已經上小學五年級的微微，平時做事比較膽怯，見了陌生人會緊張得手心出汗；同學可以任意拿用她的文具，而她卻不敢反對；院子裡比她小兩三歲的孩子使勁推打她，即使痛得掉眼淚她也不還手。眼看著孩子快上初中，社交能力還停留在幼兒園的水平，父母十分苦惱，把她帶到了兒童心理門診做心理諮詢

1、讓孩子學會獨立。性格軟弱的孩子經常是什麼時候都依賴父母，小孩子是父母的心肝小寶貝，許多父母對孩子過分的寵愛，平時生活當中巴不得替孩子安排好一切事情，這樣只會讓孩子的性格變得軟弱，父母想要糾正孩子軟弱的性格，一定要培養孩子獨立，讓孩子平時獨立的做好自己的事情。

2、讓孩子多接觸小朋友。許多父母擔心孩子跟別的朋友玩耍容易受到欺負，所以儘量的讓小孩處於自己的羽翼之下，對孩子過度的保護只會讓孩子變得軟弱，遇見問題時不懂得自己處理而只是一味的尋求父母的幫助。想要讓孩子變得不軟弱，一定要鼓勵孩子多跟他人交往，學會自己處理問題。

3、讓寶寶接觸同伴，鍛鍊自己。心理學家指出，寶寶的性格在遊戲和日常生活中表現得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是寶寶的一大特點，父母要讓性格軟弱的寶寶經常和膽大勇敢的小夥伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛鍊。

4、鼓勵孩子表達自己。性格軟弱的孩子一般在公共場合不善於表達自己，在受到欺負時也不敢說出事情的原委。父母平時在教育孩子時一定要鼓勵孩子積極的表達自己，將自己的想法看法都說出來，表達自己才能夠讓他人更好的認識自己，才能夠讓孩子變得勇敢不軟弱。

5、讓寶寶大膽地說話。要做到這一點，功夫還是在父母身上。首先，父母應該戒急戒躁，不能當面打罵、責備，逼迫寶寶說話。其次，可以邀請一些同齡寶寶和性格軟弱者一起參與集體活動，這時父母在一旁引導或乾脆迴避，讓他們有一個自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經常帶寶寶到一些視野、空間開曠的地帶，鼓勵寶寶放聲宣洩。

6、鼓勵孩子獨立生活，大膽做事。家長應有目的地交給孩子一些可以獨立完成的任務，限定時間完成。如果遇到困難，家長可幫助他去克服，給予必要的指導、鼓勵。當孩子完成時，應立即表揚，使他樹立信心。家長也可以和幼兒園、小學的老師聯絡，請求老師讓自己孩子能在班上當個“小幹部”，擔任一定的“社會工作”，以提高孩子交際、處世辦事的能力。

7、培養孩子不甘示弱的勇敢精神。給他做個勇敢的榜樣,鼓勵他,讓他多接觸人群,多和小朋友們玩,慢慢的培養他的獨立性,他的性格也會慢慢的改善過來的.主要是家長的表率作用.嘗試著讓他獨立做一些事情,他知道原來沒有爸爸媽咪的幫助,自己也一定行的，性格也會好起來的。

8、不要過度干預。孩子的性格是逐漸養成的，所以，不要孩子做每一件事都去幹預，這種過度的干預，在一定程度上會讓孩子產生緊張和煩躁的情緒，讓孩子很不安。

9、正確引導很重要。孩子的性格懦弱，家長要引導，最重要的是正確引導，不要讓孩子無論什麼事情都要膽子大，甚至讓孩子去欺負別人，推人打人等等，那樣教育是不對的。

10、勇敢不等於冒失。有些人教育孩子要勇敢，什麼事不要考慮後果，就是勇敢去做，這樣的後果其實是讓孩子做事沒有計劃性，最後，孩子可能做事情冒冒失失。

讀龍應臺的《親愛的安德烈》，有一位這樣的媽媽：

我七歲的孩子有一次晚餐，突然說了一句話：“人生真的沒有意義，不過是在不斷重複而已。”

