人的成長，環境是其中一個因素，但更重要的是人自己內心的選擇。不管在什麼學校，你有想學的心，不跟隨周圍的環境逐流，保持內心的天地，那麼這個環境對你而言，也並不會影響你多大。也許有人覺得你的學歷不夠，現在成人提升學歷的方式這麼多，也有含金量，我想依你的那份堅定，拿更高的文憑相當容易。並且，現在這個社會的發展，其實更需要的是就是技術型人才，在職業技術學校，本來你就專攻技術，比其他同等的大學生多了一份就業的保障。在資訊時代，計算機技術是發展相當好的，特別是現在人工智慧，大資料，軟體開發，UI設計這些專業的市場很大，人才需求也更豐富，計算機專業的就業情況是非常好的。

職業技術學院就是所謂的大專（高職），我就是一個從職業技術學院出來的專科生，職業技術學院和本科相比還是有區別的，例如專科我覺著還是偏專業技術方面，而本科確是偏學術方面。

先說說大學生活，其實專科的大學生活和本科並沒有太大的差距，什麼學生會、社團以及各種學生組織都有，學生可以根據自己的特長進行選擇。

在大學的時間可能專科、本科是有點差距的。專科是3年，本科4年。大學期間各種技能大賽、各種社團活動就是豐富自己，是鍛鍊的一個好的渠道。

有人覺著讀了專科可能沒什麼出路，出來找工作基本上就是在工廠上做一線工人，

這種觀點我覺著有點片面，或者說對專科不夠了解。

專科生不比本科生的競爭力差，甚至有的高於本科。有的專科生選擇的出路有很多，例如設有訂單班，企業學校聯合培養。

畢業的學生的專業知識，工作素養不比本科生差，畢業之後不需要找工作，直接去企業進行工作。企業一般是有名的國企、私企。工作還是比較穩定可靠。

說專科生就業壓力大，我覺著就是無稽之談，大部分的學生還是在普通班，選擇相對就更多了一些。

就拿工作機會來說，學校的每一年的招聘會是大家選擇就業的崗位的一個機會，各種大企業小企業琳琅滿目，工資待遇，發展空間可以自己權衡。

還有一部分專科生想提升學歷，那就引入我個人的例子了，有一部專科學生還是有一個本科夢，可以考一下統招專升本，相對於其他專業難度有點大，但是隻要大學期間認真學，我覺著沒啥問題。

我今年就參加了專升本考試，考的還算可以，考上之後就可以進行兩年的大學生活。專升本真的沒有大家想象的那麼難。

如果真沒考上，還想要本科學歷，我覺著可以報一下成人高考。成人高考與全日制本科同等學力，考研考編也沒什麼限制。對以後在社會上未來的發展有了很多的選擇。

專科學習上，重心可以是考專業相關的證書，例如建造師、電氣工程師、教師資格證、護士資格證、會計資格證、普通話證、四六級等等。

總之還是不要把自己的美好的大學時光荒廢掉。專科生的生活一樣精彩。

文：優橙教育

如何看待職業技術學院？

職業技術學院與大學同為高等教育。

職業技術學院屬於高等職業教育序列，培養的畢業生多為大學專科同等學歷，少數職業技術學院招收大學本科學歷生；

大學為普通高等教育序列。

一、普通高等教育

大學分為本科、專科兩個層次；猶如中學，分為高中、初中兩個層次；小學曾分為高小、初小兩個層次一樣。

大學本科教育，注重的是科學理論教育，主要培養科學理論人員、科學研究人員。

大學專科教育，科學理論教育與技術教育並重，側重的是技術教育，主要是培養專業技術人員。

可以看出，大學教育，科學技術教育有所側重，本科注重科學理論教育，專科注重專業技術教育。

大學教育，培養出的畢業生為風姿優雅的、衣塵不染的、居高樓大廈、坐辦公室的管理崗位、專業技術崗位“白領”人員為方向！

二、高等職業教育

職業技術學院，近些年新興的大學專科同等學歷的、異軍突起的高等職業教育系列，實際上多是原來技工學校、中等專業學校的升格，與近些年興起的技師學院一樣，注重培養專業技術操作人員。

