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1 # 蜜桃姐姐
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2 # 潘屴
如果對方的確不對，可以主張自己的權利！先和老師溝通，如果老師敷衍，就找對方家長，對方家長不作為，就找學校校長，校長不管找教育局，每一次交流都儲存好證據，如果這些人和部門都不理，請確定好自己一方的確無過錯，責任都在別人身上，然後把證據爆料給媒體！肯定能解決。當然這是不玩旁門左道的，正派作風的硬核解決法！
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3 # 朱麗老師
二.告訴孩子要尊重他人。換位思考，假設他自己被人欺負思想上或者是身體上會很痛苦一樣，讓他知道別人被欺負時也會很難過很痛苦。告訴孩子別人也是他們爸爸媽媽的心頭肉掌中寶，他欺負了別人會傷害了人家父母的心，就像他自己被欺負時，爸爸媽媽也會特別難過。
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4 # 月引流光半塵齋主
作為家長：可作為“為人師表”的第一站，其實家長才是孩子的第一老師，要言傳身教。家長必須要有正言，正知，正見，正行，積極傳播正能量。營造正量的環境，孩子在這樣的環境中才能有好的影響力。
作為孩子：要從家長哪裡學會汲取正能量。遇到什麼事情要多多請教老師和家長，學會什麼事情該做，什麼事情不該做。
作為老師：“傳道受業解惑也！”
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5 # 知一漫談
也許上饒家長殺人案正牽動著你的神經，你正在對這起發生在校園裡的欺凌事件義憤填膺的時候，不曾想老師一個電話打來，說你孩子在學校把別的孩子打了！
你的第一個反應肯定是：我的孩子很乖的，這怎麼可能？老師是不是把電話打錯了！
過去，你從未想到過這樣的事情會發生在你的家庭，你的孩子身上！因為你的孩子他也曾被別人打過，而且你上學的時候，似乎也個沒少被人欺負。
為此，前幾天，你和大多數網民一樣，一邊倒地在指責那個死去的上饒小男孩和他的家長。你們全都在說著那個孩子該死，那個家長活該失去他的孩子！殺人家長肯定也是忍無可忍，被逼無奈才提著刀進教室的！
以至於當有聲音出來說：“法治社會，任何理由都不是一個成年人可以提著刀進教室殺死一個未成年孩子的理由，孩子罪不至死！”的時候，你們就說這是站著說話不腰疼，必須以牙還牙，才能還校園一片淨土！
現在，請問問你自己，如果你的孩子真的打了其他孩子，是不是就已經到了罪該萬死地步？
上饒男孩的父親心中一定也有跟你一樣的問號！一定十二萬分的後悔——如果自己早一點關注孩子在學校的情況，如果自己那天早上留在了學校，如果在孩子小的時候，我多給他講一點如何與小朋友相處……
可惜世界上沒有如果！
痛心之餘，讓我來告訴你們一個事實吧——
孩子打人一般是性格比較自我，分寸感掌握不夠，也有的孩子可能有多動症。
在學校，有的孩子被人欺凌了，然而有時候他可能有錯在先。有的孩子欺負了別人，他有可能是被逼還手。有的孩子是有意為之，有的孩子則是無意而為。
有些孩子既是一個被欺凌者，也有可能成為一個欺凌者！
幸而你不是上饒男孩家長，你還沒有失去自己的孩子！
事情發生了，但亡羊補牢，猶未晚矣！
一、只要情況屬實，承認事實，迅速配合學先處理好事情，馬上道歉，絕不護短迅速配合學校將事情處理好，以誠懇的態度求得對方家長的諒解，是避免矛盾升級的不二選擇，
絕不護短。千萬不要在這個時候過分糾結事情的前因後果，或者為自己孩子的行為尋找藉口。處理過程讓孩子全程參與，讓他自己去體會因為自己一時衝動給父母帶來的麻煩和給對方給帶來的痛苦。
二、明確向孩子指出其行為是不對的，下次不能再犯同樣的錯誤，孩子必須為自己的行為受到處罰，承擔後果當孩子首次出現攻擊行為時，父母不要覺得這沒啥大不了就由他去，而是要及時制止和糾正。要教會孩子承擔能承擔的的後果。比如對方孩子受傷住院了，帶孩子去看望，讓他為受傷孩子做一些力所能及的事情，比如端水，洗碗 、洗衣、攙扶，補習拉下的功課等。
