在孩子的成長過程尤其是早期發展過程中，不同的年齡，不同的階段，使得孩子的智力發展具有獨特的規律性。所謂智力是指一種綜合的認識方面的心理特性。外在表現為個人運用自己的綜合能力去適應環境、利用環境、改造環境，從而指向有利於個人發展的目的。那麼孩子的智力發展主要包括哪些方面，是如何發展的，什麼是判斷孩子智力發展水平高低的標準呢？　　一、寶寶智力發展主要包括生物性智力、情緒性智力和思維意識智力三個部分。為了便於區分孩子的智力發展的不同階段，在研究中分別用顏色來代表，其中，生物性智力定義為黃色智力，情緒性智力定義為紅色智力，意識思維智力定義為藍色智力。　　(1)生物性智力(黃色智力)：主要指寶寶的運動技能和感知覺能力。運動技能是指寶寶的動作發展能力，比如翻、爬、坐、起、跑、跳、等全身的協調運動，寶寶的動手能力，操作遊戲的水平等，其中包括寶寶動作的力量、協調程度及完成質量；感知覺能力是指感覺的敏銳度，準確性和分辨水平，比如感覺中的視覺、聽覺觸覺、味覺、嗅覺等，還包括知覺能力水平。以上構成了孩子的生物性智力。生物性智力是寶寶整體智力發展的基礎和前提，如果生物性智力發展的充分，會對其他方面的發展帶來幫助，如果發展的不夠充分，就會制約其他方面的發展。　　(2)情緒性智力(紅色智力)：主要是指孩子情緒的調控水平和情緒的組成特質。寶寶情緒可以表現為喜悅、興奮、憤怒、恐懼、焦慮、憂鬱等等，按其表現可把寶寶的情緒分成積極情緒、中間情緒、消極情緒。每個孩子都應該能夠把把各種情緒不斷組合，並使其發展成為更積極更開放的、或者是有波動性、或者是內斂的特質。情緒性智力無論從其發展還是到其表現相對於生物性智力和意識思維智力的發展都起著調節性作用，並且影響著它們的發揮。　　(3)思維意識智力(藍色智力)：是指一個人的概括能力、思維能力、推理、判斷、預測等內容。思維意識智力應該是在生物性智力和情緒性智力的基礎上透過再學習和生活經驗的積累逐步發展起來的。具備了思維意識能力就意味著具備了透過意識來調整自己行為的綜合能力，比如能夠按照規範或者要求去做事情，知道怎樣有計劃的實現目標。　　二、寶寶的智力是如何發展的？孩子出生伊始，就具備了最基本的感知覺能力和簡單的情緒，隨著時間，寶寶的動作會逐漸從不協調發展為協調，從粗發展到精細，從無意識的行為發展為有意識的行為等。這是因為寶寶的智力得到了發展，當然其發展是有規律的，不同的智力無論在時間上還是內容上都有其各自的發展關鍵時期：　　(1)從出生始到兩歲左右是生物性智力的快速發展關鍵期。從運動技能角度看，本階段孩子能夠達到從基本的反射動作到了自主的活動，從徒手活動水平轉為可以操作工具進行遊戲的水平，並且以全身協調運動和跳躍為標誌的大運動技能能夠得以發展；從感知覺能力角度看，本階段孩子能夠做到對事物進行基本直覺特徵的分類，比如認識形狀、大小、顏色等等。　　(2)伴隨寶寶的出生，情緒性智力就存在著，半歲到兩歲半是孩子情緒性智力發展的高峰期。在其發展的過程中，孩子的情緒會越來越豐富。逐漸開始表現為能夠做到對行為的自我調控，可以在其生活和遊戲當中學習運用自己的情緒調整自我和影響他人。　　(3)意識思維智力相對其他兩類智力型別發展是滯後的，從兩歲開始，意識思維智力的發展將一直持續於寶寶早期智力發展的全過程。　　三、判斷孩子智力發展是否良好的標準。在寶寶整個智力發展的過程中，寶寶智力顏色也在不斷的發生變化，經過智力早期發展階段，如果每項智力的每個組成部分都發展的充分，色彩能達到飽和；並且智力組合能夠相互促進，配合和諧。就可以判斷這個寶寶的智力發展是好的。判斷寶寶智力發展好壞有以下幾個衡量尺度：　　(1)寶寶智力發展的速度。隨著年齡的增長，經過一個生活週期的積累，孩子智力發展程度對應的能力表現應該有個合適的速度。　　(2)寶寶智力發展的水平。比如說行走，但是否能走的更穩當、更快，再如搭積木，能否在搭的過程中掌握更多的技巧，這都反映了智力發展水平的高低。情緒方面也是如此，寶寶具有了喜怒哀樂的情緒，是否可以根據環境的要求來自我適當調控，比如說，看到別人時可以透過自我情緒控制有良好交流的表現，或者哭鬧煩躁的時候，可以調整自己的情緒，接受別人的勸導或透過動作、語言的宣洩得到自我調整。就可以評判智力發展的質量很高。　　(3)智力組合是否均衡？情感是本能的判斷，意識則是理性的判斷和綜合，情感和意識是否組合的好，或者某項智力本身較強，其他方面較弱，都會對孩子綜合運用智力的水平和智力的發展造成影響。比如按照正常智力發展水平，2歲的寶寶可以做到跑過去拾球，但是因為害怕、緊張或者太興奮的情緒，都會影響孩子做不好這個動作。實際上是孩子的應用智力水平受到了影響。　　從孩子的發展來看，不強呼叫智商作為衡量孩子智力發展水平高低的標準，而是要以孩子的智力色彩是否漂亮，孩子的實際智力水平是否有利與他的生活、學習和成長作為衡量孩子智力發展水平的標準。相對於現有的發展水平來說，我們更重視孩子的發展潛力和發展可能。

