站在現在的我來看，可能是心理學原故。

不感謝也沒有記恨，只是我生命中的一個體驗。

體驗時讓當時的感覺在體內流動，去覺察到自己現在的感覺。我的頭腦裡已忘了有這麼回事，也有過兩次。

一次小學一次初中。

是什麼情緒都會讓它流動，看到它。

體驗中只剩回憶了。那兩次倒像成長河流中我可以看到的浪花和生命力的展現。

老師可能已經忘了我是誰，因為我只是其中一個。

感謝老師！讓那成長的浪花擊起。

回想十幾年的學生生涯，我算是那種不讓老師省心的學生，因為太過於頑皮淘氣，沒少惹老師生氣。在我的印象中，有兩位曾經打過我的老師，至今我都心懷感激，因為沒有他們的修剪，我可能真就長成了歪脖樹了。

我的啟蒙老師叫李素榮，如今已經60多歲，前幾天回草原老家探親的時候，還想帶著愛人去探望，遺憾的是全家人已經搬去很遠的地方，便錯過了一次拜訪李老師的大好機會。只好透過老家人找到李老師的電話號碼，在電話裡聊敘師生情誼，關心老師近況。

我上小學一年級的時候，在村裡有一所很小的學校，只有李老師一個人負責教我們十幾個孩子，當時村小隻設一二三年級的混編班。每年夏天進入伏天的時候，村前的小河便成了我們這些淘氣鬼最喜歡去的地方，小河雖小，但是有一灣灣的深水坑。李老師最怕我們私自下河游泳或洗澡溺水，於是便嚴令禁止我們私自下河，如果去必須要家裡大人帶著。

盛夏季節，家裡大人忙著幹農活，哪還能顧得上帶我們這些小毛孩子下河游泳，於是我們便偷著去。不曾想，李老師早就防著我們，經常是提早到班裡，或者去河邊察看。有一次，我和小夥伴在河裡嬉戲玩水，我被幾個人按在水裡，在拼命掙扎中，腳被河底的石縫夾住，水已經沒頭，只能揮舞著雙手拍著水面。幾個小夥伴使勁拉，但無論如何也拉不動，只好大聲呼救。聽到呼救的李老師很快跑到河邊，衣服也沒有顧上脫，就下去，由於她知道水下的情況，便憋足一口氣，下去把石塊搬開，把我拉上岸邊。

當時李老師什麼也沒有說，帶領著我們幾個淘氣包就回到班裡。到了班裡讓我們幾個站在太陽底下反省，詢問誰帶的頭，結果誰也不說。李老師就刻意用柳條做的教鞭狠狠地抽我的後背，邊打邊說， 這次所有的罪過都讓你來擔吧，不然淹死了，我想懲罰你也懲罰不了了。後背被抽了好多條血印子，而我只能悄悄地流淚，從那以後，我再也不敢隨意下河去游泳，哪怕小夥伴們再拉我，我也不去。

我的高中英語老師叫王世忠，一位脾氣特火爆，但又特別有責任感的男老師。由於我的初中在鄉下中學就讀，英語根本沒有聽力訓練，發音也非常不準確。而上了高中後，王老師又用全英文授課。每節課除了能聽懂“同學們好”“請同學們翻開第X頁”“下課”幾句英文外，其他的一句也聽不懂。

聽不懂課，這讓我非常鬱悶，除了自己看書，背單詞學語法外，沒有別的更好辦法去學習英語，因為那時根本沒有聽力訓練的工具。到了高二時，我幾乎要放棄英語，在英語課上經常練書法，或練速記。有一次，王老師實在忍無可忍，終於對於我的不學而憤怒至極。點名讓我起來回答問題，我的態度也不好，氣的他上來就一頓耳光，然後又踹了幾腳。而我的脾氣也非常不好，在王老師打我的時候，我輪起了凳子就回擊他，結果他被打了幾下。

在王老師的教學生涯中，還從沒有遇到過膽敢和他動手之人，這下火氣就更大了。課是上不成了，我們兩個人扭打在一起，好不容易被同學們給拉開。讓我吃驚的是，他沒回辦公室，而是讓我跟著他去爬山，學校旁邊就是大山。到了山腰，兩個人坐在樹蔭下，他突然就笑了，我奇怪他為什麼笑。他說，好小子，真有種，膽子夠大的。今天如果讓你當教導主任的舅舅知道，他不開除你才怪，好好想想，你錯在哪了？

我聽王老師這麼一說，一股暖流湧上心頭，被我如此無禮的傷害，竟然還能這樣對我著想，我的氣立刻就消了。王老師問我，為何上英語課不聽，並且都好長時間了？我說聽不懂啊，英語早就跟不上了。接著我把在初中時的英語教學情況介紹了一下，王老師反而自責起來，說都怪他沒有平時關心過我，哪怕是問一問，也不至於盲目發這麼大的火。他掏出手絹給我擦臉上的血跡，連聲向我道歉。

