汪曾祺在自己的文章中十分出色的細節描寫和動作描寫。
作為一篇回憶性散文，在《金嶽霖先生》一文中，汪曾祺首先很生動地描寫了金嶽霖先生的外貌形象：“每一學年開始，給新的一班學生上課，他的第一句話總是：‘我的眼睛有毛病，不能摘帽子，並不是對你們不尊重，請原諒。’他的眼睛有什麼毛病，我不知道，只知道怕Sunny。因此他的呢帽的前簷壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他後來配了一副眼鏡，這副眼鏡一隻鏡片是白的，一隻是黑的。這就更怪了。” 作為一個大學教授，上課時在課′堂上戴一頂帽子，本來是很不禮貌的。但是金嶽霖先生自己已經先說了：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子。”那當然就不是對學生不尊重，都已經請學生們諒解了，你還有什麼話可說？在新的一班學生面前的 第一句話就顯示出了金嶽霖先生的幽默感與特立獨行的性格特點。
而一副眼鏡的兩隻鏡片一白一黑，更有一種魏晉時的名士氣在，彷彿有阮籍之以青白眼待人的風神在裡面。讓人看了不免忍俊不禁，而最能體現金嶽霖先生名士氣的大約應該算是在課堂上捫蝨這一動作細節了。
文中寫道：“他講著講著，忽然停下來：‘對不起，我這裡有個小動物。’他把右手伸進後脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指裡看看，甚為得意。”把一個在後脖頸爬來爬去的跳蚤說成是“有個小動物”，捉出來之後，又捏在手指裡細細端詳，這一“捉”一“捏”已然是生動形象之至，而寫滿了臉上的那一份得意之情，更是讓金嶽霖先生的形象直接從課本上呼之欲出，從課本上活潑潑的走下來，走到你的身邊，與你進行面對面的交流了。
汪曾祺在這裡描寫金嶽霖先生在課堂上捉蝨子的這一細節，比較起來，簡直可以與晉朝大將軍桓溫率軍討伐前秦，前秦的王猛披著衣服去求見，一面手捫蝨子，一面縱論天下，說得桓大將軍無言可對，十分佩服這一情節互相比較閱讀，說是頗有些異曲同工之妙可以，說是有過之而無不及也可以。總之是汪曾祺筆下的金嶽霖先生名士之氣十足，讓人印象深刻，這就是了。
文章寫金嶽霖先生在每一年的新學生面前的開場白已經是有趣之極了，而寫金嶽霖先生在課堂上的提問就更有意思。因為不能叫出每個學生的名字，而聯大那時又沒有點名冊，於是金嶽霖先生有時候一上課就宣佈：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題。”以所穿衣服的顏色來選定回答問題的學生，除了體現出金嶽霖先生上課的獨特風格之外，還不經意間隨手道出了當時聯大的一種風氣——那時聯大女生常常在藍陰丹士林旗袍外套一件紅毛衣，而穿藍毛衣、黃毛衣的卻極少。雖然那時人們物質貧乏，生活艱苦，但是聯大女生的愛美之心卻在這一件套在藍 陰丹士林旗袍外面的紅毛衣得到了一種小小的滿足。藍毛衣套藍旗袍就不成其為襯托了，黃毛衣又哪裡有紅毛衣更能顯示出朝氣來？也難怪所有穿紅毛衣的女同學除了都有點緊張之外，又有點興奮了。金嶽霖先生教室裡的那一抹紅色，已經不只是純粹的一抹紅色了。這裡面有聯大女生的精神與心情在。
汪曾祺在自己的文章中十分出色的細節描寫和動作描寫。
作為一篇回憶性散文，在《金嶽霖先生》一文中，汪曾祺首先很生動地描寫了金嶽霖先生的外貌形象：“每一學年開始，給新的一班學生上課，他的第一句話總是：‘我的眼睛有毛病，不能摘帽子，並不是對你們不尊重，請原諒。’他的眼睛有什麼毛病，我不知道，只知道怕Sunny。因此他的呢帽的前簷壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他後來配了一副眼鏡，這副眼鏡一隻鏡片是白的，一隻是黑的。這就更怪了。” 作為一個大學教授，上課時在課′堂上戴一頂帽子，本來是很不禮貌的。但是金嶽霖先生自己已經先說了：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子。”那當然就不是對學生不尊重，都已經請學生們諒解了，你還有什麼話可說？在新的一班學生面前的 第一句話就顯示出了金嶽霖先生的幽默感與特立獨行的性格特點。
而一副眼鏡的兩隻鏡片一白一黑，更有一種魏晉時的名士氣在，彷彿有阮籍之以青白眼待人的風神在裡面。讓人看了不免忍俊不禁，而最能體現金嶽霖先生名士氣的大約應該算是在課堂上捫蝨這一動作細節了。
文中寫道：“他講著講著，忽然停下來：‘對不起，我這裡有個小動物。’他把右手伸進後脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指裡看看，甚為得意。”把一個在後脖頸爬來爬去的跳蚤說成是“有個小動物”，捉出來之後，又捏在手指裡細細端詳，這一“捉”一“捏”已然是生動形象之至，而寫滿了臉上的那一份得意之情，更是讓金嶽霖先生的形象直接從課本上呼之欲出，從課本上活潑潑的走下來，走到你的身邊，與你進行面對面的交流了。
汪曾祺在這裡描寫金嶽霖先生在課堂上捉蝨子的這一細節，比較起來，簡直可以與晉朝大將軍桓溫率軍討伐前秦，前秦的王猛披著衣服去求見，一面手捫蝨子，一面縱論天下，說得桓大將軍無言可對，十分佩服這一情節互相比較閱讀，說是頗有些異曲同工之妙可以，說是有過之而無不及也可以。總之是汪曾祺筆下的金嶽霖先生名士之氣十足，讓人印象深刻，這就是了。
文章寫金嶽霖先生在每一年的新學生面前的開場白已經是有趣之極了，而寫金嶽霖先生在課堂上的提問就更有意思。因為不能叫出每個學生的名字，而聯大那時又沒有點名冊，於是金嶽霖先生有時候一上課就宣佈：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題。”以所穿衣服的顏色來選定回答問題的學生，除了體現出金嶽霖先生上課的獨特風格之外，還不經意間隨手道出了當時聯大的一種風氣——那時聯大女生常常在藍陰丹士林旗袍外套一件紅毛衣，而穿藍毛衣、黃毛衣的卻極少。雖然那時人們物質貧乏，生活艱苦，但是聯大女生的愛美之心卻在這一件套在藍 陰丹士林旗袍外面的紅毛衣得到了一種小小的滿足。藍毛衣套藍旗袍就不成其為襯托了，黃毛衣又哪裡有紅毛衣更能顯示出朝氣來？也難怪所有穿紅毛衣的女同學除了都有點緊張之外，又有點興奮了。金嶽霖先生教室裡的那一抹紅色，已經不只是純粹的一抹紅色了。這裡面有聯大女生的精神與心情在。