不是圈內人不懂圈內事。但是有個新聞可以參考，就是清華的教授動輒被騙1000多萬，這個不是一般高校的老師能企及的吧

以小西自己為例，高校教師待遇怎麼說呢？

每次看到學校公示的科研獎勵情況，如Science子刊獎勵、國家三大獎獎勵、省自科一等獎、新增省級科研平臺等，幾萬、幾十萬的獎勵，迫切感覺自己得努力。

注：校園美景，猜猜是什麼大學？

題主提到的211院校，還是其中較為優質的部屬高校，中央財政直接撥款、科研平臺、生源上都有較大優勢，教師待遇的話，關鍵還是得看科研產出。如部分高校已劃分科研型、教學型、科研教學型。僅作為教學型的話，單課時收入和職稱掛鉤，如講師的話每月6-7000元（扣除各類款項），年底的績效還有個幾萬。科研型的話，就得看專案課題、科研成果（論文、專利、標準等），副教授之後做企業的橫向課題收入也不錯。個人收入的話，還得看所在的團隊，如成果較多的大型課題組待遇要好些。

若你是應屆博士生求職的話，211部屬高校人才引入給予的條件可能還不如發達區域的雙非院校（如浙江的寧波大學），只能說學校層次高後期科研發展潛力好些。或者，得看引入的層次，是幾類博士，這方面學校層次越高，對論文、課題的要求會高些。在選擇院校時，關鍵是看引入你的團隊在領域內的影響力，背靠大樹好乘涼啊...

對於這個問題，首先要注意的是不同省市之間的工資待遇差異，同一個班出來的同學一個在北京就業，一個在甘肅就業，那肯定是在北京的待遇會好一點，再說重點高校和普通高校，若是招考沒有明確要求只要211.985，只是限制學歷，那麼不會因為你是重點學校就比普通本科生的待遇好，在這種情況下，進入體制後普通本科和重點本科沒有任何差距，工資水平，一切福利待遇都沒有差別，可能就是晉升時就要看個人能力了、體制外的，可能有比較大的區別，重點的待遇要好一些，當然，待遇的高低有很多因素，比如地域範圍，專業，個人能力等等，不必因為是重本就沾沾自喜，也不必因為是普本而覺得低人一等，雖然可能有時候會有一些不公平存在，但隨著國家的發展，隨著社會的進步，都會逐步完善的！只要自己努力，就會有一個屬於自己的美好未來！

高校是博士的主要去處，所以很多人想了解高校教師待遇。題主比較的是部屬211和普通高校，根據我接觸的高校，決定高校老師待遇有兩個重要因素。

第一，學校所在地區。同學在山東，山東交通學院，副教授。一年收入12-15萬，而山西同樣普通二本高校的副教授，10-12萬，這樣下來，基本收入山東比山東多三萬左右，年收入有浮動是因為老師收入還要受科研成果和教學工作量的影響。這只是明面上的差距，公積金同學每個月扣2000多，學校補2000多，這就是四千多，而我們學校，自己扣的加學校補的，總共才1000。這樣下來，一年又是三萬多，這樣，同樣的副教授，年收入和公積金加起來山東山西要相差六七萬。南方不瞭解，但我相信江蘇浙江上海福建廣東等發達地區，收入會更高。所以，決定老師收入的第一個重要因素是高校所在地區。

第二，學校是不是有錢。211未必有錢，非211也不一定沒錢。名校的好處體現在專案的申報上、論文的發表上，真正待遇還要看學校是不是有錢。西工大沒有西交大好，但西工大老師待遇很好，因為有錢，專案經費多，國家支援。長安大學是211，它比其它的211高校待遇都好。像山西，只有太原理工是211，老師待遇可能未必有財大好。

所以，好的高校能提供好的科研平臺，對專案申請、文章發表有幫助，待遇還要看學校所在地區及學校本身財力。

謝謝悟空秘書的邀請。高校教師待遇很大程度上取決於學校的財政情況。公辦高校是財政差額撥款單位，教師的基本工資（崗位工資和薪級工資）都是國家規定的，不能亂髮，但績效工資和其他津補貼則是學校在政策框架下自己定的，有錢就可以多發。而大多數211高校比普通高校更有錢。所以，一般來說，同一地域內，211高校教師的收入水平是高於普通省屬高校的。而像西湖大學、南方科技大學或者西交利物浦這類民辦高校或者中外合作辦學高校，教師工資體系不太一樣，這裡就不拿出來說了。