職業技術學院培養的畢業生，也就是以現代化企業生產一線的生產車間工人崗位“藍領”的技術工人、技師為方向！

雖然，職業技術學院在學歷上等同於大學專科，教學內容同為技術教育，培養方向上有一點點小相似，但是，教學內容與培養方向大相徑庭、絕然不同。

大學專科培養專業技術人員，仍然是屬於“白領”序列；

高職院校培養專業技術操作人員，既技術工人、技師屬於“藍領”序列，與大學專科培養的“白領”並不在一個序列內！

三、大學畢業生，上個世紀80年代，曾經的“天之驕子”的年代，一去不復返也！

現時普通高等教育的大學畢業生，在經濟利益的驅動下，專科學校紛紛升格大學，而原有大學更是使出渾身解數、大力擴招的結果下，以每年800多萬畢業生之巨的龐大數量，進入本已擁擠不堪的大學畢業生就業市場。

問題出現了，哪裡有那麼多的、800多萬崗位，虛位以待大學畢業生！需要國家每年新建80個擁有10萬名員工的鞍鋼、中石油等那麼大的特大型企業，而且排出其他就業人員，專供大學畢業生使用，並且大學畢業生不能挑選只做“白領“，“藍領”也得屈尊，現實嗎？

據悉，2019年，大學招生970萬，2020年達1000萬。

大學畢業生面臨畢業既失業的尷尬境地，不得不在畢業前一年就坐不住教室，四處託朋友、找關係、遞簡歷，乃至父母親戚，動員一切可能調動的人力資源力量，全員奮戰拼博，加入就業大戰，以求在千軍萬馬的就業市場分一杯羹，求得一個顧不上什麼體面不體面、專業對不對口、暫棲身的“白領”職位，慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心靈

四、而在另一方面，沿海經濟發達地區，現代化的工業生產，大量勞動密集型的、沒有技術含量的體力工人時代正在消退，需求大缺口是“藍領”階層的技術工人、技師，以至高薪聘用東北等老工業基地的退休、下崗技術嫻熟的技術工人、技師，引起又一波“孔雀東南飛”大潮！而這正是職業技術學院、技師學院乃至技工學校培養的畢業生所具有的就業能力。

所以，職業技術學院、技師學院以至技工學校的畢業生，以其職業技術教育所獲得的專業技術能力，而在擁擠的就業市場，更具有競爭力，勝出大學畢業生一籌！

五、大學，注重的是理論教育、科研能力，就業必須坐辦公室當“白領”，放不下身架作“藍領”工人；既使放下架子當“藍領”工人，又不具備技術工作能力，“白領”無位置，“藍領”幹不了；甚而出現了大學畢業生為就業，轉身就學職業技術院校的現象，雖然是少數，但是，說明了大學畢業生就業難的癥結所在！

市場經濟下，一切都必須按市場經濟規律辦事，就業市場的供需規律，你必須正視！

職業技術學院注重的是技能性、實踐性教育，也就是培養技術工人、技師，與大學的注重理論教育、科研能力是一個互補的教育整體，而在華人好面子、講級別、虛榮心驅使下，不切實際的在紛紛升格大學潮中，迷失了方向，搖身一變、躋身大學行列，失去了本來的優勢面目，得不償失！

家長、考生不顧就業市場需求，盲目唯“白領”是求，不願意職業技術學院、技師學院學習，喪失了就業前景一片光明的院校選擇，紛紛加入本已就業難的大學院校學習，也使得高等教育整體失衡，催生了大學畢業生本已就業難、以至更難的局面發生。

綜上所述，在當今就業難，“難於上青天”的就業壓力越來越大的形勢下，職業技術學院畢業生，以其獨有的專業技術操作優勢，適應就業市場的需求，在擁擠不堪的就業市場上，一枝獨秀！

擁有專業技術操作技能的“藍領”大放異彩，照得擠不上就業班車的“白領”大學畢業生灰頭土臉，力壓曾幾何時的“天之嬌子”大學畢業生，成為就業難、“難於登天”的就業市場上的嬌嬌者，市場經濟下催生的新時代的寵兒！

僅供參考。

現在這個倡導技術型人才的社會，有個一技之長還是很不錯的。在一些正規的技術學校，還是能學到東西的。如今qiche行業需求量大，人才少，是個不錯的選擇。

職業教育挺好的，特別是廚師。廚師肯定有前途，你選擇學廚師錯不了。本來現在川菜就很流行，全國的酒店三分之二是川菜。

只要你學好廚師，隨便走到哪裡都是能找到工作的，以後還能自己開店創業，當然現在學廚師最火是去四川學川菜。