這種問題我最不喜歡回答了，因為我們是感性的，很難做到理性。尤其是孩子捱打了。我也沒看到過，別人打你，你還在講道理的。對吧！所以我們還是從實際出發。感性一些。告訴孩子首先保護自己。可以躲開著個愛欺負人的小朋友。如果再有這樣的事情，要馬上告訴老師。最後，要是老打你，你可以還手，也用同樣的方式打他。這是對孩子，然後是老師。家長和老是要溝通。老師出發點沒錯。不可能放任孩子互相打。可以問問經過。以前有沒有發生過。如果是很正常的孩子之間的爭吵。就不需要小題大做。如果不是單一事件，就需要老師給個解決辦法。是不是和對方家長溝透過等等。這些要看您的情況！

我們家孩子上幼兒園的時候被欺負我是怎麼處理的呢？

孩子在學校被其他小朋友欺負，這的確是家長很擔心的問題。我們家孩子上幼兒園的時候有一段時間也經常被其他小朋友打，這讓我很惱火。

有一段時間，我孩子總是負傷回家）臉蛋上有抓痕、手上有抓痕），剛開始的時候，我挺氣憤的，想找老師說情況，想找對方家長理論......

跟我一個在幼兒園當老師的朋友聊起這事，她說在學校，小朋友之間打打鬧鬧是再正常不過的事，但是這種事在家長看來會很大，她們對那些經常來告狀的家長表示很無語！

而家長去跟打人的小朋友的家長理論，大多數家長表面上會說：我回去好好教訓孩子，讓他下次別這樣了，實際上大多是家長的想法是：我寧願我的孩子欺負別人，也不寧願我的孩子被人欺負！

