不正常，有可能和個別老師有利害關係，應該向當地教育局舉報。

這問題也不是新問題，已多次見了，這樣倒來倒去不好吧！

我對這個問題有不同的看法。

第一，這種做法是不可取的，要求學生家長到指定書店購買某種輔導書也是違背上級規定的。如果教師從中牟利，就涉嫌違規，輕者罰沒所得，重者處分，影響自己一輩子。

作為家長，在孩子教育的問題上，往往會有一定的忍耐力。

什麼意思呢？

為了孩子，被老師訓得體無完膚，還要和顏悅色，搭張笑臉。這可以忍！

為了孩子，熬夜到十二夜，就為了監督孩子寫作業。這可以忍！

為了孩子，拼命做手工品，費了兩天的時間，跟領導請假還被扣了年終獎。這可以忍！

為了孩子，做再多，付出再多，都可以忍！

可是，這並不代表家長是軟柿子，可以一直捏。就算是塊泥巴，也有發狂的時候，更何況是原本就性情中的家長呢？

你讓我們孩子到指定書店買書，雖然知道這裡面肯定有貓膩，不過，畢竟買書是為了孩子學習，只要孩子能夠在學校多學點知識，這點錢出就出了，忍就忍了！

可是，如果你課上不認真講，想讓我們去你的補習班補課，那就必須好好比劃比劃了。我忍了那麼多，是為了什麼？

就是為了，孩子能夠在學校多學點知識。你可倒好，竟然一下子挑戰到了我的底線。課上不認真講，敷衍了事，這簡直就是無法忍受！

我們都是同行，沒有必要互相傷害。說實話，像這樣的老師，可以說很少很少，但是少也並不代表沒有。遇到這樣的情況，作為家長必須有所反應。

其它事情都可以當作沒看見，都可以忍，唯獨這件不可以。因為你拿我們孩子的未來當成了兒戲。如果說，你只是為了錢，而對待孩子教育問題，相當專業，相當認真，相當出色。

那麼，就算給點，我們也可以接受。

課上的非常精彩，班裡孩子成績特別突出，孩子回來後每天都會誇讚老師，孩子每次考試都在90以上……假若這些都做到了，孩子不去補課，直接給你補課費都可以。

如今呢，課上浪費孩子時間，課下再佔用孩子休息娛樂時間，進行二次講解。你真以為我們家長會把錢放在第一位嗎？

我們考慮的是孩子的時間，是孩子的學習興趣。你可知，原本六日我們想帶孩子參加其它特色培訓，你可知，原本六日我們已經做好了去鄉下旅遊的準備。你可知，原本寒暑假我們是計劃全國自駕遊的。

而你的所作所為，直接改變了我們所有計劃，剝奪了孩子的興趣，讓孩子過早成為考試機器，對學習這件事情變得更為冷淡，甚至直接失去了興趣。

所以，面對這樣的情況，課上不講課下補， 我是堅決不會縱容的！你們呢？

這個問題不難分析：

要麼忍，要麼反抗！

透過配圖可以看得到題主的孩子已經六年級了，而且老師讓買的資料都是語文的，而且有試卷有閱讀，單從資料上來看我認為是有必要給孩子購買的！只從一點上看我認為題主孩子的老師還是非常負責任的！

噴子先彆著急罵，看完再罵！（看完還罵的我都接著，定不讓你失望！）

我之所以說老師還是挺負責任的主要是如下原因：1、閱讀以及測試卷這是孩子學習非常有必要的教輔，國家推行一教一輔實際上並不夠！實踐中很多家長都會給孩子購買這些補充資料的！2、老師明知道政策禁止，還給學生推薦，並且我有理由相信老師會給學生們佈置這上面的作業甚至是講解這些作業，那麼最佳的解釋就是老師是為了學生學習成績而做出的選擇！

什麼？老師為了拿回扣？

那麼這個問題就需要具體問題具體分析了！

1、一個班有多少學生？好吧這位老師教了好幾個班行了吧。

2、現在書店打折不打折，反正我們這裡的書店基本上最低都是95折。

3、網上的購物平臺上有沒有價格？能不能做個對比？

做完以上分析，你認為這老師冒著被開除的風險（別不信山東曹縣和安徽合肥今年都發生過這事兒）拿那幾個回扣，他是得有多傻啊？

所以這點上，我不認為有太大問題！說不好聽的，第一教輔對學生有幫助，第二價格相差不大。那麼我們有必要為了這幾塊錢就唧唧歪歪的嗎？況且，你自己從哪買老師還能綁著你去買？你覺得哪便宜就從哪裡買就是了！！！

