個人認為，研究生階段（碩士和博士）問題意識與創新能力是一名從事學術研究的研究生的必備的素質。研究生問題意識與創新能力的培養與提升是提高研究生科研能力的需要,也是學術研究相繼發展的要求。培養研究生的問題意識和創新能力,既要改進現有教學內容和方式、培養研究生對科學問題的發現和認知能力,也要注重學術氛圍的影響,引導其運用科學的思維方式和方法。

研究生最重要的任務就是選擇研究方向, 選定研究領域, 瞭解這個方面最前沿的東西, 確定研究的核心問題, 為研究而學習。因此, 研究生必須具備一定的科研創新能力和科研素質, 能夠獨立思考、準確發現和認識問題, 能夠獨立承擔對專業領域相關問題的研究。從研究生個人發展角度考慮, 必須重視其問題意識與創新能力的培養。只有具備了強烈的問題意識, 才能對所研究的問題具有更為深刻和獨到的認識, 使得自身創新能力得以提升, 從而在學術研究方面取得長遠的發展。

正確認識問題是解決問題的基礎, 正確認識自身存在的問題是促使自己不斷進步的第一步。當前, 研究生對自身科研能力認識不足、對自身科研創新能力的培養與提升不夠重視是造成其問題意識淡薄和科研創新能力欠缺的主觀原因。研究生在學習期間必然會接觸到之前不曾接觸過的新知識和新技能, 但在相對繁重的課業壓力和科研壓力下, 研究生對科研成果較為看重, 會將更多的時間和精力放在對科研成果數量的追求上, 而不注重在科研的過程中提升自身的問題意識和創新能力, 這樣就無法從根本上提高自身的科研創新能力和科研成果水平。

自主學習的機會和時間相對更多, 又沒有了大學階段來自各種考試的壓力, 許多研究生面對這種突然放鬆, 不知該從何處著手學習, 並在這種迷茫和困惑中浪費了學習時間。所以研究生必須清醒地認識到自己的學習任務和學習目標, 改進原有的學習方式, 更有效地學習科學知識, 提高自身科研素質和科研能力。提高自主學習意識, 減少對課堂和導師的依賴性。研究生學習不同於大學階段的學習, 一般沒有指定的教科書, 研究生必須清楚當前的學習不是為了應對期末考試, 而是為了擴充知識, 增強技能, 提高科研水平。研究生請導師對論文題目或者論文作指導是必需的, 但完全依賴於導師的行為將很難培養研究生的問題意識和科研創新能力, 也無益於研究生自主學習能力的提升。適當進行論文寫作訓練。研究生還必須提高科研主動性, 嘗試學術論文寫作, 在不斷的寫作訓煉中提高科研成果質量, 強化自身的問題意識, 提高解決問題的能力。進行論文寫作訓練的過程是加深對問題認識的過程, 也是研究生對自身科研能力不斷檢驗的過程。學習方法的改進、自主學習意識的增強以及科研主動性的提高能在一定程度上增加研究生的專業知識積累, 加深對科學理論知識的理解, 為問題意識的培養、提升和科研成果質量的提高打下基礎。

此外, 研究生在學習過程中還要釋放心理壓力, 以輕鬆愉快的心態面對學習, 這樣才能不固守教條, 靈活運用所學知識思考問題和解決問題。研究生還要從思想上樹立正確認識, 不能抱著“拿個文憑, 畢業萬歲”的心態投入學習, 這種思想容易使研究生疏於能力的培養, 不重視理論知識的積累, 導致創新能力得不到提升。學術研究是一個相當辛苦和單調的工作, 創新能力的提升正是在這個過程中不斷實現的, 如果研究生不能從這一過程中體會到學術研究的樂趣, 而企圖投機取巧, 那麼自身的科研創新能力將很難得到較大提升。

個人認為，研究生階段(碩士和博士)問題意識與創新能力是一-名從事學術研究的研究生的必備的素質。研究生問題意識與創新能力的培養與提升是提高研究生科研能力的需要，也是學術研究相繼發展的要求。培養研究生的問題意識和創新能力既要改進現有教學內容和方式、培養研究生對科學問題的發現和認知能力，也要注重學術氛圍的影響,弓|導其運用科學的思維方式和方法。