211高校怎麼就更有錢呢？首先是國家和地方政府的支援，當年的211工程實際上就是一個撥款的名頭，985當然也是，這些專項經費少則千萬，多則上億，有了這些錢，高校很多基礎投入基本不用花自己的錢。然後是科研經費的管理費，教師中的基金專案，拉的橫向專案，只要是從學校賬戶走，學校都會提取一定的管理費，對於985高校每年動則幾億十幾億的科研經費，管理費也是相當可觀的。再其次是校屬企業、培訓學院、出版社期刊社等經營性單位的收入。最後才是國家按學生人頭的撥款，這部分對211高校來說，只是毛毛雨了。而對一些普通高校來說，這部分就是命脈了，也難怪很多高校在招生時使出各種手段，甚至不惜坑蒙拐騙。

不過，211高校有錢，也不能亂髮，因為工資漲上去容易，降下來就有人給你拼命，所以漲工資是有策略、有政策框架的。這裡可以先給大家講講高校怎麼給大家漲工資的。每個高校人事處下面都會有勞動工資科，這個科除了負責按期做工資以外，還要研究國家、省、市和高校系統內的薪酬政策。勞資科的同志們要調研掌握漲工資的政策支撐，比如同層次同類型高校上調了獎勵性績效的標準，教授15萬、副教授10萬，勞資科就要用這個標準來測算一下自己學校的情況，看看每年需要增加多少預算，如果財務能接受，就可以上報學校常委會。其他如公務員、地方事業編制人員等調整津貼補貼，高校也可以參照這個標準來調整。當然，這一切的前提都是學校有錢，如果沒錢，勞資科同志的工作也就白做了。

以上說的是學校整體的情況，即體制內教師的平均收入水平，像我所在的211高校，四級教授平均收入就要比同城另幾所省屬高校教授高出小十萬。

不過，有些省屬高校也得到了省裡的大力支援，在高層次人才和優秀青年人才上給出了非常誘人的高待遇。比如廣東的一些省屬高校，省政府直接撥款十億，要求必須用在人才引進上，而且幾年必須用完，這些學校給出的待遇可以說逆天了。這也是我為什麼常常建議，如果個人對學術的追求不是特別高，應該去這類省屬院校應聘，再爭取一個省級人才稱號，基本上就步入共產主義了。

我有一個朋友，她在南方一所非985，211大學工作，最初她老公和她一個學院，兩口子都是國內知名大學博士後出站，都是教授，碩士生導師，他們各自的年薪大約是25-30萬。

後來，她老公由於學術出色，幸運地獲得了一個調到211大學的機會。調到那所學校之前，江湖中流傳著一個傳說：都是說那所大學待遇如何如何高，老師們如何如何有錢等等。可以說，這些傳說讓我朋友和她老公滿懷期待。

調入半年後，她和她老公各自領到了年終獎（課時費，專案獎勵，論文獎勵等等），她211大學老公的年終獎連她的一半都不到。

我當年博士畢業，同時面臨著211大學和地方普通大學的選擇，最後選擇了普通大學，當時這樣選擇的一個重要理由也是收入待遇問題。

所以，回到這個問題,211,985部屬高校的收入是否就一定比普通大學的高？答案是否定的。

但是，教師的收入待遇可不只是由課時費和基本工資收入構成，還有其他的一些隱性福利：課題，外出講課費，專家諮詢費，顧問費等等。單看前一快收入（基本工資加課時費），211，985部屬大學可能會遜色於普通大學。但是如果考慮到第二塊收入，知名大學的優勢比普通大學高了可不是一個層級。

僅以人文社科領域最高級別的專案-國家社科規劃專案而言（資助經費從20萬-80萬不等），211，985大學在數量上每年都是遙遙領先（參見下圖）。這個領先優勢一方面與學校老師的科研實力相關，另一方面學校平臺和學術資源同等重要。

我前邊提到的朋友的那個案例，她老公一去新學校很快就申請下來一個將近100萬的國字頭專案，這是高平臺帶來的福利。

這樣你就能理解：很多有學術抱負的老師，即使表面收入會下降也想要去知名大學大展宏圖的選擇了，因為他們志存高遠。

以上，供參考。