多大點事兒啊？

但是另外一個問題就是大事兒了！！

如果題主孩子所言屬實，老師的確存在上課不好好講（這個取證比較困難，而且僅僅是孩子自己說還是不夠的），並且說想學就去他的補習班學（這個證據比較容易獲得），那麼這個老師基本上可以“跪”了！就目前全國的政策來看，除非你不舉報，只要有真憑實據，那麼分分鐘就會把被舉報的教師開除處理！

我這人雖然在問答裡會發的問題很多時候都是現在教師立場跟那些噴子、黑子們互懟的，但是我對那些不守規矩的老師一向是從來不客氣的！各位“規矩”？在我看來你開輔導班我不反對，但是你不認真上課（有待考證）且誘導或者威脅學生去你那裡上課那麼這事兒我是絕對不會忍的！

慣的毛病！

別擔心孩子被穿小鞋的問題，不存在的！反而你越是裝孫子反而讓人覺得你好欺負。

這種行為正常老師是不會幹的。

各地是嚴禁老師和學生髮生經濟關係的，所以在老師和學生之間，錢是個很忌諱的東西。比如說班費。作為班級日常活動的經費，班主任是不會碰班費的，班費要麼掌握在班級學生領導幹部手裡，要麼掌握在家委會手裡，如果班主任碰了班費，出了問題可就說不清了。

那向學生推薦學習資料，還要學生到指定書店購買，一般老師是不會這麼幹的。向學生推薦統一的學習資料其實是無可厚非的，這樣大家可以統一學習，統一講評，可以提高學習效率。常見的學習資料各個書店都有賣，不難買到。但對於資料去哪個書店買，如果老師強行要求，背後就難免有貓膩了。就有可能老師吃了書店回扣，所以，老師一般不會這麼幹。到底是不是吃回扣了，一般不至於，就教百八十個學生，一本書能吃多少回扣，還容易惹禍上身，犯不著。但如果資料很多很貴，就難說了。家長心中有疑問可以向學校反映情況。這種情況下，沒哪個學校會傻到護著老師的。

至於老師要求學生補課，肯定是違規的。家長可以蒐集證據直接向學校或上級部門舉報。

如果說，這個老師是和店家串通好的，自己要求學生來買，店家同時給老師回扣。那麼說這種老師是可恨的，可恥的，甚至可以說是違規的。這種老師同時也不會好到哪裡去，因為他已經形成了一種意識，那就是用自己特有的教師權利為自己謀取私人的利益。教育的宗旨已經變成了盈利的宗旨。我還記得以前管的不嚴的時候，家長送東西給小學老師，每次就送購物卡或者直接包個紅包，然後這個家長的孩子就成了小組長，甚至是小班長，放學後老師還會給他們開小灶。如此一來，義務教育的平等還會存在嗎？那還真的是“義務”教育嗎？這樣的老師心思真的是奉獻在教育事業上了嗎？還是僅僅是為了圖謀一個好福利好名聲的職業？為了福利，為了私利，雖然說追求這些無可厚非，然而任何事都有個限度，群眾的眼睛是雪亮的，究竟是為了自己生活需求還是貪得無厭，相信群眾能給出完美的答案。倘若教育體系裡，人人如此那麼教育將成為一個冠冕堂皇而失其本質的形式，難讓孩子學會“獨立之人格，自由之精神”。

任何話都不能說的那麼絕對，也不可以說的那麼極端，我們不容否認，有些老師的確不是這麼想的。現在新華書店的書幾乎都是原價，頂多打一個9折，像這類的教科書都非常昂貴。一本可能就是四五十。倘若說老師僅僅是和老闆談攏了，自己的學生批次來拿，而自己不從中收取任何盈利費用。教師其本質目的是為了便捷學生，而不是為了任何目的，最大的目的就是為了教育本身。對比我們應該讚賞。

有時候我們沒弄清楚真相，可能就會發表觀點。到底是為了盈利還是教育，或許需要我們更多的認識和信任，在一念之間真正看清楚一名教師的所有。

真尼瑪鹹吃蘿蔔淡操心，指定的怎麼了，書是一樣的書，價錢是一樣的價錢，人家老師又不掙你們的錢，人家書店給老師點介紹費，辛苦費怎麼了？？你們還有沒有良心，在哪裡買不是買？？？這樣不好麼？老師錢也掙了，你們書也有了，皆大歡喜