之，我個人認為，只要孩子智力稟賦偏上，在學有餘力的情況下，完全可以學學奧數，說不準他能成就孩子一個美好的未來。

這個問題好像我以前回答過，我認為很八必要學奧數的。

不管是哪個層次的孩子，在學習上都會有很多的問題需要處理。那麼學習過程也是鍛鍊思維過程，雖然我們對孩子的教育一直以來減負。但現實大家都看到了，有初高考，有重點與普通之分，高考不再那麼低調，而是全面進入抗爭白熱化常態化。

那麼為了提高孩子的學習能力，思維能力，有條件的學生就會找到一些老師或課外機構來補習，對於奧數的學習也不是一般的孩子所能接觸到的，為什麼呢？孩子的智力發育有早有晚，比如說女孩子發育成熟早點，男孩子發育成熟晚些，所以教育要因材施教的。

有些家長擔心孩子的數學運算能力問題，就想提前培養孩子學習奧數來鍛鍊孩子的思維做題能力。

沒有奧數教育的時候，我們國家出了蘇步青、華羅庚、丘成桐等多位了不起的大數學家，他們都是中學以後才開始鑽研數學，奧數能造就偉大的數學家嗎？至少現在還沒有看到。

奧數是可以作為興趣課在學校內部普及，和音樂圍棋等一樣，瞭解就行，讓有天賦有興趣的去學，不與考試升學掛鉤，這才是奧數的正確開啟方式。

比較理想的做法是，有一兩個合格的奧數教師，有七八個志同道合的喜歡數學的小朋友，放學後每星期在學校裡上兩次提高性講座，每次兩節課。平時小朋友們自己可以課餘切磋，這樣如果能堅持三年，肯定能出成果。可惜，有這樣眼光的校長太少，合格的奧數教師也不多。於是，五花八門的奧數班前些年就發達了一陣。。。