時代在發展，而且多樣化，個性化是社會發展的趨勢，為啥要一條道走到黑？試想把所有的民營企業都取締了，全部都搞國有企業能行嗎？事實證明不行。政府、教育機構所能做的是統一出口標準，並且做到嚴格執法，不放水，不注水，而不是在學習形式上做限制。

想想看大學四年，有多少時間在學習，特別是大四，為啥不能考慮彈性學制，或者學分制，這樣可以節約學生學習的時間成本。

網際網路時代，網路資源豐富，有的水平特別高，有的內容比較新。特別是mooc的出現，足不出戶可以學習世界著名高校著名老師的課程，而且也可以做到隨時交流。這樣的學習方式，對有的課程學習效果還不錯，更適合自主學習，自學。

社會已經進入網路時代，人工智慧時代，社會各個領域的治理體系已經發生了深刻的變化，只有我們的教育，不斷的把自己禁錮起來，畫地為牢，規定特別多，就是不落實。

這些年教育不斷注水，特別是高等教育不斷注水，把賺錢作為第一要務，該堅持的原則不斷降低，導致各類教育充斥著銅臭，成人教育是最大的受害者，學習者無罪，關鍵是教育機構為了賺錢不斷注水，學生成了最大的受害者。

就算把所有的教育都改成全日制教育，只要不嚴格管理，想著賺錢，不嚴把出口，教育質量也不會高到哪去。

看看我們全日制專科教育，全日制高職教育，就知道了。

學歷教育的關鍵不在於形式，關是如讓學生想學，堅持學，學了能用上。讓學有思考問題的能力，有終身學習的能力，有全球化交流協作的能力。

任何以學習形式來區分，來限制學習，來評價學習者，就是捨本逐末。

其實應該一律改成自考哪樣全部科目都由國家統考後才能畢業，到時就沒必要分全部全日制了，到學校泡一下女，睡一下覺，期末考試背一下重點就通過了，畢業還比哪些每科都參加國家考試的畢業證還硬

不要想有的沒的，全日制的你要證明自己學術確實硬，非全日制的，你要證明你社會經驗專業技能確實硬。說別的都扯淡。

非常感謝國家提供的自學考試這個平臺！我是81年畢業的中專生，當年是非常羨慕那些能考上大學的，也曾想工作幾兩年後再去參加高考，但當時的現實條件確實不允許。自從有了自學考試，先是試著前後報考了兩個專業，都是淺嘗輒止，最後才下定決心自考會計學。經過近10年的努力，先後取得了會計學專本科文憑，中間還穿插了職稱和職業資格考試，取得了會計師和註冊會計師證書。現在再來回顧這段成才經歷，總覺得如果沒有自考助推，個人是很難有後面這些成就的！所以個人認為，自學考試不失為國家鼓勵自學成才的一個極好的制度安排，應該繼續予以保留！

不可行，如果都變成統招全日制的話，就相當於想要本科文憑的人都得要參加高考，但是中國現在的大學招生是計劃招生，有名額的限制的，這樣的話就堵死了其他人取得大學學歷的渠道，然而全日制本科每年就那些名額，不是所有人能考上的，考不上的人就沒有提升學歷的渠道了。

問題不是出在全日制與非全日制上，關鍵是考試嚴不嚴，非全日制畢業是非常難的，老師不能劃重點，因為考題不是他出的，差1分都不能畢業，相比全日制的，任課老師可以劃重點，將劃出的重點掌握了基本可以通過考試，所以真正的嚴格的自學考試畢業生含金量比統招生並不差，但是現在社會上出現了自考有中介與學校勾結賺錢，不上學也可通過考試，畢業後不懂課程，敗壞了自考的名聲。還有跟重要的一點，由於自考考試不劃重點，自考生要想通過考試，他必須對教材知識點自我歸納總結，自我歸納重點，畢業後工作中思路比統招生靈活，思想不僵化，能力可能更強！

不可行。

統招目前基本上已經普及了，只要你想上就有大學上，你要讀全日制大專嗎，可以。你要讀全日制本科嗎？沒問題，這些都能解決。

但是有很多人不需要，他們在職提升就OK了，在職提升至少可以工作學習兩不誤，在提升學歷的同時又掙到了錢。

所謂的非全日制統招，無非就是成人高考，成人高考你懂的，只是入學有考試，中間基本都是過場，含金量真的比不上自考。

自考是中中國人的偉大創造，是世界上多個國家承認的學歷，而成人高考，遠端教育很多國家不承認。

把學歷教育分為全日制和非全日制是很不錯了，目前非全日制的形式太多，也比較混亂！這樣分會更簡單！但是很難實現，因為利益主題要重新劃分！

首先你分清自考和成考再說，自考和全日制不差，但是成考遠端和函授真的是垃圾。

很多回答說要自考不要全日制的，其實他們招個高中生培訓那麼多時間也能那樣。

至於取消，個人認為應該取消的是函授和遠端，自考可以留著。另外涉及聲樂表演類而不是藝術創作類的全日制應該砍了，一是學歷不能太過貶值，二是戲子不配有高學歷。還有以臨床醫學為代表的高要求專業應該一刀砍了二本及以下的招生。這大練鋼鐵大躍進，飲鴆止渴嘛。

全日制的統招大學生天天在課堂上睡覺，混了幾年下來拿個文憑就比自考生強了？自我感覺良好吧！自考安檢嚴格，全程監控，訊號幹攏車來回巡視！不見得比統招生要求差呀。