接下來，王老師便商量每天要單獨給我輔導英語的計劃，讓我放學後去他們家，在家裡矯正我英語發音，幫我練習口語等。不曾想，被王老師打了一頓，竟然後來改變了我的命運，我不再玩世不恭，而是拼命去苦學。當我考上軍校後，利用寒假去看望的他時候，可惜他已經調走了，便沒有機會再看到他。

後記：在我們每個人的學生時代，或許像我這樣被老師打的孩子並不多，但是如果能遇到打完後又能做好事後教育的，這打可能就真有意義了。就如我，捱打之後，往往能透過反思，改變自己的生活與學習態度。直到今天，兩位曾經打過我的好老師，我始終記得當年他們的容顏，那麼鮮活，那麼生動。感謝二位好老師對我的教誨，願你們晚年安康幸福。

對於曾經打過自己的老師，感激還是記恨？葉秋從小學到初中，實話實說，捱過不少打，因為在葉秋上學時，打學生真不是什麼事，葉秋是在自己村裡上的小學，父母跟老師說的話就是讓老師好好管，不聽話就打。

葉秋也確實捱過不少老師的打，不過除了高中的一個混蛋後勤老師，其它的葉秋都是心存感激。

第一個，小學五六年級時的數學老師，五十多歲，禿頭，姓王，我們私底下給他起外號老gua（二聲，葉秋當地gua就是禿頭的意思），葉秋當時很多老師是民辦老師，王老師是師範畢業的，標準的科班出身，教學水平絕對一流，教的是數學，思維敏捷，課也上的風趣幽默，同學們都很喜歡，當時葉秋是數學課代表，但很愛搗蛋，上課也愛說話，不認真聽講，但憑著點小聰明，老師講的都會，成績還不錯，老師也頭疼，提個問題我馬上回答，最後老師不讓我回答了。但我又愛說話，於是享受特殊待遇，上數學課時搬桌子到講臺邊，老師好隨時可以監督我，不老實就揍兩下，但他卻是葉秋最喜歡的老師，我們一幫人也經常去他宿舍，可以說聊的是歡天喜地，他在葉秋所有喜歡的老師中排第二，還是並列第一吧。

初中物理老師，我們是他第一屆學生，他在我們身上也非常用心，雖然教的是物理，但很喜歡數學，葉秋印象最深的是他和其他老師討論0.9999...極限為什麼是1，他們是閒聊，葉秋當時聽了想的腦仁疼都沒想明白為什麼0.999無限迴圈是1，極限早被拋之腦後，再說極限是什麼，根本不明白啊。這讓有點小聰明的葉秋有了深深的挫敗感，他在葉秋心目中的形象瞬間高大起來，真厲害！物理老師姓周，帶一副淺棕色近視眼鏡，一米七六左右，身材勻稱不帥但很酷，課講的非常好，因為喜歡老師所以物理學的也不錯，有一次惹生氣了被揍了還罰站一節課，全是眼淚啊。不過下課後跟葉秋說，走，打乒乓球去，於是葉秋狠狠的贏了他兩盤，至於被打什麼的根本不存在了啊，啥時候挨的打，我怎麼不記得？

葉秋最喜歡的是高一數學老師，也是剛畢業，說話溫柔，從他口中葉秋知道了伽羅華，知道他是厲害不行的數學家，為了愛情和人決鬥，只不過最後戰敗，才29歲，聽了這故事葉秋實在是痛心的不行這麼厲害的數學家咋就財了呢，完全不應該啊，可以了了。老師姓宋。也愛好打乒乓球，葉秋是他的數學課代表，老師講課溫柔，條理清晰。可惜只帶了我們一年因為太優秀被縣一中給選走了，這該死的縣一中。這麼好性格的老師給搶走了！這麼好的老師當然不會打人了，說起宋老師是因為他幫葉秋出了頭，有次葉秋打飯（高中時每天兩人集體打饅頭）數錯飯票被食堂管事的打了一巴掌，葉秋回到教室委屈的直哭，上課時剛好是數學課，宋老師見了問是怎麼回事，和我一起去打飯的跟他說了，宋老師二話沒說，領著我直接去找校長，葉秋現在想起來還是非常感激，至於那個打我的管食堂的，真想回去揍他兩拳！

不管是哪個老師，打不打，只要是為了學生，葉秋都能理解，都心存感激！但沒有素質為了發洩情緒或無端打學生，學生肯定也會記住，不說揍回去，但肯定不願意提起這個人。