如果你家孩子說出這樣的話，你會什麼感受？是高興他居然能說出這麼有哲理的話還是擔心他的將來呢？

聽到這句話，這位媽媽驚訝得不得了：這孩子怎麼這麼早開慧，在華人的傳統中，太早開慧的孩子將來不會太順安。

每當孩子表現得太突出，這位媽媽就很擔心，她只想孩子健健康康、平平安安就好。

所以，我在想您說的“軟弱”到底是什麼呢？

是孩子遇到挫折就容易哭嗎？是孩子遇見陌生人就會躲在大人身後嗎？是他不敢嘗試自己不擅長的事情？是他看見小狗就嚇的哭嗎？是他在幼兒園不太敢舉手回答老師的問題嗎？

我家妹妹看見蚊子盯在手上，都會嚇得大哭。有時走在路上，來了一條小狗，嚇得站在原地，一動不敢動，只知道“哇啦哇啦”地大哭喊“媽媽！媽媽！”

但是，每次我要外出，不管去哪裡，都要跟著來，對她來說，出去就意味著看花花世界；有時，我有個什麼事情做不了，想請哥哥幫忙，哥哥不肯，妹妹說：“我來！”一副女漢子的樣子；還有的時候，她要做一件事情，我偷懶，隨便幫她弄弄，她就一定要做到她想要的樣子，態度很堅決，沒有半分商量的餘地，大人不給她做，她就自告奮勇，自己上！

小丫頭，雖然才不滿四周歲，但是主意大得很，能力強得很，嘴巴利索得很，儼然一個小大人了。

說孩子“軟弱”，其實是對孩子恨鐵不成鋼罷了。可是，那是孩子呀，這個世界對於他們來說既新鮮又陌生，他們對沒有見識過或者不熟悉的事情感到害怕，這不是很正常的心理嗎？

孩子的信心是在家長不斷鼓勵中成長的，同樣的，它也能被家長的恐嚇、威脅和不理解慢慢磨滅。

沒有什麼比父母的一個失望的眼神更讓孩子沮喪的了。

當孩子“不敢”時，出現你認為的“軟弱”時，為什麼不伸出雙手，給他一個緊緊的擁抱呢？“此時無聲勝有聲”，正如汪培珽說的：“有父母支援的孩子，將來才能成長為天不怕地不怕的人。”

1. 有一種說法：孩子性格軟弱，一般是因為家長太強勢。這種孩子也可能是在外軟弱，在家強勢。所以如果有這方面情況，家長先自我反省一下，是否經常對孩子大吼大叫，過於嚴厲等。孩子就是家鄉的複製版，所以家長一定要言傳身教，做好榜樣。

2. 尊重孩子，保護孩子的自尊心。減少對孩子的批評，尤其是無論如何不要在他人和孩子面前對孩子做出定性。一定要多鼓勵孩子。比如孩子在他人面前羞澀，家長為了尷尬就說“我們孩子內向，就是不愛和人主動說話”。這種是家長對孩子的否定，不可取。

3. 允許孩子生氣，發火。不要孩子一發火，家長就想著發大水滅火。家長更多應該教會孩子疏導情緒。

4. 如果遇到一些需要和他人或者事情對抗，展示堅強的一面時，家長同樣應該做好引導作用。比如當孩子被大孩子欺負時，家長應該引導孩子如何處理此類問題。在家可以適當做點類似的人際交往模擬。

