首先您作為父親，您理應對孩子負責，不要一味的想推卸責任，像皮球一樣踢來踢去。

青春叛逆期是小孩由兒童向成年過渡的時期，要用欣賞的眼光看待孩子的變化和成長 ，保持冷靜，不要以硬制硬是對青春叛逆期的孩子最失敗的教育方法， 所以在和孩子溝通之前， 必需時刻提醒自己， 要保持冷靜， 不要脾氣一急就開始對孩子打罵， 把原本要好好溝通的計劃拋諸腦後。

原本理應父母相愛，孩子內心安定，但既然離婚分開，那就要避免對孩子生母的指責和評判，以免傷害孩子。儘可能協調生母接納孩子，消除孩子的被遺棄感和不安全感。讓孩子感受到每一位家庭成員間的關愛，循序漸進，用家人一起分擔家務，用餐，共同度過閒暇時光，彌補小磊幼年對母親依戀關係的斷裂，讓孩子建立對家庭的依戀。

學會對孩子說不！！！設立規則和邊界，明確哪些合理需求可被滿足，比如上補習班和適度的物質滿足，限制哪些行為是不可以的，比如對長輩無禮，撒謊，約定獎懲措施，並嚴格遵守。

尊重孩子的獨立意識。信任、尊重和理解的前提下，讓孩子承擔一些力所能及的家務。與孩子相關的事要聽取孩子的意見，使孩子有機會體驗成人的責任感和獲得成就感。

不要對孩子有過多的要求和約束，重點關注孩子的情緒和除錯親子關係，在學業成績方面不要給孩子壓力。

關心孩子的精神世界，多默默關注，避免言語衝突，用真誠的陪伴和引導，獲得孩子內心真實的接納和認同。

積極聯絡班主任，瞭解孩子在校情況，尋求老師的幫助，家校結合，共同幫助孩子度過青春期。

沒有必要，首先了解孩子不同年齡性格特徵

2-4歲，第一“反抗”期

反抗：

顧名思義就是說一方對另一方不滿意，從言行上給予對方有聲或者無形的反對。拿到家庭教育中來，就是孩子情緒反作用在家長身上，在家長身上體現出來的一種張力。

對於2—4歲這個年齡段的孩子們，經常會看到他們有不聽話現象，你說你的，我做我的，有時弄的家長急了，就吼孩子兩嗓子。

甚至還有性急的家長，在指揮命令無效狀態下，給孩子幾巴掌，結果弄的孩子哇哇大哭。

還有的家長一安排孩子做什麼事，孩子馬上說不，或者乾脆堅持自己的想法，任憑家長怎麼講道理，怎麼說勸都無法改變孩子的想法，氣急之下的家長不是批評就是乾脆暴打一頓。

那麼，家長要怎麼做才是對的呢？

1.不要對孩子的無理取鬧予以積極迴應。

當孩子因為自己的某種要求或願望沒有得到滿足而大哭大鬧時，家長千萬不要一時心疼而繳械投降，而是要溫柔而堅定地堅持自己的原則，疼愛孩子但絕不溺愛孩子。

因為一旦讓孩子在自己哭鬧和大人滿足要求之間建立聯絡，認為哭鬧可以達成自己的目的，他們便會把哭鬧變成一種手段。

2. 鼓勵孩子正確表達自己的情緒

這個階段的孩子馬上就要進入三歲，而三歲是獨立的開始，孩子在跨越這一步時心理上會有所牴觸，情緒容易焦躁，常常亂髮脾氣，對爸爸媽媽進行語言攻擊，比如“壞媽媽”，甚至是扔玩具、咬人、打人等。

家長首先要穩定自己的情緒，要清楚所有的一切都是因為孩子情緒失控，不是他們真實的想法。

然後幫助孩子化解負面的情緒，鼓勵孩子正確表達自己的情感，讓孩子明白什麼是生氣，什麼是難過，什麼是開心。當他們生氣時，要說出“我生氣了”，而不是用武力或言語攻擊來表達。

3.鼓勵孩子提高的自主性

兩歲的孩子已經開始形成自我意識了，他們已經可以按照自己的意願去行動。

他們想自己做自己的主，想去自己想去的地方，父母也就不要再一味地按照自己的想法來要求命令孩子了，而是在允許的空間內，鼓勵孩子去探索，自己做決定，自己動手。比如可以讓孩子自己選擇穿什麼衣服，吃什麼飯，然後自己動手吃飯穿衣。