告訴孩子由於父母在這起事件中損失了時間，損失了金錢，孩子必須受到一定的處罰。比如扣罰本月的零用錢，做家務補償、或者不準看電視玩手機等。給孩子講清楚道理。下不為例。
三、反思自己的家庭教育，幫助孩子學會與他人相處，正確處理同學間矛盾，切忌以暴制暴，將孩子暴打一頓你需要問一問自己——
你的家庭關係是否和諧？孩子平時是否缺愛？
你是否曾經或者常常有過暴力行為？
你是否比較溺愛自己的孩子，對他有求必應？
你是否平時疏於和學校老師聯絡，很少獲取孩子在校的表現？
你是否將錯誤的價值觀傳遞給了孩子，比如恃強凌弱、以牙還牙！
你的孩子是否情感控制力滯後，平時愛衝動發脾氣，常常感到不安？
你的孩子是否社交能力缺乏，不知道怎樣和小朋友相處？
你的孩子是否受到了不良社會風氣的影響，沾染了江湖習氣或者交了不好的朋友等等。
對照這些問題，認真反思，對症下藥，配合學校老師趕緊糾正孩子的錯誤。
當然所有這一切的前提是，你是一個不護短，懂道理的家長。
自己的孩子欺負別人了，家長要多站在對方的角度考慮問題，只要態度誠懇，一般都會解決的。
同時，上饒家長極端的處理方式也給我們敲響的警鐘，自己的孩子欺凌了別人，如果不及時處理、及時應對，最終有可能激化為不可挽回的後果。自己的孩子就有可能變成第二個劉某某。
所以絕不能掉以輕心！把姿態放低吧！家長。
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百分之九十九的父母在聽到自己孩子在學校欺負別人，可能第一時間都會這樣反應：“不可能，我的孩子不會這樣”，然後就會產生牴觸情緒。但現實是，每個孩子都有欺負別人的能力，即使是父母認為是天使的孩子。那麼為什麼孩子們欺負人呢?孩子欺凌別人可能是想要受歡迎和有權勢，利用欺凌來維持自己的權力和聲望。再者，孩子們每天還會透過媒體、政治、電視真人秀、學校裡的其他孩子，甚至是家庭動態來觀察欺負行為的例子。他們可能不明白，這種行為在任何地方都是不可接受的。
父母首先需要深吸一口氣，瞭解到底發生了什麼，讓學校知道你想要配合，以獲得積極的結果。同時，要確保孩子在學校紀律方面得到公平的對待。評估孩子的行為，不要急於做出判斷，在決定適當的後果之前，要集中精力理解孩子的行為。好訊息是，孩子們可以忘掉欺負行為，父母可以幫助他們改變他們的方式。
如果孩子欺負別人怎麼辦承認孩子的行為和孩子坐下來，用平靜、堅定的語氣說話，問他發生了什麼事，他為什麼要這樣做。做一個好的傾聽者，避免責備。孩子們需要明白承認他們犯了錯誤是可以的。問一些問題來幫助他理解他的行為是如何影響他人的:“你所做事尊重他人了嗎?有人受傷了嗎?你希望有人這樣對你嗎?”強調公平對待所有的人。
幫助孩子建立社交和情感技能教孩子培養解決衝突和處理棘手問題的能力。社會和情感學習包括自我意識、自我管理、適應力、社會靈活性和負責任的決策。找一些課外活動，為建立積極的人際關係提供新的環境。現在，當孩子還在上小學的時候，提高這些技能將是一份終生的禮物。
關注事情結果幫助孩子明白他需要對自己的行為負責。列出欺負行為的後果並堅持到底。把它們寫下來，每週複習一次，然後執行。根據不同的情況，可以拿走孩子所珍愛的東西，這樣後果就會很嚴重，比如拿走孩子的手機，減少看電視或玩電子遊戲的時間，或者阻止孩子參加社交活動。或者，更好的做法是，和孩子討論如何處理未來可能導致的後果，把欺凌事件變成一個可以教育的時刻。讓孩子寫一段話，描述一下站在另一個孩子的立場上的感受，或者寫一封道歉信。
積極主動地與學校合作當學校人員看到家長們真心想改善這種狀況時，他們能更好處理問題。不要覺得自己會被認為是一個糟糕的家長。養育孩子很困難，而尋求幫助也不是失敗。因此，不要害怕與學校合作，幫助孩子學習有建設性的行為。從孩子的老師開始，然後與校長、班主任等老師會面，提出幫助孩子停止欺凌的計劃。與學校保持密切聯絡，看看孩子的行為是否有所改善。