這個需要根據小孩的自覺性來判斷了如果您的孩子屬於不用監督都非常自覺的話就不需要監督但如果不是還是可以陪伴著如果孩子年紀小陪著也可以但對於初中高中孩子都屬於比較敏感喜歡有私人空間的年紀我也是從那個年紀過來的可能父母是真的想陪著但我就是覺得有點煩這是針對我可能不是所有孩子因為我就屬於比較頑皮的孩子不喜歡寫作業時家長在旁邊所以這個得看個人情況了父母也可以問問孩子自己心裡的想法再去做決定比較好

孩子寫作業，最好不要陪伴，讓他自己獨立完成，以前聽過，媽媽越懶，孩子越聰明！媽媽看著孩子寫作業咯，今後會形成一個依賴性，不看著不寫，或者是會了也說不會，讓媽媽指點，自己還累，孩子成績還提不上去！相反，孩子自己獨立完成作業！可以檢查出自己做業裡錯題，做作業仔細，書寫時，用腦袋想題目，今後成績也會好！

看多大年紀大孩子，如果年紀比較小剛剛入學，學習習慣還沒養成，或者在學業內容上需要家長幫助，可以點撥但不要陪伴；如果具備獨立學習能力的孩子，可以只督促和檢查，爭取養成獨立學習，使用工具書配合就好

小孩子寫作業剛開始有可能是需要陪的，因為孩子小，需要幫他養成良好的學習習慣。先告訴他在學校記好作業單，回到家中按作業單寫作業，寫哪個作業用哪個本子，寫完作業家長檢查，檢查完之後孩子自己收拾書包準備第二天用的書本。有的孩子不愛動腦，不會的題馬上問家長。這個時候不要急於告訴孩子答案，應該引導他，如何思考問題。慢慢的，孩子養成好習慣，你也要學會適當的放手，孩子學習的時候家長儘量不要玩手機，看電視，最好也看書，給孩子營造良好的學習環境，樹立好榜樣。

要給孩子養成良好的寫作業習慣，一定不能陪伴，並且要給孩子講清楚說明白，寫作業是他自己的事情，是他上學必須完成的任務，和家長和老師都沒有任何關係！一定要從剛開始上小學就灌輸好這種思想，不能讓孩子形成寫作業需要別人陪伴的壞習慣！孩子不會的作業可以讓他留到最後一起來給他講解，不可以拿需要家長講解作為藉口，一直要求家長陪著寫作業！

不需要時刻坐在旁邊陪著做作業，如果陪著做作業會讓孩子產生依賴。要養成獨立做作業的習慣，可以教會孩子在作業的過程中先做會做的，把不會的或者不確定的留到最後，再集中解決，這樣不至於在作業的過程中遇到不會的就問，要麼就是停留在一道做不出的題上浪費時間，良好的學習習慣養成了會輕鬆很多。

小孩子做作業大人最好不要陪在旁邊，因為大人陪在旁邊，容易讓孩子產生依賴心理，碰到不會的題總想著問大人，而不想獨立思考，家長要做的就是給孩子提供一個安靜的環境，讓孩子獨自完成作業！

