脾氣不好說明孩子在生活中已經習慣了撫養人的寵溺，用哭鬧扔東西打人來獲得家人的妥協。對孩子而言，這招總是很管用，對家人而言，除了感覺到精疲力盡，還會焦慮。

因為孩子不久以後就會進入幼兒園了，他會習慣性的採用“任性”的方式來解決問題 這會成為他適應新環境最大的障礙，他無法和老師，同學正常的交流，而老師要照顧一個班的小朋友，沒有時間沒有精力來照顧。

所以，三歲前跟孩子說“不”，很重要。

因為沒有被拒絕的經歷，就無法克服任性。

克服任性，需要家人保持一致，保持耐心，需要技巧，需要訓練。

默默地陪伴他。前面把規則講清楚了，到這時候就不必講大道理了，看他哭，看他鬧。哭累了，鬧夠了，安靜下來了，那餐巾紙給他擦擦眼淚、鼻涕，摸摸他的頭，給他喝口水。陪伴他，是讓孩子知道，爸爸媽媽關心他；看他哭鬧而不立刻滿足他，是讓他知道，光用這招不靈的，別希望透過苦惱就能夠解決問題；哭鬧完了以後，給他輕輕擦擦，讓他喝口水，讓他知道，你愛他的。

接下來，在平靜的時候，你們可以聊聊，雖然兩歲的孩子不一定能夠很流暢的溝通，但是你們之間輕輕地聊天還是必要的，你告訴他這件事情為什麼不能做，做了有什麼不好，所以我們不能做。

而這樣的情況如果發生過幾次，那麼一般我們可以遵循這樣一個原則：不合理的事情，大部分不能給予滿足；少部分事情可以有條件滿足，比如說他能夠牙牙學語努力講清楚某些詞彙，某種情況（有沒有講清楚，以你的理解為準，因為這時候的小孩語言能力還處於培養期），你表示理解了，認可了，開心了，允許了，這個時候，可以在你的指導下，陪他一塊兒做那件事情。

這種處理方法，給小孩幾個資訊：1，不是你一哭鬧，什麼事情就都能解決的。2，解決事情，還是要溝通，要說話，要表達，某些相對合理的事情，爸爸媽媽是允許你做的。3，有些事情，你想做，你得要先努力做好一件事後（比如嘗試著學對這件事的表達，或完成一個力所能及的小小任務），才能做。

對於小孩來說，延遲滿足的訓練，非常重要。“延遲滿足”並不是單純地讓孩子等待，也不是一味地壓制他們的願望，更不是讓孩子“只經歷風雨而不見彩虹”。它是一種克服當前的困境而力求獲得長遠利益的能力。這個時期進行這樣的訓練，效果是最好的。到了以後大了，再做這樣的訓練，效果就不彰了。

讓孩子學會剋制、期待、感激、珍惜、奮鬥，這樣他以後才能更好地體驗成功的快樂和人生的幸福。

孩子不聽話是很多家長頭疼的問題，

比如看見啥都想買，不買就倒地撒潑打滾。

電視，手機看不夠，不給看就號啕大哭。

想要的東西得不到就發脾氣，摔東西。

簡直就是個活脫脫的小惡魔。能不能一直做個天使寶寶？能不能做個別家的孩子？能不能聽話點？

要想有個天使寶寶，就要從小訓練孩子的自控力，自控力能讓孩子更好的扛住誘惑，更能扛得住挫折和壓力，也更能堅持達到目標。

那怎麼訓練孩子的自控力呢？我們先要了解孩子的自控力。

瞭解孩子的自控力

相信很多家長頭腦中會出現這樣的場景，比如，孩子早上去幼兒園前，無論是起床，還是做其他事情，都特別慢；有時也表現得很任性，如果家長達不到自己的要求，就開始胡鬧。有時還會說話不算數，說好了看一會兒手機，結果怎麼玩也停不下來。其實這一系列情況是孩子自控力發展的影響。

第一，自控力定義

從心理學的角度來看，孩子的自控力需要一個發展的過程。

自控力，是指一個人在一個環境中，根據環境的要求和自己的需要，做出調整和平衡，從而達到恰當的結果。

當孩子有了自己的需要，他才會對家長有所表達，同時，他也會進行思考，要如何對家長表達才會恰當。如果家長滿足不了自己，那需要用什麼樣的方式去爭取。這個過程，自控力在不停地發展。