這種情況的結果就是，孩子在學校被欺負，無論去找老師還是去找對方家長，問題都得不到實質上的解決。

經過我反覆的思考，最終我發現：要解決孩子在學校被其他小朋友欺負的問題，必須得從自己孩子身上入手，而解決孩子被欺負的問題，又分兩個方面：

第一方面：孩子被打，這件事情已經發生了，我們不能讓孩子在被打這件事上產生心理陰影，從而變得自卑。

第二當面：如何防止這樣的事情再次發生。

第一方面我是怎麼解決的呢？

孩子上中班的時候又一次回家，他跟我說媽媽，我們班##小朋友打我，

我問孩子說他為什麼打你？孩子說那個小朋友要他玩的玩具，他不給，對方就打他。

我說那你告老師了嗎？孩子說沒有告。

我又問孩子：小朋友打你的時候你哭了沒有？他說沒有。

我說：我們家寶貝真堅強！

孩子又說：媽媽，可是他打我好多次了，我真想拿刀砍他！

我跟兒子說：孩子，那之前你為什麼不告訴媽媽？他說又不疼，就沒說。

我又跟孩子說：這次他打疼你了？孩子說是的。

我說：不用你去砍他，媽媽去好不好，孩子說好。

孩子問我，那媽媽，砍了之後他會不會流血？

我說會，孩子又問：流血會不會死？我說可能會。

孩子又問：死了警察會不會來抓？我說：殺人償命，警察肯定會來抓。不過兒子你放心，媽媽會跟警察說是我一個人做的，跟你沒有任何關係。

孩子想了想說：那還是算了吧，我就再原諒他一次。我說真的就算了？孩子說：還是媽媽重要！然後報著我親了一口。

我說：兒子，有你真好！

孩子竟來拍拍我的背說媽媽，我不會讓你受傷的，我原諒他了。

我說：我兒子大氣！

在這件事情上，我處理的底線是不要讓這件事對孩子的心理產生負面影響，這一點我做到了，而且兒子也覺得他很大氣，是媽媽的小勇士！

在學校即使背欺負，也不以受害者的身份標榜自己，而是他覺得他不跟別人計較。所以，我覺得任何事情都有兩面性，透過這件事，孩子的心性得到鍛鍊！

但是孩子在學校也不能天天被打啊，長此以往，孩子肯定會懷疑人生的。

我給我們家孩子的原則就是：這個世界上，任何人都是可以欺負的，包括自己可以以被人欺負，但是如果我們一直不反擊，別人還以為我們很慫！

所以孩子，如果有小朋友打你，第一次大聲跟他說別打我，第二次如果還打，就跟小朋友說：別打了住手！如果第三次再打，就立馬打回去，不要打其他地方，打鼻子，一拳搞定。

我就再家跟孩子練習攻擊對方鼻子的方式。

後來孩子用這招處理了班上經常欺負他的兩個小男生，真的是一招搞定，後來就再也沒人打他了，而且老師跟我說孩子打人的時候，還說那孩子確實該打！

解決孩子在學校被欺負的問題就兩個步驟：1、文明其精神，2、野蠻其體魄！

其實，打架對於幼兒園的孩子來說並不是什麼壞事。因為幼兒園的孩子打架，原因非常簡單，一般是由於奪人東西和東西被別人奪，也沒有什麼危險，也有老師在場，四五歲的孩子力氣也不相上下。而孩子透過打架，也會學會一定的社會知識。

筑波大學教授、教育學博士高也清純也針對“打架的作用”說到：“打架，對於培養孩子社會知識的掌握具有非常重要的意義。譬如為了培養同情心，最能發揮作用的就是打架，因為彼此被打，雙方都痛。由自己的痛，就會聯想到對方一定也會很痛，從而產生同情心，並且逐漸認識到透過暴力是什麼問題也解決不了的。”

因此，孩子上幼兒園被同學打了，相信當時老師也教育了打架雙方，包括打人者以後不能打人和被打者不能還手，避免進一步激化矛盾等等。作為家長，要支援老師對這個事情的處理，更加重要的就是，家長要擔當公證人的角色，對小孩子打架的緣由、過程等有正確客觀的分析，並得出公正的結論。要消除孩子的報復心理，不要一有矛盾就產生一決勝負的心理，將夥伴當成敵人，耿耿於懷。

此外，家長平時也要對孩子進行教育，教育他們講文明、不打架，不主動攻擊夥伴。消除、阻止暴力行為要以正面誘導為主，教育孩子不僅不能主動攻擊他人，而且對他人的攻擊要有寬容心理與冷靜態度。

總之，打架源於孩子自身，是其自身行為，作為家長最好將問題留給孩子自己去解決，調動他們的思維，讓他們在學會解決自身矛盾衝突過程中逐步培養能力，特別是心理承受能力和協調能力，學會剋制冷靜的處事待人。

對於這個問題，我是這樣考慮的。

孩子是偶爾的一兩次捱打，還是經常性的捱打。如果是一兩次，而且又沒有什麼大的傷害，家長們就沒有必要對此事過於糾結了，幼兒園的孩子還很小，相互之間的打鬧是很正常的事情嘛；如果孩子是經常性的捱打的話，家長們就要認真對待此事了。

首先，家長們要了解一下自己孩子捱打的原因：如果是自己的孩子調皮搗蛋而招致捱打，那家長就要多教育自己的孩子了，讓他安分一些，不要招惹是非；如果因為自己的孩子老實而經常性捱打，那麼就一定要讓孩子打回去，而且一定要狠，給那些欺負人的孩子點兒顏色瞧瞧，（當然了，不要把人打壞了）否則孩子將永遠是一個受氣包，而且，經常受氣的孩子，長大後也是唯唯諾諾、膽小怕事、缺乏魄力的，這對孩子的成長和性格的培養非常不利，有些熊孩子雖然小，可也是欺軟怕硬的，對待此事找老師和對方的家長都不能從根本上解決問題，唯一的方法就是讓自己的孩子硬氣起來。

其次，在教育孩子硬氣起來的同時，也要教育好孩子不要隨便欺負他人，跟所有的小朋友們都要搞好關係，只要沒有人欺負自己就可以了。

因為我們是移民戶，我兒子剛上小學時當地的孩子就經常一起欺負他，我告訴他，別人再欺負你時你一定要打回去，即使打不過也要打，而且一定要比他們還狠，否則的話，你就會永遠受欺負，沒事不惹事，遇事不怕事，只要有理就不要怕，讓他們知道你的厲害後就沒有人敢欺負你了。我的教育方法也許是不可取的，但在我兒子的身上的確收到了好的效果，幾次較量之後，真的再也沒有人無緣無故的欺負我的兒子了。如今我的孩子已經上高中了，我自詡的說，我的兒子應該是一名品學兼優的學生。

總之，有些事情是靠人不如靠己的，只有自己強了，別人才不敢欺負你，古人云：寧扶旗杆，不扶井繩。確實，有些時候自己不行的話，光靠別人是解決不了實際問題的。