樂高課可以鍛鍊孩子的空間想象能力。英語課則是鍛鍊孩子的語言。小孩子對於這些外在事物的接受能力會非常強，就像海綿一樣。時間越早接觸這些東西。對孩子的開啟作用就越強大。時間越往後則接觸這些東西之後得到的效果則不盡如人意。主要是時間長了之後，會形成自己固有的判定或者固定式的思維，很難再去，有創新性的出現。而且語言的學習更是這樣。越早接觸就越容易跟母語一樣的使用。後面再去慢慢的接觸它的使用規則，語法之類。

小孩子三歲的時候剛開始咿呀學語以及思維能力剛開始形成。所以這個時候應該是最有幫助的。堅持報兩年之後。它會慢慢的形成自己的興趣，後面你所投入的金錢跟精力則會少很多。

肯定點！都沒有必要！！

1⃣️先說英語班、上課的目的是什麼？

學習英語？就算是外教班，說實話也很難達到真的語言環境建設、一星期去外教老師那裡蹦蹦跳跳玩一圈、學幾個單詞回來、就叫學英語了？不如在家裡建立起真的語言環境！如果父母一句英語不會說、三歲去再高階的 少兒英語班、沒用！

如果說目的是 快樂玩耍？拜託！咱們大人帶孩子去廣場 去公園 去森林 去哪玩都好！英語班一年約1-3萬、把這一萬用在孩子的戶外運動上 效果肯定贊！

2⃣️再說樂高班！花費一年約4-8千！各個城市不同！把這錢全都買正版樂高！買兩大筐 陪孩子快樂搭建 不好嗎？？或許有的家長不差錢、並且沒時間、那麼報一個樂高班也是可以的、花錢找人幫忙陪孩子也是可以的。！

如果家長恰好能把寶貴的時間陪孩子、那就不需要報樂高班的。

我提出這樣的反對意見、是基於我給我閨女報過英語班 和樂高班、報了一年之後都結束了、不是不堅持、而是我發現、孩子更需要戶外活動、更需要的是家長的陪伴！！

有了健康的體魄、孩子做什麼都有興趣！

三歲大的孩子肯定是剛開始上幼兒園的，我認為給孩子報英語班沒有必要，但是可以給孩子報個樂高班！

首先三歲的孩子，是孩子剛開始上幼兒園的時期，孩子適不適應幼兒園生活還不好說，上來就要給孩子報個英語班，孩子根據就不會想學！

並且三歲的孩子接受能力還是很弱的，讓他學習英語班，也是逼他機械性記憶，根本不理解其中的意思。孩子如果上了一段時間就不學了，以後再開始學了之後原來的知識對孩子來說根本沒有任何印象了！因為他學的時候非常小，根本沒記住。那麼家長花費了金錢對於孩子來說沒有任何幫助！

但是我認為如果孩子願意的話，完全可以給孩子報個興趣班，也就是這裡說的樂高班。前提必須是孩子想學，孩子願意學的情況下，家長才可以給孩子報樂高班，如果孩子不願意，建議家長就什麼也不要給孩子報了！

樂高大家都知道，其實就是積木玩具。孩子對於玩，都是非常有興趣的，特別是拼搭積木。

孩子透過拼搭積木，一是鍛鍊了孩子的動手能力，而是開發了幼兒的大腦發育。拼搭積木時，是要孩子手腦共用的，孩子在拼搭的時候，要看積木的拼法，還要看積木拼在哪裡？動用自己的腦袋，所以樂高積木是非常鍛鍊腦袋的！

樂高積木，孩子可以根據自己的想象力，拼出自己想要的物品，它可以是一個人，也可以是一座魔法城堡，每個孩子的思路不一樣，創作出來的作品也是不一樣的。

樂高積木，還可以培養幼兒的專注力。拼搭積木，需要很大的耐心！現在很多孩子注意力不集中，容易受外界的影響，容易靜不下來心！玩樂高積木的時候，孩子要拼搭出來作品，所以就要特別專注，所以孩子上樂高班，好處還是很多的！

所以三歲的孩子，基本都是很喜歡樂高積木的。所以家長可以根據孩子的意見來給孩子報個樂高班，英語班就沒有必要了！

如果孩子不知道表達自己想不想學樂高，家長完全可以帶孩子去樂高試試課，現在這些興趣班都是可以試課的。如果孩子試了一兩節課之後特別感興趣，家長就可以給孩子報樂高班了，或者家長可以根據孩子試課時候的表現。孩子的表情是不會造假的！