剛入學的第一個月要陪孩子寫作業，之後還要不要陪因人而異。陪孩子寫作業要注意方式方法。 （一）幫助孩子養成良好的作業習慣。 1.養成回家後先寫作業的習慣。因為一年級的作業量比較少，有時沒有書面作業，有些孩子到家後就先看電視，先玩，等吃晚飯後再寫作業。如果他不養成回家後先寫作業的習慣，隨著年級的升高，作業量的增加，他會有作業負擔的。到那時家長再來批評，會感覺更累。 2.寫作業之前先做好準備工作，包括：上好廁所，洗好手，準備好學具，千萬不要讓孩子寫幾個字去拿一一塊橡皮，寫幾個字去削鉛筆，這是很不好的習慣。 3.寫作業的時候要集中注意力。不要讓孩子一邊寫作業一邊吃東西，不要讓家裡其他的人或事情來中途打擾孩子的作業。 4.控制好孩子作業的時間。在寫作業之前，可以和孩子一起商量，完成這個作業需要多長時間？如果提前完成，要及時鼓勵；如果不能按時完成，幫孩子一起找找原因，以期下次作業能高效。 5.如果是書寫作業，還要提醒孩子注意寫字的姿勢。 6.提醒並監督孩子儘量少用橡皮，落筆之前做好充分的考慮。 7.如果是背誦作業，可以適當地教給孩子一些背誦的方法。 8.如果是閱讀作業，最好能陪孩子一起閱讀，並檢查好他的閱讀作業，可以讓孩子複述故事，提幾個相關的問題，以看看孩子的閱讀成效。 注意點：這個階段的陪讀家長一定要以身作則，不能半途而廢。 （二）幫助孩子養成檢查作業的習慣。 關於這一點，我已經在之前專門寫了一篇博文，這裡就不再贅述了，可以參閱“相關博文”。 1.不能干擾孩子的作業。如看電視、打電話、高聲說話等。 2.不能在孩子作業的中途進行干涉。即使發現孩子有做錯的題，也暫時不要說，一定要讓他自己檢查。如果孩子作業的質量很差，也不能在他一邊寫字的時候，一邊又打又罵，這會造成孩子的逆反。 3.千萬不要直接把答案告訴孩子，孩子會依賴你，而且不利於他的獨立思考。 4.如果作業不理想，不能撕本子。 5.如果孩子向你請教問題，不能敷衍，也不能模稜兩可或是提供錯誤的資訊。一年級語文書寫時的筆順規則、數學解題的思路如果說不清，還是不要說的好，寧可讓孩子第二天去請教老師，而不是你先給他一個錯誤的資訊，這樣糾正是比較困難的。 注意點：家長不能代替孩子學習，始終要讓孩子明確：學習是自己的事情，誰也不能代替你。讓孩子在完成作業的同時讓孩子體會學習的快樂。千萬不要一入學，就讓孩子有挫敗感，造成他厭學畏難的情緒。 一開始，我就說了，陪讀這個事情因人而異。大多數的孩子在上學的第一天開始，家長和教師能夠對他的學習習慣進行正確的引導的話，一到兩個月的陪讀就差不多了，孩子基本上就能自覺地寫作業了。但是並不是說家長在這之後就可以完全對孩子的作業放任自流了。貪玩是孩子的天性，何況一個好習慣的形成不是一朝一夕的事情，需要一個長期的過程。再說，孩子的好習慣形成難，壞習慣的形成則很快。所以，對這樣的已經初步形成好習慣的孩子，家長們不妨採用“抽查”的方式來檢查孩子的作業情況。在有時間的時候，也不妨在每週抽出一天來“陪讀”，瞭解一下孩子的學習情況，也是對孩子的一種的鼓勵與支援。 有些孩子習慣的形成比較慢，或者說需要我們家長犧牲更多的個人時間來陪他一起經歷學習生涯中這個重要的時期。這時家長也不要過於焦慮，更不要拿孩子作比較。每個孩子的個性不同，這個陪讀的時間是沒有一致性的。有的孩子可能需要一學期，有的甚至更長的時間。要允許孩子有反覆，家長更要有耐心。你要相信：只要在一年級打好了良好的基礎，今後的學習就可以少操心了。也許這麼一想，你的心態會不一樣了。 注意點：一旦孩子良好的作業習慣已經形成了，家長應該試著放手，不能事事再親歷親為。這會讓孩子錯以為，學習時需要家長合作是正常的。如果他有了這樣的錯覺，好了，以後只要你不在家監督陪同，他就不自覺了。所以，該放手時一定要放手。要讓孩子建立“責任感”，讓他知道學習是自己的事情。家庭作業就是他的工作，就如同爸爸媽媽有各自的工作一樣，認真細緻的完成家庭作業是他作為學生應該做到的。 不陪讀不等於不聞不問，我們還可以透過檢查作業本、與老師聯絡等多種途徑來了解孩子的作業情況的。

你好你是要問小孩子做作業需要大人的陪伴嗎？ 1：你要看自己小孩是屬於什麼性格活潑的穩重的還是屬於自覺的。 2：如果是比較活潑的話你就要在孩子身邊陪伴著做作業，因為孩子比較活潑往往注意力不能集中，這是就需要大人在身邊陪著，要隨時提醒孩子，但你不要責怪孩子因為這是孩子的天性。說不定你以前還不如呢。 3：如果你孩子是穩重行的那恭喜你了！但還是需要你的陪伴，只不過不需要每次都陪伴，因為穩重的孩子做作業肯定也是比較穩重的拉。但也需要你的指點哦！誰叫人家還是孩子呢。 4：如果你的孩子是自覺型的話那就超級恭喜你了！但還是需要陪伴的拉！因為孩子嘛做作業肯定會出錯的了哦，但不需要你整天在孩子耳朵邊像個唐僧似的說個不聽，指點一兩句，讓孩子自己思考。 總結：我覺的孩子都是需要陪伴的！只是根據孩子自身情況而定，來決定陪伴的力度。總而言之孩子是需要鼓勵的而不是責罵哦！