首先，弄清中考語文“古詩詞賞析題” 所考查的內容：

根據初中語文大綱並結合歷年中考實際，中考對“古詩詞賞析”考查的內容，一般包括四個方面：

（1）側重整體把握詩詞內容；

（2）感受詩詞中的形象；

（3）欣賞、品味富於表現裡的詩歌語言；

（4）分析詩詞中的藝術表現手法。

閱讀材料的選擇，一般以教材為主，再適度拓展到課外。

其次，在考查以上四個方面的內容時，往往會以以下七種具體問題形式展現：

1、點評內容主旨、思想感情；

2、鑑賞形象（意象）

3、描述畫面，品味意境；

4、字詞的賞析；

5、句子的賞析；

6、鑑賞詩歌的表達技巧；

7、賞析語言風格；

第三，答題思路及方法解析。

（一）學會從詩詞的題目、作者背景、詩詞的類別、詩詞的意象（關鍵詞）等把握詩詞所抒發的思想感情。如：

田園詩：熱愛、嚮往悠閒平靜自由的生活，表達恬淡閒適的心情。

寫景詩：描寫春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛讚美之情。

送別詩：依依不捨的留戀，對友人的思念，勸勉安慰的豁達，坦陳心志的告白。

邊塞詩：渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。

行旅詩：遊子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。

愛國詩：揭露統治者的昏庸腐朽，反映離亂的痛苦，同情人民的疾苦，對國家民族前途命運的擔憂，表達愛國之情等。

懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發昔勝今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦。

思鄉詩：對故鄉的思念，離開故土的孤單寂寞之感。

生活雜感：寄情山水田園的悠閒，恬淡閒適的心情，對自然美景的熱愛之情，對農村生活的熱愛，昔勝今衰的感慨，借古諷今的情懷，青春易逝的傷感仕途失意的苦悶，告慰平生的喜悅等。

（二）渲染的意境

概括意境的詞：雄渾壯闊、曠達開朗、恬靜優美、淡泊靜謐、清新素雅、蒼涼悲壯、孤寂冷清、蕭瑟荒涼等。

（三）古詩詞常用的表達技巧

1、表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。抒情可分直接抒情（直抒胸臆）與間接抒情，間接抒情包括借景抒情、寓情於景。描寫可分白描與細描，正面描寫與側面描寫。

2、修辭手法：比喻、擬人、對比、借代、典故等。

3、表現手法：渲染、烘托、比興、象徵、聯想、想象、虛實結合、動靜結合、對比、襯托、照應、借景抒情、情景交融、託物言志、多角度描寫、樂景寫哀、欲揚先抑、借古諷今等。

（四）語言風格

詩歌的語言風格一般有：清新淡雅、自然、樸素、明白曉暢、簡練生動、絢麗明快、雄奇豪放、沉鬱頓挫、蒼勁悲涼、委婉含蓄等。

第四，歸納中考中古詩詞答題的一些基本模式。

（一）把握的詩歌內容、情感類問題：

這首詩透過描寫（或描述） 的景色（場面等），抒發了詩人 的思想感情。

（二）鑑賞形象（意象、詩人形象）：

詩歌運用了 意象，營造（渲染）了 的意境（氛圍），（術語概括）地表現了詩人 的感情。

（三）字詞的賞析（煉字）類問題：

釋語境義+明手法+描景象+點作用（術語概括）+抒情感（以具體情況靈活使用）

如：“風掣紅旗凍不翻”一句中的“掣”字用得十分準確，“掣”本義是“拉、扯”的意思 ，在這兒真實的描繪出紅旗被凍住了，北風吹著也不飄動的情狀。突出了天氣的奇寒，為送別的場面塗抹上一層雄渾悲壯的色彩。

（四）描述畫面，品味意境：

找意象概括特點+描繪畫面+思想情感

（五）鑑賞詩歌的表達技巧：

（詩句、詩歌）運用手法+寫了什麼內容+有什麼作用+抒發什麼情感。

（六）句子賞析（與五相似）：

運用手法+寫了什麼內容+有什麼效果+抒發什麼情感

所謂知彼知己百戰不殆，如果能從閱卷和評分的角度出發看待這道題，我們的目標就是得分，為了得分，這些技巧現在用也不遲。

1、熟記鑑賞術語，表達的時候要儘可能的運用。

詩歌鑑賞題也是中考語文裡面文學性最高的一道題，答案對文字的要求很高。在閱卷過程中老師會很看重學生用語的凝練與否、流暢優美與否，特別是能不能靈活運用鑑賞術語。比如表現手法的術語——虛實結合、動靜結合，情景交融已經為數眾多的修辭技巧等。

考生在作答過程中有意識的運用這些技巧，能為答案增加分量。

2、高度重視題目，可以迅速把握詩詞內容，找到切入點。

眼睛是心靈的視窗，那麼詩詞的題目也是內容的核心，從理解題目入手，可以快速的把握詩詞主旨，不失為很好的做法。

對題目的研究分析要注意標題的用意，比如《永遇樂 京口北固亭懷古》，題目已經明確的告訴我們這是一首懷古詩，那麼懷古詩一般會寫哪些內容？這個問題我們比較熟悉，而懷古必要傷今才是詩詞的寫作目的。再如《春夜喜雨》，一個喜字便可以看出詩人的心情，也就為全詩奠定了感情基調；寫雨寫春天，自然會用到描寫手法，那麼，常用的描寫手法有哪些？這又是我們比較清楚的。