新生兒護理

有的媽媽一聽到寶寶哭泣就會抱起孩子餵奶，其實這樣的做法並不妥，如何判斷寶寶是否吃飽了？其實判斷這3點就夠了！

看這幾點：

孩子吃奶時的反應

新生兒如果是每次在吮吸2—3次之後會有一個下嚥的聲音，如果你聽到了這個聲音那就代表著乳汁很充足，這樣的情況下在10分鐘左右，孩子就可以吃飽了。

看孩子的小便次數

如果是吃飽的孩子，每天平均大概會尿溼6塊以上的尿布，而如果你家的孩子現在已經是這種情況了，那就說明你的奶水很充足，孩子也是有吃飽的情況。

孩子的增長速度

咱們都知道新生兒會有一個生理性的體重下降，這是很正常的，如果孩子在10天之後，體重恢復到和剛出生時候的差不多，或者是在整個新生兒期孩子的體重增長達到600克的時候，那也說明孩子在平時的時候是吃飽了。

好了，這個就是孩子吃飽的時候會出現的情況，如果你家孩子現在已經滿足了這些情況，那就建議家長不要再使勁的喂孩子了，再喂孩子的話，孩子很有可能就會因此吐奶了。

什麼情況下寶寶沒吃飽？

之前說的吃飽的相反情況就說明寶寶沒吃飽，但還包括了其他的一些情況。

1、寶寶煩躁哭鬧

當寶寶沒有吃飽的時候，可能會表現出情緒上的煩躁，安撫沒用的哭鬧，嘴巴不願意離開乳頭。寶寶吃飽了會對媽媽微笑，這是吃飽喝足的滿足感。如果寶寶猛吸一口又一口，把乳頭吐出來哭鬧，也是有可能沒吃飽。

2、尿布換的次數減少

如果寶寶的便便是綠色的，糞質少，含有大量黏液，或者出現便秘和腹瀉，次數增多而每次排出量少，都可能是寶寶沒吃飽，或者出現了母乳或配方奶的不耐受。寶寶出生後的頭兩天，應至少尿尿2～3次，第3天后，每天尿尿6～8次。不過爸爸媽媽除了考慮是沒吃飽以外，也有可能是寶寶著涼、消化不良導致的。

3、不能睡個好覺

對於新生寶寶如果吃飽了，睏意會來得比較快，而且一睡著就會持續睡個2~4個小時，等到下次吃奶的時候才會醒來哭鬧。要是寶寶吃奶費勁，沒吸幾口睡著了，但不到1~2個小時又醒過來哭鬧，這樣很有可能是寶寶之前就沒有吃飽。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥識字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。