很多時候，父母的一舉一動，一言一行，會潛移默化地印在孩子的腦海裡。人一生中最大的「財富」源自於他的教養，而教養最直接的體現在於能夠處處為他人考慮，無時不刻把尊重和體諒放在心中。時刻在孩子面前注意自己的言行。

答：

說到“有教養”，很自然就想到“有文化”。什麼是有文化呢？知名作家梁曉聲曾為其定義：為他人著想的善良，根植於內心的修養，無需提醒的自覺和以約束為前提的自由。從這個概念引申出去，通俗一點來講，“教養”這個詞可以涵蓋至少兩層意思：第一，不要給人添麻煩；第二，努力讓別人因為你而快樂。

怎樣才能培養出一個有教養的孩子呢？最妙的法子，莫過於“言傳身教”。並且，更多時候，只要“身教”就可以了。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教育就是育人。而生活就是教育。做父母的人，只要有心，可從身邊任何一件小事努力做起。父母怎樣教？示範。孩子怎樣學？模仿。教育的萬千道理，簡單不過如此。

沒辦法，父母是孩子的影子，孩子是父母的一面鏡子。父母在做，孩子在看，看著看著，很自然就形成習慣。正因為如此，才有薩克雷（英國著名作家）所說：“播種一個行為，收穫一個習慣；播種一個習慣，收穫一個性格；播種一個性格，收穫一個命運。”正因為如此，華人才有口耳相傳的一句俗語：法官的兒子是法官，小偷的兒子是小偷。這叫什麼？這叫耳濡目染，這叫潛移默化。

所以，做父母的人，如果擔心別人對自己孩子說三道四，說其沒有教養，那麼，最緊要的是做好自己，把自己做成榜樣。

首先，從吃飯做起。食不言。飯前要洗手。吃飯時候儘量不說話。有話要說，輕言慢語，不大聲喧譁。嘴裡有飯，肯定不易張口而言他。如果有長輩在場，長輩不動碗筷，晚輩肯定不要搶先。從小不挑不揀。遇見好吃的，不要狼吞虎嚥，知道適可而止，要給他人留有餘地，懂得分享。就餐時，如果有夠不到的地方，不應站立起來伸手去拿，而應該有禮貌地請求鄰座幫助。飯後有漱口擦嘴的習慣。如果家庭聚餐，餐後父母收拾碗筷，主動伸手幫忙……

從說話做起。公眾場合，不大聲說笑。即便私密場合，也要把握好分寸，以防突然失控嚇他人一跳。別人說話，微笑，低頭，看著別人的眼和臉。要懂得及時迴應。並時不時地，輔助身體語言，以表達耐心傾聽積極迴應的情感。有話想問，注意禮節。請，謝謝，不好意思，抱歉，對不起，請見諒……這些文明用語要成為日常，張口便來。有不同意見，學會委婉表達。習慣換位思考，常常站在他人角度替他人著想。沒有特殊情況，不要打斷別人的言論。耐心傾聽，有問題有意見，等人說完再提再質疑再補充。

從走路做起。孩子可能小，喜歡邊走邊蹦邊跳。但做父母的人，要記住自己身為成人，要遵守必要的底線。蹦跳無妨，但那是空曠邈遠的地方，是在不是人來人往的地方。如果人群中，務必堅持走在路上。上車下車上樓梯下樓梯，不推不擠不推不搡。禮讓三先，先等，先停，先讓。過馬路，堅持走斑馬線。紅綠燈路口，堅持紅燈停、綠燈行。任何時候不翻越欄杆路障。不踐踏草坪。大街小巷中往來，堅持右行，沒有斑馬線時過馬路堅持兩頭看，不爭不搶，寧等一分不搶一秒。

從拜訪他人做起。習慣於給主人準備禮物，以表禮節和聯絡情感的必要。大人小孩子都要照顧到。養成敲門的習慣。敲門時，手背指關節著力。輕輕的，一下，兩下，三下。給主人留有開門的緩衝時間。如果三十秒左右仍不見主人有反應，敲門可適當加大力度，但仍舊堅持一二三下，注意節奏，而不能用手掌、拳頭或是腳。主人開門迎接，要主動問好，很自然呈上禮物。進入客廳入座，謹聽主人安排。未經主人許可，不隨意翻動主人家任何東西。進入客人書房或是臥室，必須徵得主人允許。就餐時，不挑食。告別時，記得與大小主人一一感謝和再見。

從乘坐交通工具做起。耐心等候。在指定位置集合。坐有坐相，站有站樣。坐不躺不臥，不蹺二郎腿，不佔座不佔位；站不弔兒郎當，自覺遵守秩序，先來後到，不吵不鬧。不論公交、地鐵，先下後上，不擠不搶。不搶座，不霸座。不在座椅上安置行李廂包。不在公眾空間脫鞋脫襪。更不要將鞋或赤腳放在座椅之上。遇見老弱病殘，沒有特殊情況，主動禮讓。人多擁擠被碰被撞被踩，多理解多包容多原諒。不大聲電話，不肆意播放音訊影片，不吃東西不喝飲料，不對他人造成影響。