5. 鍛鍊身體，多參加戶外運動，比如跑步、踢球、爬山以及一些競技類活動等。運動有助於讓人更自信，有助於提升膽量。

6. 多參加一些集體活動，多社交。

默默耕耘，靜待花開。相信您的耐心栽培，定會讓孩子成就不一樣的自己。

我教學過程中，有一個學生也是很軟弱，他總是來報告我他被欺負了，我考慮了一下，感覺他也太弱弱怎麼行，我就教他如果有人再敢欺負你你就打他，如果別人敢打你你就來辦公室找我，後來我再沒有見他來找過我，後來他很自信，他也可以在課堂上發表自己的意見，精神狀態也很好，他再也不自卑！我們應該向周總理學習，人不犯我我不犯人，如果人犯我必犯人，這樣來處事，是很棒

這樣對於性格軟弱的孩子有個引導，其實大多數性格軟弱的孩子，相對來說都是比較內向的，比較少把自己的內心坦露出來。

這樣的孩子相對來講調皮搗蛋的孩子，其實是比較好帶的，但是呢，另外一方面來說呢，又是最難帶的。

好帶的話，很簡單，他們不會給你惹事，其實你掌握好方法之後，因為他所需要的，這種孩子最需要的就是鼓勵，鼓勵，鼓勵。幫助他培養信心。

但是難帶呢，因為他們很脆弱，一不小心，一個舉動或者一句話呢，就能夠傷他們的心。

特別是我們人呢，很多家長，哪怕是自己的孩子，很多時候我們也缺乏耐心，就是很難忍耐，覺得孩子做的，達不到自己想要的那種，然後就言語上傷人或者是開始打罵孩子。所以針對這種性格軟弱的孩子，這個對家長來說，家長還是多多的培養自己的耐心和愛心，多點一些賞識性的教育。

首先要去除家長的過分保護或過分嚴格的家庭教育。家長要有意識地為孩子創造外出活動及與他人交往的機會，尤其是由祖母、外祖母帶養的孩子，更應從家庭的小圈子裡解放出來。應經常帶孩子到公園或其他公共場所去，讓他們走向社會，接觸外界，認識社會，適應社會。家長還應帶他們走親訪友，去各地旅遊，以開闊他們的視野，豐富他們的知識。家長應鼓勵孩子與小朋友們一起遊戲、交往，一起參加文體活動。 鼓勵孩子不怕陌生，大膽說話，家長應讓孩子與客人接觸，並求得客人的配合，讓客人有目的地發問，一回生，二回熟，可逐漸改變孩子的懦弱性格。此外，家長可多為孩子提供獨立思考、表達自己意見的機會。碰到事情，家長應多問孩子“你看怎麼辦？”如果孩子說得對，家長應大加讚賞，給孩子以鼓勵，使孩子獲得自信和勇氣。如果孩子說得不對，或表達得不確切，也不要責怪孩子，不要讓他感到難為情，應指導孩子，讓他自己思索為何說得不對。這樣，可不斷提高孩子說話的能力，克服孩子懦弱的性格缺陷。 鼓勵孩子獨立生活，大膽做事 家長應有目的地交給孩子一些可以獨立完成的任務，限定時間完成。如果遇到困難，家長可幫助他去克服，給予必要的指導、鼓勵。 當孩子完成時，應立即表揚，使他樹立信心。家長也可以和幼兒園、小學的老師聯絡，請求老師讓自己孩子能在班上當個“小幹部”，擔任一定的“社會工作”，以提高孩子交際、處世辦事的能力。 培養孩子不甘示弱的勇敢精神 給他做個勇敢的榜樣,鼓勵他,讓他多接觸人群,多和小朋友們玩,慢慢的培養他的獨立性,他的性格也會慢慢的改善過來的.主要是家長的表率作用.嘗試著讓他獨立做一些事情,他知道原來沒有爸爸媽咪的幫助,自己也一定行的.性格也會好起來的.

孩子是父母的一面鏡子。孩子太軟弱的原因我認為有以下幾個可能性。

1.父母太過強勢，導致孩子沒有自信，做事情沒動力。

2.父母太過軟弱，沒有給到孩子很好的榜樣效應。

最好的辦法就是父母做好自己，持之以恆堅持，給孩子以榜樣，保持和孩子的溝通，適時引導孩子。