7-9歲，第二“反抗”期

矛與盾：

對於矛和盾來說,兩者屬於進攻和防禦工具。

針對這個年齡段的叛逆，如果把家長比喻成“矛”也未嘗不可。家長之“矛”一般都會體現在試圖改變，甚至打破孩子的很多毛病或者壞習慣方面。

比如，有些孩子在生活中的一些拖拉、磨蹭的習慣，不管家長如何督促，如何大嚷大叫，仍然於事無補。

而當家長再鋒利的手段“矛”遇到孩子時，可能也奈何不得孩子的心理之防禦“盾”。

比如，孩子們經常會放學在路上和同伴玩兒，回到家寫完作業後，也會急不可待地去樓下找小夥伴去玩兒，週末更是如此。

當很多家長看到孩子如此瘋狂地玩兒後，自然是看在眼裡，急在心中，氣在肺腑之上。因為很多家長非常不情願看到自己給孩子設計的學習計劃和目標被孩子們就這樣玩掉。

於是家長們便會阻止孩子去玩兒，或者把孩子關在家裡寫作業，不允許隨便出去玩兒，或者不允許看電視，或者不允許用電腦等。

結果呢，當孩子感覺到自己沒有自由時，在父母的嚴格的督促之下，也只好不情願地呆在家裡，沒有自由和活潑做為吸引和動力的學習，也只是流於形式。

家長要怎麼做？

1.不要限制孩子的自由

7—9歲正是孩子愛玩的階段，家長如果過分地限制，當孩子感覺不自由時，第一反應就是和父母反抗，要麼頂嘴，大吵大鬧，你不讓我做我偏要做，要麼是沉默，用冷暴力來對抗父母的權威。

這樣一來，只會對親子關係雪上加霜，讓親子溝通更加困難。

所以，家長不要過度地限制孩子愛玩的天性和自由，在可操控的範圍內給予孩子相對的自由。

2.培養孩子的學習興趣

在培養學習興趣方面，需要一些小技巧。比如：孩子缺乏學習熱情，家長可以溫和地與孩子探討將來，利用夢想來點燃學習熱情。

孩子不愛讀書，家長除了做好榜樣以外，還可以常常帶孩子逛逛書店、圖書館、博物館。

孩子考砸了，家長首先不要沮喪，耐心地安慰孩子；孩子有了小進步，家長也不要吝嗇表揚。

3. 要民主，不要權威

7到9歲的孩子早已學會了獨立思考，家長是時候試著把自主權逐漸交給孩子，家裡的事情也好，孩子自身的事情也好，不妨多與孩子商量商量。

12-16歲，第三“反抗”期

“火星”撞“地球”：

從青春期一開始，無論男孩還是女孩，他們的身心就被一股巨大的力量所佔據和控制，想法和行為都將產生劇烈的變化。

這讓他們就像長了犄角的小馬，既倔強又刺兒頭，以自我為中心易怒，愛發脾氣，不聽話。而這股力量就是荷爾蒙。

之所以把“青春期”這個獨特的人生成長階段定義為“第三反抗期”，是要從家庭教育的角度，把不同年齡孩子的心理和生理特點區別開來。

這樣做是為了避免把家庭教育問題與心理諮詢問題完全混為一談，因為就家庭教育而言，其實踐性和操作性更寬泛，也更靈活，也更藝術。

將“第三反抗期”的孩子比喻為“火星”，是從孩子的性格和脾氣這些心理和行為特點上來形容的。

“火星”之火，有時只是微弱的火苗，而有時會燃起無名之烈火，再看家長這顆“地球”，不小心便會被闖入大氣層的“火星”給碰撞一下腰部。

科學研究表明，荷爾蒙會使大腦中掌管情緒的地方——杏仁核特別活躍，因此青少年的情緒起伏都比較大。而掌管理智、決策的大腦的總指揮額頁，一般要到20至25歲成熟。

所以，青春期孩子的情緒很容易被荷爾蒙折騰得陰晴不定，晚熟的額頁又不能出來控制局面，從而整個人顯得衝動不理性。

父母如果強行管教，不僅不會起到預期的效果，還會讓孩子產生強烈的牴觸心理。家長要調整好自己的心態，少一分責怪，多一體諒，多一點耐心和包容。

和青春期孩子建立良好關係的最好途徑就是平等、尊重，父母要努力和孩子站在同一陣營，保持親子溝通的順暢。

給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。

家長一定要記住一點，叛逆不是孩子的錯。處理孩子的叛逆，最關鍵最重要的是家長的教育方式；面對孩子的叛逆，家長儘量做到不打不罵不動氣。