說起孩子的作業，不光是孩子甚至是家長也吐槽不已，因為最近幾年經常爆出這樣一個訊息，就是老師的家庭作業要讓家長來修改，這一下家長苦不堪言，他們究竟對於家庭作業家長該是什麼樣的態度呢？

家長到底該不該幫孩子欺騙老師

我們看一個極端的例子，假如說孩子因為家庭作業比較多，而孩子回來又比較晚，到了晚上11點的時候，還沒有寫完作業，這時候你你該不該讓孩子去睡覺？第二天幫孩子騙老師呢？可能很多家長都會這樣做吧，他們覺得這樣是對孩子的一種保護，因為現在的家庭作業很多，確實是無意義的重複，而且過重的家庭作業容易讓孩子產生厭學情緒，所以就衍生出了很多各種各樣的花招，比如說微信影片聊天時，把作業打印出來，拿在手上孩子照著念，網友對此議論紛紛，有的說這是一種應付，是一種機智的取巧，有的人認為這就是一種赤裸裸的欺騙，對孩子的健康發展很不利，那麼究竟是怎麼回事？家長對於這些家庭作業又該是什麼樣的態度呢？我們今天得好好討論一下。

家長到底該不該幫孩子欺騙老師

首先要說明一點的就是家庭作業是老師佈置給孩子的一種課後作業，他是為了鞏固其課堂上所學的東西，而很多家長或者很多網友把家庭作業妖魔化了，覺得這些東西必須要完成，而且要嚴絲合縫，甚至忽略了其本質意義，本末倒置，讓孩子的童年始終在家庭作業的陰影中度過，在我看來，就不應該有這種行為，如果家庭作業沒有起到孩子預習複習的功能，那麼不過是在浪費時間罷了，老師並不是完全都是對的，他可能是為了管理上的方便，以及教學上的統一，這麼多的人，他沒辦法每個人都照顧到，只能用這樣的方法來教育，可是家長不一樣，家長更多是一對一的功能，在家庭裡面的教育和學校的老師的教育完全不一樣，如果你照葫蘆畫瓢，給孩子佈置很多家庭作業，那他每天在作業的苦海里面遨遊，甚至沒有時間去思考，孩子都不知道做作業是為了什麼？這樣的家長可以說是愚蠢的。

家長到底該不該幫孩子欺騙老師

那麼問題的關鍵來了，家長替孩子隱瞞，並且撒謊到底對不對呢？對這個事情我們要辯證的來看，首先它是一種客觀條件，很多孩子的作業確實太多，家長這樣做也是情非得已，其次，他對孩子的影響並沒有很多網友說的那麼嚴重，我們有很多時候，在教育問題上經常會遇到一個度的問題，那就是是否該妥協，有的時候是否應該堅持原則，好像家庭作業這樣的問題，並不是孩子成長過程中的原則底線，什麼是原則呢？那就是欺騙和撒謊，孩子完不完成家庭作業無所謂，但是因為此要向老師撒謊，並且認為這種事情理所應當的話，等他進入社會就會因此而吃虧的，所以我們現在知道這些家長他們錯在其實是給孩子培養了這樣一種習慣，告訴孩子，這樣其實沒什麼大不了的。

家長到底該不該幫孩子欺騙老師

在我看來，如果你還是真的完不成作業，那麼有必要在你和孩子聯合起來騙老師的前提下，要一定要告訴孩子，這樣做是不可取的，偶然特殊情況可以有幾次，以後作業還是要按時完成。

當然說了這麼多，很多網友還是想說一句話，那就是，作業是做給你自己的，家長和老師不過是個督促作用，你這樣欺騙別人難道不是對自己的一種不負責任嗎？，可是這些人往往忽略了教育問題中的一些客觀性，那就是當幾種教育方法和教育理念產生矛盾時，學生到底該怎麼辦？家長又能該怎麼辦呢？

家長到底該不該幫孩子欺騙老師

家長至少有三步可以做，首先就是堅持底線，家長和老師之間的教育理念一定有一個底線，是大家都去遵守的，只要不破壞這個底線，適當的妥協是可以的，第二就是要因材施教，面對老師的一些不合理的教育方法，一定要及時的指出改正，千萬不要覺得老師就是真理，一定要結合自己孩子的特點來進行教育，最後一點就是要讓孩子理解背後的本質，千萬不要讓孩子覺得逃避或者拖欺騙這樣的行為是合理的。