反覆研讀題目，一首詩怎麼鑑賞會有一個基本的思路，的確是突破口。

3、分點作答，讓你的答案看上去更有條理。

在對詩詞內容有了基本瞭解後，怎麼寫就很重要。就算你讀的不是很懂，也是可以作答的，而且還可以寫得不錯。這需要你在答案的結構上做文章，比如分點作答，為內容要點標上序號，顯得有條理，無形中增加了閱卷老師的好感。

其實，任何的詩詞鑑賞都是圍繞著這首詩寫了什麼、怎麼寫的、效果如何三個問題展開的。那麼，在組織答案的時候，就可以按照這個順序組織，保證答案結構的完整——也就是說即使你真的不懂這首詩，你也可以有模有樣的寫出答案來。

老穆解析

古詩詞鑑賞作為中高考必考項，向來深受老師和學生的關注。

古詩詞鑑賞往往是拉開學生之間差距的一道考試題項，尤指課外古詩詞。

穆老師有個很大的感受就是近幾年中考，越來越多的省市中考偏向於考查課外古詩詞鑑賞。

穆老師就在這舉個例子，看看蘇州歷年中考古詩詞鑑賞的考查情況。如下圖：

從上表可知，2015、2016蘇州還是考查課內古詩詞鑑賞，但到了2017年，就開始考查課外部分了，2018年，依然考查課外古詩詞，可見這是一種趨勢。

古詩詞鑑賞，主要考查學生“鑑賞評價能力”，能力層級為D級。難度中等偏上。（不排除考查課內古詩詞，相對而言，比較簡單）

簡單型古詩詞鑑賞例舉：

較難型古詩詞鑑賞例舉：

古詩詞鑑賞的考點如下：

同學們，我們如何做才能夠答好古詩詞鑑賞題呢？穆老師為大家分析如下，感興趣的同學可以接著往下看！

一、掌握考點所相應的知識點

〖1〗古詩詞鑑賞——煉字題〖2〗古詩詞鑑賞——賞句題

〖3〗古詩詞鑑賞——人物形象篇

〖4〗古詩詞鑑賞——景物形象篇

〖5〗古詩詞鑑賞——事物形象篇

〖6〗古詩詞鑑賞——藝術技巧（表達技巧）篇

〖7〗古詩詞鑑賞——情感態度篇

二、平時練習時，必須做到精細化

每一個關鍵字詞的不理解，可能就會導致整首詩詞理解的跑偏，因此，我們在平時訓練時，不放過任何一個不懂的字詞，必須將其弄懂。

三、學會分析試題，知曉試題所考查的考點

四、具備反命題思維和知曉命題人思想

五、最好還是要準備一本錯題集

六、心態要好，樹立信心

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！

馬上將考，我現在只能給你提供快速增分的方法。,我的建議是掌握答題模版.掌握答題模版，掌握答題模版，理清思路,分析出大各類不同的題目的不同模式,分清楚層次,不要寫太對廢話,還有一點,如果能富有文采的回答而又答得比較靠譜的話必然會增色不少

我是一名語文老師，是教高中的。古詩詞的賞析歷來是一個難點。中考模擬考試古詩詞賞析成績不理想，也是一種正常的狀態。不必為此大驚小怪，但是呢，我們可以嘗試著多得一些分數，閱讀鑑賞古詩詞可以從下面入手。

弄懂古詩詞的標題。題目是詩歌的眼睛，透過題目我們可以猜測詩歌，講的是什麼內容，表達的是什麼情緒，傳達的是什麼思想。比如說詩歌的標題為《從軍行》，從這個標題來看，詩歌所寫的是古代將士們征戰沙場的內容，詩歌屬於邊塞詩。主題可能是對將士們的頌揚，對將士們的讚美，對建功立業的渴望等等。

瞭解作者及寫作背景。一般來講，作者有什麼樣的人生經歷，他的性格如何，遭遇如何，他寫出來的詩歌，就往往表現了他的這種思想。像宋代的岳飛，辛棄疾，他們主張抗金，收復失地，所以說在他們的詩歌裡面就表現出了殺敵抗金的豪情，對朝廷那些反對派消極抗戰的憤憤不平。像屈原，他是一位愛國詩人，他的詩歌裡面就充滿了對自身的肯定，和對奸佞小人的蔑視，以及忠君愛國的人生態度。

回答問題的時候要搞清楚寫的是什麼？怎麼寫的？使用的什麼手法？表達了什麼樣的思想感情？詩歌鑑賞就是要從內容和形式這些方面進行鑑賞。在閱讀詩歌的時候要結合詩歌所寫的意象來分析內容。像“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”寫的是一個老農民中午去除草的艱辛的場景，那麼表達的就是對勞動人民的一種憐憫同情。詩歌的意象代表了詩歌的表達內容。比如月亮代表著團圓，月亮代表著思鄉，月亮也代表著柔情。對意象的解讀往往能很準確地把握住作者的思想情感。

注意答題步驟。詩歌鑑賞有自己的答題步驟，有的題目讓你回答寫了什麼內容？表達了什麼樣的情感？這兩個內容。還有的題目讓你從以下三個方面回答:用的什麼方法？怎麼用的？表達了什麼的效果？瞭解這些內容，把事歌理解透了，答題步驟掌握好了，那麼回答問題也就得心應手了。

多反思一下，平常考試的時候是怎麼答題的，是怎麼得的分數 ，也可以幫助你在考試當中能夠有所提高。