第二，自控力對孩子的影響

自控力，可以幫助培養孩子做到自我管理、自我約束。對於6歲前的孩子來說，自控力發展非常重要，同時也需要一段持久發展的過程。

首先，在孩子幼兒園、小學學習階段，自控力發展的好壞對其有一定影響。

當孩子上了幼兒園，就進入了一個有約束的環境，當做一些有自我想法的行為時，都需要去跟老師講，或者跟其他小朋友一起玩時，也要遵循一定規則，這些都需要孩子有一項基本的能力。如果孩子的自控力沒有發展到相應的水平，那在幼兒園階段，孩子將會遇到非常大的挑戰。 或者，當孩子做一件事情不能堅持，不能專注時，比如上課聽老師講課，短時間內容易走神；上課坐不住，打斷其他小朋友等。這些看似是一種行為層面的問題，其實都與孩子的自控力和自我管理有關。

其次，在同伴同學交往中，孩子之間難免會遇到一些衝突，這時也需要孩子學會自我調節，來規避其引發的矛盾。

甚至當孩子長大進入社會，他也需要遵守某種社會規則，來適應社會的生存和發展。

所以，孩子的自控力很重要，需要從小培養。

第三，不同年齡段孩子自控力的發展情況

一歲半前。在一歲半以前，孩子的自控力要將近到一歲左右才開始出現萌芽。家長可以透過孩子的行為表現，來判斷自控力有無出現。比如，在他想要吃東西時，一哭就馬上要有人迴應，他才能夠停止；或睡覺時，一定要家長反覆去哄才會睡等。

一歲半到三歲左右。這時孩子已經有了自我意識，他知道家長有要求，同時知道家長對自己也有要求。這階段，家長可以觀察，比如，孩子等待的時間。他要吃冰淇淋，但媽媽讓他吃完飯再吃，如果他不能較好地控制住自己的慾望和需求，執意要去做，那家長需要對孩子自控力有所關注。再如，家長可以觀察孩子是否能夠及時停止活動的時間。比如，孩子看動畫片等。

三歲到六歲。孩子有了更高的思考問題能力和理解別人的能力。家長可以觀察，孩子是否能做到說話算數，在做某一件事時，是否能夠按照約定時間自我調控好；然後，除了哭鬧，觀察孩子是否有自己的表達方式

後續我會針對孩子自控力，培養天使寶寶出個專題，請關注！

第一，十月懷胎，孩子已經習慣了在母體內的生活，並要依賴母體才得以生存。此時孩子的意識也是混沌的，以為萬物是渾然一體的，他們會感覺自己與母體是同一個世界，是沒有獨立的意識的。

孩子自出生時起，他們的身體雖然與母體已經脫離，但是在思想意識上還沒有分離，嚴格來說孩子還不算是個獨立的個體。因此，剛出生的小孩總是那麼天真無邪討人喜歡，此時孩子哭沒有什麼目的性，無非就是餓了或身體哪裡不舒服。

但隨著孩子大腦發育逐漸完整，孩子會慢慢發現原來自己與外界不是連線在一起的，原來自己是一個獨立的個體。這個發現會讓孩子像發現新大陸般，對外界表現出強烈的探索慾望（表現在孩子在某個階段喜歡亂觸碰東西），此時，孩子的自我意識就會萌發，他們開始脫離父母的掌控，變得以自我為中心。

自我意識萌發階段大概從兩歲左右開始，所以家裡的小孩會突然變成了“小魔王”，這不是孩子故意與大人作對，只是孩子開始有了獨立自主的意識。

第二，家長這個階段要怎麼做呢？

首先要理解

理解孩子為什麼會突然變了個人，要給予足夠的耐心和愛心。此時大人越叫小孩不做什麼，小孩有時偏越愛做，大人如果此時被氣得嗷嗷叫，小孩則會樂得手舞足蹈，在宣告自己的“勝利”，感覺自己“長大了”，成功掙脫了父母的控制。

其實要順勢而為

舉個栗子，孩子喜歡玩大人手機，怎麼說都不聽。大人可以找個合適的時機，坐下來認真地對孩子說:"想不想打電話給爸爸？”孩子如果說想，繼續問他：“那寶寶會不會打啊？”孩子肯定說不會，這時繼續說：“來，媽媽教你！”認真地演示給他看，然後讓孩子接聽。孩子的心理得到了滿足，此時再告訴他：“寶寶記住了，手機是用來打電話給爸爸的，你不能亂拿來玩哦”。這樣子試了幾次之後，孩子不但學會了打電話，也明白了不能亂玩手機。

最後，如果遇到孩子過火的行為，也要學會堅決說不，比如小孩玩火，玩電，玩刀等一些危險性的行為。家長要為孩子提供一個相對安全的環境，危險的東西不亂放。