《紅樓夢》有好幾位老師，賈雨村、賈代儒、林黛玉和妙玉。

賈雨村和賈代儒是拿工資的正式老師，林黛玉和妙玉是不拿工資的義務教師。誰是好老師呢？

黛玉和妙玉都是好老師。

香菱是薛蟠的妾，地位低下，可是她有一顆不甘心平庸的心，她不願意苟且為生，她渴望自由、詩意的生活。

當她求寶釵教她寫詩被拒絕後，求黛玉當老師。黛玉乾脆地答應下來。

黛玉根據香菱基礎差的特點，她指點香菱讀詩，然後讓香菱講解讀詩的體會。黛玉沒有限制平仄等，也沒有給香菱定下條條框框。

黛玉告訴香菱："（學詩）什麼難事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。"……"正是這個道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做"不以詞害意"。"

黛玉讓香菱自由發揮。黛玉在很短的時間裡教會了香菱寫詩。

妙玉怎麼教邢岫煙學習的，沒有記載。不過看看邢岫煙的文學水平，可知妙玉的教學水平不差。學生邢岫煙的詩詞水平僅次於寶、黛、釵、湘雲、探春和寶琴。比李紋、李綺和迎春、惜春高。

更重要的是妙玉教邢岫煙樹立了正確的人生態度。邢岫煙如閒雲野鶴一般，面對逆境不悲觀、不自憐、不怨天尤人。邢岫煙坦然地面對自己的窘境，坦然面對貧富差距，在一群富家小姐裡，活出了自己的精彩。

綜上所述，林黛玉和妙玉都是好老師，她們弟子的成就告訴我們，她們是最棒的老師！

一

紅樓中的好老師有誰？

紅樓中擺明了老師身份的有賈雨村、賈代儒等人。雨村是林如海聘請的西賓，黛玉的私塾老師。代儒是賈氏族人學堂的老師。

這兩位賈氏老師算不算得上好老師，我們另當別論，我今天要說的好老師，是林黛玉。

你或許要問：黛玉什麼時候當過老師了？

別忘了，香菱學詩就是跟著黛玉學的，而且關於香菱學詩，在紅樓裡還有專門的題目和章節。

你如果紅樓讀得不多，或許又會問：香菱不是薛家買來的丫頭嗎？當過薛姨媽的丫頭，寶釵的丫頭，薛蟠的妾。薛家姑娘寶釵詩作得跟黛玉不相上下，為什麼香菱不跟寶釵學詩，卻要跟著黛玉學詩呢？

這就是我說黛玉是紅樓中好老師的第一要素：黛玉能以一顆平常心來接納香菱這個學生。而不是像寶釵那樣，一聽說香菱要學詩，回了她四個字：“得隴望蜀”。

或許在寶釵的心裡，你一個買來的丫頭也配學詩？

這四個字裡隱含著的是寶釵對香菱的不屑。

香菱在寶釵那兒碰了壁，可是學詩的心不死，她又主動求黛玉。

我們再來看看黛玉對香菱學詩的態度：

香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”

香菱求黛玉教詩的態度是特別虔誠的，一來，黛玉不是她們家的姑娘，沒有教她的義務，二來，我想是也許更重要的一點，香菱在寶釵那兒碰過壁了，受過打擊的人的心理是不一樣的。

所以說黛玉要肯教她，是她的造化。

黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”

黛玉的態度是不卑不亢，既不嘲笑香菱“得隴望蜀”，也不會覺得自己承受不起，對這樣一個沒學過詩的人，她覺得自己完全有能力應對，“教得起”三個字是最好的詮釋。

香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的。”

香菱還是把自己的擔心說在前頭，怕老師膩煩，提前說出心中的顧慮。

黛玉道：“什麼難事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”

黛玉這句話給香菱先解除思想負擔：不要覺得學詩是多麼難的事，就那麼點道理。

這就超越一般的老師了。

有很多老師，課還沒開，先要在學生面前講究個師道尊嚴，把課說得多難多難，讓學生聽得膽顫心驚，學得也抖抖呵呵。

其實，正像韓愈在《師說》中所說：“師者，傳道授業解惑也。……吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

為師者，只不過是先於人知道那些道理而已！

所以說《師說》是古往今來把老師的定義說得最明白的文章。

那麼，黛玉是怎樣教香菱學詩的呢？

香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’。看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調規矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”

這是香菱的惑。

黛玉又是如何給她解惑的呢？

黛玉道：“正是這個道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”

黛玉說寫詩講究的是立意，是真實的意趣，追求華麗的詞句是捨本逐末。

香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”

沒學詩的人大都覺得這樣的詩好吧？

黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。你只聽我說，你若真心要學，我這裡有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子裡先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明、應瑒，謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”

黛玉這一段，告訴香菱學詩要避免的問題，入了淺近低俗，想要再往上去就難了。

學習中，那些好老師總是會告訴你怎樣規避錯誤，黛玉一針見血。

在香菱學詩的過程中，黛玉也不忘時時鼓勵她。

黛玉道：“昨夜的月最好，我正要謅一首，竟未謅成，你竟作一首來。十四寒的韻，由你愛用那幾個字去。”

你看這句話，連老師我都沒作出來，你竟然作出來了，香菱的自信心會由此大漲了吧？

香菱聽了，喜的拿回詩來，又苦思一回作兩句詩，又捨不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。

可是，此時自家姑娘寶釵又是如何對她的呢？且看：

寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和他算帳去。你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發弄成個呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，別混我。”一面說，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個不好，不是這個作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎麼說。”

寶釵沒有說香菱詩作得怎麼樣，說她呆頭呆腦，現在更呆了，這個意思，我想明眼人一看就明白：你根本就不是學詩的料！這是徹頭徹尾的打擊。

香菱聽了，便拿了詩找黛玉。黛玉看時，只見寫道是：

　　月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。

　　詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

　　翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。

　　良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。”

黛玉又是如何看待的呢？點出問題的同時，滿滿的鼓勵啊，放開膽子去作，怕什麼？

至此，你是不是覺得黛玉果真是一位好老師？後來香菱能參加姑娘們舉辦的詩社，也跟著作一些詩，黛玉老師絕對功不可沒！