研究生最重要的任務就是選擇研究方向,選定研究領域，瞭解這個方面最前沿的東西，確定研究的核心問題,為研究而學習。因此,研究生必須具備一定的科研創新能力和科研素質，能夠獨立思考、準確發現和認識問題,能夠獨立承擔對專業領域相關問題的研究。從研究生個人發展角度考慮,必須重視其問題意識與創新能力的培養。只有具備了強烈的問題意識,才能對所研究的問題具有更為深刻和獨到的認識,使得自身創新能力得以提升,從而在學術研究方面取得長遠的發展。

我僅從微觀角度，就個人發展而言分析，給出以下意見:

2.經常與導師溝通，導師是你的第一責任人，也許你當初選擇導師時，並不盡如人意，但能有導師資格，一定有他的過人之處，勤與導師溝通，不但在學業上可以保證你順利畢業，對你今後學術訓練思維也有很大幫助。

3.注重科研成果的積累，尤其是高水平論文，專利，競賽獲獎等，如果有意向落戶北上廣深等熱點城市的話，這些學術成果將大大提高落戶的機率。

4.明確就業去向，無論是考博，出國，考公務員，考教師資格證都有相應的複習週期和方法，應該在學期間投入一定精力，去佈局未來的發展方向。

對於剛進入研究生生活的學生來說，面對新的學業生涯，多少是有點忐忑的，既想讓自己的研究生生活豐富一些，又不怕耽誤做科研的時間，尤其是怕給導師留下不好的印象。因此，如何做一名導師喜歡的研究生是每個新生心中縈繞的問題。那麼要想做到導師喜歡，就必須做到知己知彼，瞭解導師對研究生的基本要求和隱形要求，雖然說每個導師的要求會略微不同，但是基本上所有導師的訴求都差不多。塔主根據多年培養研究生的經驗，談談自己的幾點看法：

磨合期的相互考察

很多研究生認為，只要通過了研究生招生考試，就以為導師已經對自己認可了，你如果這樣想，那就錯了。因為研究生招生考試，對導師而言，其實僅僅是告訴導師你考試成績還可以，你的其它資訊導師一概不知。所以入學的第一個學期才是導師對你的真正考核期。這個階段，研究生在琢磨導師的科研課題、研究方向和工作風格等，導師在暗中考察研究生的專業背景、分析能力、寫作能力等。這種雙向的考察一般在第一學期結束而完成。這個階段的導師不會給你很重要的工作，大多數導師只是讓你看看文獻，瞭解一下研究領域，如果可以的話寫一篇文獻綜述就可以了。說實話，這些都是導師的常規要求，但是要想在導師那裡留下好印象，就需要你勤快和主動，這是每個導師都喜歡的品質。所以說進入研究生生活後，你需要有意識地培養自己這個品質，請相信，這個品質終身受用！

保質保量完成導師的基本要求

對於導師的基本要求而言，主要是針對科研方面來說的。一般導師要求在第一學期結束時確定自己的研究方向，等研一結束時完成一篇本研究方向的綜述文章，也就是說研一基本上是你花一年時間對研究的領域有一個系統的學習。總結出本領域主要的研究內容、方法、技術以及主流觀點等。等第二年開始就要去做實驗搞調查，獲得你的畢業論文的資料。這個過程是你寫畢業論文的根本，不用導師要求，你自己也要上心去做好。當然實際情況是你做實驗的資料不僅僅是用於你自己畢業，更主要的是導師課題的需要，所以這個過程也是你研究生外業的核心階段。等你拿到實驗資料後，就應該馬上行動起來將資料轉化為文章，不僅是你是畢業論文，更主要的是發表的期刊論文。這些任務都是導師對你的基本要求，也是你作為一個研究生的基本要求。如果你做到這些，才會達到導師的及格線，不能說導師喜歡你，但是可以做到不討厭。

努力完成導師的隱形要求

隱形要求不是必要的，也就是說如果你不能完成的話也不影響你的正常畢業，但是隱形要求裡常常包含了導師的期待，就是導師在心中期待你能做到，但是不能強行要求你和明確要求你。比如幫助老師完成一些課題任務的撰寫、幫助老師一起設計新課題的技術路線，或者幫助導師參加一些帶有答辯任務的結題任務等，反正你天天跟著導師一起跑東跑西的任務，都含有隱形要求。其實這個才是導師喜歡你的關鍵，做好了你就能得到更多的隱形福利，比如就業推薦，多發勞務費等。但是要獲得這種隱形要求的前提是做好基本要求，導師才信得過你。

其實不管哪個階段，導師就是喜歡勤快、善於思考、主動積極的學生，講到這裡我相信你心中已經有了奮鬥目標了吧