……

諸如此類，不一而足，從每一個細節做起，努力不給他人添麻煩。同時，在此基礎之上，努力隨時隨地為他人提供力所能及的幫助，讓世界因你而不同。幫助他人，不必求大，仍舊從小事做起，從舉手投足做起，從身邊的一點一滴的小事做起。只要有心，做父母的人，總能夠發現自己完全可以成為一盞燈。即便只是一點微弱的光亮。

做父母的人，怎樣才能讓孩子成為一個有教養的人呢？用童話大王鄭淵潔先生的一句話結尾，就是：閉上你的嘴巴，抬起你的雙腿，走好你的人生路，做給孩子看就好了。不用懷疑點滴的力量，這就是傳說中人們所說的“環境對人的影響”。

言傳身教，想教好孩子，先學著怎麼做好自己。其實孩子的觀察能力很強的，模仿能力也很強，注意自己在孩子旁邊的一言一行，極容易影響孩子的未來

教養是素質的綜合表現，說到底就是要懂得尊重別人，知道別人的強大或者理解別人。

父母的言行舉止很重要，有些事情要經過特別培養，自己不會就去報個禮儀班。

怕別人說孩子，沒教養。怎樣才能教好孩子。我覺得這位家長，只要做好了自己，就不怕別人說三道四。

關於別人說自己孩子沒教養。我認為應該從兩個面來看。

一、首先，別人說是什麼就是什麼嗎？為什麼要用別人說的話，作為評判自己孩子的標準？有的人自己都沒教養，但是習慣隨意評判別人。如果要把這樣的人說的話，放在心上，最終累的是自己。

二、做好自己，就不怕別人說。有句話叫，身正不怕影子斜。自己是不是有足夠的底氣，如果沒有，那就說明自己做的還不夠好，還有需要改進的地方。我們評判好與不好，有教還是無教的標準，我認為是自己的言行，有沒有對得起自己的良心，對自己的成長進步有沒有起到正面的作用？自己做的事有沒有對他人造成不好的影響和傷害？如果沒有起到負面影響，就不怕別人說。

三、做給孩子看，什麼是有教養的語言和行為。父母先提高自己的素養，做給孩子看，讓孩子受到正面的影響。

綜上，做好自己，問心無愧，就不怕別人說，就算真的遇到那麼不講理的，也無需爭辯，總有些沒素質的，說啥都是白說。但是如果孩子在場，聽到那麼不堪的話，應該私下給孩子講清楚，咱們沒有做錯的地方，不需要道歉也不需要理會。但是如果確實孩子做錯，還是應該道歉的。

謝謝邀請！這個問題的實質是害怕別人對我這個家長的否定，是因為這個我“家長”沒有教育好孩子，導致孩子沒有教養。這也可以理解，畢竟我們的傳統教育是：養不教父之過。雖然這個說法看起來是說父親是教育的主體，然而現在現實是母親是教育孩子的主體，因此一個孩子假如沒有教養，當然會被說：你這個孩子怎麼那麼沒教養，你媽沒有教過你嗎？

那麼怎麼樣的教育能夠使得孩子有教養，說實話說什麼不重要，怎麼做才重要，我們常會看到父母教育孩子要有禮貌，懂道理，講次序，然而在公共場合，而父母自己插隊，闖紅燈，出口成髒。父母教育孩子別整天想著玩，要把經歷放學習上，而自己一回家就捧著個手機，刷微信，看抖音。父母教育孩子不能說謊，要做誠實的人，而自己在孩子面前毫不掩飾的找託辭，說假話。父母教育孩子要孝順父母，而自己對自己的父母不管不顧，父母教育孩子要懂得愛他人，而父母自己都不懂得什麼是愛。那麼孩子光聽道理是做不到有禮貌、懂道理、講次序、專注學習、誠實及孝順的，因為他們會發現父母說的和做的不是一回事，父母自己都做不到，他自然也無從學起！

因此身教大於言傳，一個有教養的孩子，自然會有一個有教養的家庭，而這個家庭的教養並非偶然，而是一種常態，也就是沒有刻意，而是習慣，是這個家庭的文化和習氣，潛移默化的自然在孩子身上留下教養的烙印。

假如連父母都做不到，假裝自己有教養，自然孩子也無法做到，這個時候要接受那個果，也就是可能會被他人說你家的孩子沒教養，坦然接受也是一種態度，做不到就做不到，父母擔負起自己的責任來，孩子最起碼也學會願意承擔後果，成為有自我擔當的人！