那就好好教育自己的寶寶，等他不打人了大家自然能接受他。將心比心，誰願意和愛打人的孩子玩啊，不是沒事找事麼？

幾點看法：

1、孩子喜歡打人，首先來講跟家庭教育的方式方法都有很大的關係，家庭成員中有人常用暴力方式來解決問題或者教訓孩子！孩子自然是有樣學樣！

2、家長要及時與老師溝通交流，在承認錯誤的同時請老師協助幫忙校正孩子的行為。千萬不要去抱怨老師，動則投訴相威脅。老師只是處理方式有些過激，畢竟這麼小的孩子，老師想透過教育的方式去改正，很難的！而現在，誰家的孩子不是寶？你的孩子喜歡打人，其他的孩子被打，不管結果怎樣，老師都是要擔責任的！所以，孤立是最簡單粗暴但也最有效的方法！可以理解！

3、孩子教育不僅僅是學校的事，學校的主要責任是教書育人。幫助孩子樹立正確的世界觀和人生觀，養成良好的行為習慣最主要是家長的責任，父母的責任！建議家長上家庭素質教育雲平臺努力學習家庭素質教育方法！父母好好學習，孩子天天向上！

真正的教育，是身體力行，

真正的家庭教育，是言傳身教，

真正的家庭素質教育，是家長與孩子一起學習，一起長大。

首先要先解決孩子愛打人的行為，他被孤立的的根源沒有了，其他問題也就迎刃而解了。

在糾正孩子錯誤行為的時候，要先跟老師溝通一下，這樣在學校里老師也能配合家長，一起來強化孩子的正面行為，減少他的負面行為。

每當孩子要抬手，有打人行為出現的時候，老師和家長不要再用過去的方式制止，比如：呵斥！或者阻止，而是轉移他的注意力，用其他一件事，一個事物讓孩子停止打人動作。

一旦成功，家長或者老師就要給予孩子足夠的誇讚，表揚他控制住了自己，做到了不打人！

多給他正面強化，及時制止及時鼓勵讚揚，兩環相扣缺一不可，

給孩子一點時間，家長也拿出一個態度，同時把想給孩子糾正的決心讓老師看到，並配合，這樣對方看到你的真誠也會努力與你配合，孩子被孤立的事情也就慢慢被解決了。

孩子愛動手打人，確實是一件讓老師和家長頭疼的事情。

孩子在家的時候可能還好，家裡有兩個孩子的，家長還能照看過來。如果孩子在幼兒園愛打人，老師就比較頭疼了，打了誰老師都得跟著去道歉，所以對於愛打人的孩子，老師確實是有點不待見的！

所以當家長感覺到老師因為孩子愛打人而孤立孩子的時候後，家長不應該埋怨老師，老師肯定是沒辦法了才會這麼做。家長要做的是一定要讓孩子改正愛打人的壞習慣！

或者說家長可以請老師幫忙協助管理孩子愛打人的壞習慣。畢竟孩子都是在幼兒園愛打人，所以讓老師在幼兒園幫忙教育還是比較好的！

但是家長一定要配合老師，不能因為老師管教孩子而生氣，更不能因為老師管教孩子而埋怨老師，在孩子面前說孩子的壞話，這樣老師更加管不住孩子，時間長了，老師就不願意管教孩子了，出力了還沒落好！

當孩子打人的時候，家長一定要及時制止孩子的行為。比如孩子因為搶別人玩具要打人的時候，要告訴孩子玩具是別人的，不能去搶。如果自己想玩可以詢問別人的意見，別人同意了才能玩。一定不能去搶別人的玩具，即使你再喜歡這個玩具，這樣以後就沒有小朋友喜歡和你在一起玩了！

等孩子打了人之後，家長一定要帶領孩子去給別人道歉，讓孩子知道犯了錯誤是要付出代價的，這樣他下次在打人之前就會考慮到這個原因，就會不想打人了，因為太麻煩了！

再比如孩子因為自己的需求沒有得到滿足，出現打人的情況，家長一定不要慣孩子的這個壞習慣，不要一味的妥協。對孩子以後的成長沒有任何幫助，要告訴孩子是他的就是他的，不是他的就不是他的，再怎麼打人哭鬧都沒有用。

家長要學會適當的拒絕孩子的不合理要求，等多拒絕幾次，孩子就會明白：不是所有的人和東西都是他的，他就不會因為得不到這樣東西愛出現打人，哭鬧的現象了！

說句實話，孩子愛打人，多數是家長的教育方式不得當。所以孩子才會出現愛打人的現象，孩子上了幼兒園之後，老師不會慣著孩子的這些壞習慣，所以家長要想改正孩子的這個愛打人的壞習慣，一定要請老師幫助，並且全力配合老師來管教孩子，爭取讓孩子早日改掉愛打人的壞習慣！

