其實，教師資格證考試，和招聘教師考試，都是考師德的。如果您不放心，可以上網查檢視，看看考試試卷，讀一讀考題。

如果您認為考試中，考的那些，不是師德，只有您認為的才是師德，那也只能您自己辦一個學校，按照您的標準，來考試吧。

師德怎麼考？老師真的有這麼大的問題嗎，教師隊伍中有問題的集中在兩端，一個是幼小學段，這個段教師學歷低，師德不好，待遇低，

另一個是大學段，這個段是科研壓力大，造假多。

其實問題很好解決，提高幼小學教學人員的學歷入職要求，提高待遇，取消職稱，加大科研獎勵，就能很快解決，

這個社會真的快速要提高德育的不是教師隊伍，是地方政府有權利的人最需要提高。

純粹折騰。

君不見我們的小學教育，可能都沒有開展什麼知識教育，就有一門思想品德教育課嗎？

這門課程重要嗎？當然很重要，沒有好的思想品德再有能力只能危害社會。

反過來講，師德測試分數就能說明老師在實際教學過程的品德高低？不能，最多隻是多一門考試篩選人而已。

師德很重要，但真的不是考試就能考驗出來的。

第一，教師資格證考試的筆試部分是考師德的，第二，這種師德連道德認知都算不上，考生完全可以答師德理論但是信奉另一套價值觀

首先住房問題，安居才能樂業。其次待遏問題，取消職稱，同工同酬，按勞分配。再法律問題，沒有嚴明的法治標準，無法約束不法形為。生活壓力大使人無法安心工作，對於其本生活條件應該有才能讓工作人員無後顧之憂。毛主席時期的住房分配，醫療，教育免費制度是最理想的制度。這些福利只要與道德，違法掛勾賜免就可以。當代人一走上社會面臨的不是工作上的壓力，而是基本生活的壓力和接連的住房，結婚，子女教育等等的壓力。制約了工作激情和創新思想。安居才能樂業，無後顧之憂才能勇於創新。有基本的福利保障才能減少歪門思想，福利與違法掛勾才能讓人權衡利弊得失。

師德考不出來，要依靠一段時間的觀察。看看有沒有投訴舉報的類似於12345的電話，有的話舉報3次就應當除名了。

所以，歸根究底，教育孩子使其擁有良好的品德是很重要的，而老師是學生們模仿楷模的重要人物，所以師德對於一名老師來說很重要——可惜目前沒有任何考試能夠準確測試師德。

哪個行業不需要職業道德，凡靠勞動掙錢的，都需要職業節操吧？

昨天看一清潔工師傅，把馬路上的大塊垃圾掃到簸箕裡，走到不遠處馬路邊的深溝旁，一揚簸箕全倒溝裡了，溝裡全是垃圾，風一刮漫天飛舞。

道德這個範疇就大了，如何評定，什麼標準評定。

不要老拿師德說事了，現在的孩子家長自己管不了，老師不敢管，最後都送去電擊了，電擊孩子有師德沒，家長咋不出聲也不管，電擊的是自己的骨肉啊。

每個人管好自己就天下太平了，都做好自己，個人道德做到位了，職業道德還用單獨再強調嗎？

什麼是師德？什麼是人品？怎麼定義？

金庸是不是大家，是不是教授？他本人都承認在感情問題上“不道德”。難道他不能為人之師嗎？各行各業都有各自的職業規範，跟所謂的“人品”“道德”有關係嗎？任何人脫離法律法規的約束自有相應的處罰，違反職業規範也不例外。滿口仁義道德的貪官不乏校長、院長之流。他們的師德怎樣？他們的行為是“師德”造成的，還是上行下效的結果呢！

有德有才是上品：

有德無才半成品：

有才無德是次品：

無才無德是廢品。