興趣班就是培養興趣，孩子如果有興趣，家庭條件又允許的話，英語班和樂高班肯定是對孩子有好處的。就價效比來說，樂高積木注重鍛鍊孩子動手能力，協調能力，英語班主要是培養語言學習興趣和啟蒙。但是3歲的課程不論哪種都相對簡單，價效比都比較低。如果家長願意投入精力，自己教授是能完全勝任的。我們有報樂高班，因為孩子很喜歡那裡的氛圍，學了幾次課確實也能自己搭搭東西了，英語是在家裡自己教的，總之還是看家庭條件，有條件有興趣當然都可以去學。

孩子小的時候，我也曾經打算給她報一個英語班，後來忍住沒有報，主要出於以下幾點考慮：

1. 如果父母會因為自己的英語水平不高而選擇送孩子上培訓班學英語，對於年齡比較大的孩子，為了應對升學考試，是一個不得已而為之的辦法。

2.對於年幼的孩子孩子來說，這樣的選擇，會使孩子產生依賴，不願意主動讀書，不願意獨立思考。

3.樂觀班如果不是很貴，可以考慮，對啟發孩子的智力有幫助。但是，平時父母要參與孩子的遊戲中，不能光指望樂高班的教學。

教過5年樂高，幼兒和小學都教過，簡單來說一下。（更詳細的可以看我的這篇回答https://www.toutiao.com/i6678601994703208971/）

對報不報班，家長主要的糾結是費用太貴，一年上萬，但學的東西看起來好像很簡單。

那樂高班究竟學什麼？

我以下面這個官方課程為例，講一講樂高課都學什麼，怎麼學。這也是樂高培訓班基本的授課方法。

https://education.lego.com/en-us/lessons/maker-elementary/make-a-life-hack

1、發現問題

透過一些具體問題讓孩子思考，確定一個需要解決的實際問題或是一個新的更好的解決方案。

2，頭腦風暴與決策

如果有多個人，每個人都要充分說明自己的意見，並進行分工合作。

3，動手做

使用相應的積木把方案變為現實，在搭建的過程中，要一邊測試一邊分析和改進。

4，評估和展示

讓孩子對做好的成品進行自我評價和相互評價，並將作品展示給其他人，進行作品說明。

透過這樣的課程，可以提升孩子動手實踐的能力、對學科知識掌握和應用的能力、溝通和表達的能力、自我評估的能力、應對挫敗的抗壓能力等等。

這也是為什麼樂高機器人課程會持續火了好多年，只有它能在輕鬆愉快的氛圍中開發孩子如此全面的能力。

那是否必須報班呢？

不是的。樂高學習不是高深的理論，不用擔心不會教。它需要的是家長的時間、耐心和孩子的練習。如果家長們願意奉獻時間，鑽研幾本優秀的教材，並花時間陪孩子按教材進行搭建和講解，那麼完全可以不報班。

在最開始的連線裡我介紹了很多資源，可以看看。

我覺得還是主要看孩子的興趣愛好，帶孩子去試聽一下，看看孩子的反應。有些孩子就很喜歡學習英語和樂高，他認為很有意思，會主動的去學習，這樣就可以給孩子報班，孩子的學習效率也會高一些。如果孩子不喜歡學習這些，可以根據孩子的喜好去選擇，或者等孩子稍微大一點再去學習。

我從事樂高教育十幾年，對樂高教育體系非常瞭解。且不說孩子學不學英語，現單從樂高課程上說一說。

題主說的孩子3歲報不報樂高班，我認為是沒有必要的。在樂高教育體系中，3歲課程主要是用一些大積木來搭建，鍛鍊孩子的手部精細化，同時培養孩子社會概念，學會與人相處，學會語言表達能力。而這些能力其實都可以透過家長來培養。我認為這個年齡段的孩子最重要的是陪伴，是親子，家長選擇適合的樂高玩具，在家陪著孩子一起玩，搭建完畢後讓孩子進行描述與表達，積極鼓勵，這樣能很好鍛鍊孩子多方面能力。

到了中班後，可以選擇正規的機構，主要考慮師資穩定，有經過專業培訓，以及地址離家近等原則，讓孩子學習樂高課程，因為這個年齡段開始的課程已經有簡單機械的原理應用，這需要專業化的引領，系統性的學習。

怎麼也是個玩，上課既玩了也學到東西了何樂而不為呢，只要堅持下去就有收穫。說這不值那沒必要的大部分都是從沒給孩子報過課的人

英語早點學比較好，可以培養興趣和語感，為將來的英語學習打下很好的基礎。

樂高沒必要這麼早上，當然有錢的話隨意。三歲孩子的樂高主要就是基礎搭建，在家裡買套樂高家長陪著玩也是一樣的。想學機器人課程的話，六七歲再報名也不晚。

按照家庭經濟情況來，報與不報都無所謂，報課就是老師帶著玩，家長輕鬆一點，還能跟老師學著怎麼教。不報，就是家長陪著玩，需要足夠的耐心。