一般而言，孩子在 2 - 3 歲的時候開始出現攻擊性行為——沒輕沒重把東西扔在地上，莫名其妙推搡其他小朋友等等。

1. 愛動手是因為無法用語言表達。

“放任不管”和“以暴制暴”都是不可取的。阻止這一行為最好的辦法是“防患於未然”，即仔細觀察是什麼讓孩子情緒激動，然後搶先有所作為。

2.“攻擊性行為”要立刻制止。

如果孩子產生”攻擊性行為“，不管是什麼原因，家長都要堅決制止，立刻握住孩子的手，告訴他不可以。注意不要責罵孩子，不要強化”孩子打人“這一行為。

3.找到解決問題的正確方法。

家長家長要了解事件始末和孩子內心所想，先對孩子表示理解，再加以正確引導，比如：“媽媽知道你很想要那個玩具，但我們不可以打人，別的小朋友會疼，他們的爸爸媽媽也會心疼。”

4. 孩子的成長初期，家庭和幼兒園各自起著不可代替的作用。

家長要及時與老師溝通交流，在承認錯誤的同時請老師協助幫忙校正孩子的行為。不要去抱怨老師，老師處理方式雖然有些過激，但家長往往忽略了自己的教育職責。老師只能告訴孩子是非對錯，父母才是孩子良好習慣的培養者。

誰都別埋怨，解決辦法很多，道歉，賠償都可，關鍵是接下來怎麼教育孩子，幫孩子改掉打人的壞毛病，6歲前一定助要讓孩子樹立良好的道德行為意識，讓孩子學會溝通解決問題的能力，剋制情緒，學會人際交流。

那麼如何改正孩子愛打人的毛病呢？

俗話說龍生九子，各不同，有的孩子彬彬有禮，討人喜歡，有的寶寶調皮搗蛋，惹人嫌！

家裡有娃的父母會發現，有些寶寶生氣時，就會出現一些暴力行為，

1、扔玩具，撕東西，小脾氣說來就來，還是哄不好的那種。

2、無理取鬧，說話很大聲，容易發脾氣。

3、有暴力傾向，喜歡打罵他人；

4、不合群，和同齡小朋友關係不融洽。

5、一個人的時候，焦慮不安，沒有安全感。

有以上情況，說明你的孩子存在著嚴重的情緒問題！重要的是，6歲前是孩子建立社會道德規範意識的重要階段，如果放任不管，那麼恭喜你，喜提“熊孩子”一枚！

當寶寶出現這些暴力行為時，父母是一個頭兩個大，無所適從，心煩不已，那麼應該怎麼辦呢？

其實從家庭撫養環境來看，這些暴力行為都是有原因的，找到原因，也就找到了安撫和教育的方法。

1、語言表達不足，不得已的選擇

有一些寶寶從小語言能力不足，或有語言缺陷，那麼寶寶表達需求的就會遇到困難，聽不懂、說不出，寶寶很生氣，本著“能動手，儘量不吵吵”的原則，寶寶難免急於動手了。

2、自我意識覺醒，本能驅使。

孩子在2歲時，有了自我主觀意識，這種意識是發育階段的一大進步，因為寶寶學會說“不”了，會有抗拒、反駁舉動。所以當寶寶的需求不被滿足時，那麼思維簡單的寶寶就會直接動手，比如某些寶寶被欺負了，就會反擊動手打人，如果爸爸沒有給寶寶想要的玩具，寶寶也會舉起小拳拳。

3、惡趣味心理作怪

有些孩子第一次打人，嚐到甜頭，就會當成有趣的遊戲，透過打人，欺負別人，來獲得心理滿足，引起眾人關注。這樣的寶寶一定要在六歲前，制止不良行為，建立道德規範意識。否則就會形成破窗效應，一發而不可收以。

4、以暴制暴的體驗和模仿

有的孩子會打人，是從大人哪裡學來的，家庭關係緊張，父母體驗了這種暴力解決問題的效果，當孩子再遇到這種情況，一定會模仿，習慣用暴力去達到目的，去解決問題。因為大人的行動已經告訴了他，打人是簡單有效的辦法。

可見，寶寶打人的原因不同，父母要先查明原因，區別對待，堅決制止寶寶的這種錯誤行為，無論是曉之以理，還是動之以情，從自身規範開始，一定要在六歲前幫助孩子建立基本的道德行為規範，否則，孩子將來惹禍，買單的還是父母。