家長到底該不該幫孩子欺騙老師

教育孩子任重而道遠，很多父母更是苦不堪言，但我們相信，只要你愛自己的孩子，堅持原則底線，孩子就算不能成才，也會是一個快快樂樂的人生。

首先，老師佈置的家庭作業孩子是一定要完成了，除非有特殊情況，但事情必須和老師溝通。原因是必須讓孩子明白，老師佈置的任務是必須要完成的，孩子一定要有這個意識。否則，孩子認為老師佈置的任務我可做可不做，那以後還如何完成學業，同時這也是孩子尊重老師的一個表現。

如果佈置的這項作業是需要家長協助完成的，比如低年級的孩子做一份比較難的手抄報，那我們可以陪著孩子一起完成，在陪孩子的過程中教會孩子如何設計一份好的手抄報，如版面的設計、內容的查詢等等，這對孩子以後是有好處的。不能說，孩子的作業必須由孩子自己獨立完成，因為孩子在這方面沒有什麼經驗，如果你不教他，那就會一直不明白下去。但一定記得是協助孩子完成，不是家長代替完成。

我家孩子上一年級的時候也 經常有手抄報，我當時就和她一起查資料完成，她也累積了一些經驗，知道怎麼上網找資料了。現在二年級，基本上能自己獨立完成了，而且質量還不錯。

如果您覺得老師佈置的作業實在太多或是什麼情況 ，您可以私下和老師溝通，詢問一下老師的意見，但記得不能當著孩子的面，也不能當然很多家長的面問老師，這是不太可取的。我覺得我們既然把孩子交給老師了，就必定要完全配合老師，如果您對老師有任何意見 ，可以單獨與老師溝通的。

這個問題反應了學生完不成作業和學生作業多之間的矛盾。家長的幫助並不是必要的，作業是孩子自己的任務，想要從根本上解決這個問題，要從以下幾個方面著手。

孩子完不成，到底是不是因為老師佈置得作業太多了呢？ 如果是，那家長就可以跟老師談一談了。作業在質不在量，完全沒必要給孩子佈置那麼多的作業，不利於孩子的身體健康和心理健康。 我相信，只要家長和老師用心談談，言之有理，老師肯定會改變做法的。如果真有那種不思悔改的老師，那就去找班主任，去學校反應情況。

孩子寫作業速度慢，作業寫不完的另一個原因，可能就是孩子寫作業太慢了。

家長可以問一下班裡的其它孩子家長，看看做相同的作業，大部分孩子都是什麼時候完成的，如果大家很快完成了，只有自家孩子寫不完，那肯定是自家孩子的問題了。 那麼，寫作業慢又有哪些原因呢？

一：上課效率低，所學知識沒掌握住 這樣一來，孩子在寫作業時，花費的時間就是別人的好幾部，而且正確率也不高。

二：孩子個性散漫，寫作業不認真 對於這種情況，家長就要給孩子定好規矩，寫作業不能太過分神，定好結束這一科目的時間，讓孩子產生緊迫感。

家長幫孩子寫作業的做法雖然出於無奈，但終究是不對的。

這種做法看似幫孩子解決了問題，其實是讓孩子產生了依賴感。時間長了，孩子認識不到作業是自己的任務，應該由自己獨立完成。這樣一來，在以後的學習中，面對這些任務，孩子就沒有主動性和積極性，甚至會想著就算自己完不成，也有父母幫忙解決。

到了那個時候，即使作業佈置的不多，孩子也不願意認真完成，他們希望得到父母的幫助。

另外，學習習慣也會影響生活習慣，甚至影響孩子的未來。

一旦孩子的獨立性不夠，在和人交往的過程中，在以後完成工作的過程中，碰到什麼事情，都想讓別人為自己伸出援手，不願意獨立思考，獨立完成任務。

家長下班之後，也有很多工需要完成。比如說做家務，加班學習，他們也需要自己的時間和空間。

陪同孩子學習，幫助孩子完成作業，也會佔用他們相當一大部分時間，這樣一來，家長擁有的屬於自己的時間就很少了。

2.影響家長心情，不利於家長和孩子的感情交流。