您這個問題太過籠統，很難回答。

我們不知道孩子所在學校的情況，也不知道孩子個人的情況，不太容易給出更有針對性的建議。

我們要首先分析孩子所在學校整個九年級有多少人？孩子所在的教學情況？目前孩子所處的年級排名？

一般情況下孩子年級排名想要提高十名並不是難事。除非你的孩子已經很優秀了，一直徘徊在年級前二三十名，否則年級想要提高十名比較簡單。

首先，要解決孩子的心態問題。心態穩定而積極平時學習才更有效率，中考中才能正常發揮，少出現失誤。

第二，目標要堅定，幹勁要足。這樣才能在這三個月裡保持高強度、高效率的學習，在中考前保持持續進步。

第三，注重基礎，適當拔高。不要盲目追求過高的不切實際的目標，爭取每一次都比上一次月考好一點。

第四，和自己比較，發現自己的不足。經常進行反思，看看自己問題所在，這些問題一定要具體，哪些知識點、哪些型別的題目做得不順手，注重加強這方面的訓練。

第五，多和自己的老師交流，多問問題，多聽老師的建議。一般而言，老師的專業知識豐富，對中考研究透徹，教了孩子兩三年對孩子學習狀況有深入的瞭解，聽聽老師的意見建議，可能會讓你有豁然開朗的感覺。

中考最後三個月最忌諱兩件事：一是幹勁不足，放鬆懈怠，自我放棄。二是學習低效，盲目蠻幹，用功不用心。

最後一百天，加油！搏一搏單車變摩托！

中考最後三個月，如果方法得當，下上功夫，成績是可以有大幅度提高的。

我上初三的時候，就是由平時的班級三十名，年級二百名左右（全校初三年級一共有三百人），中考的時候提高到全年級第三名的。

我的方法不一定適合所有的學生，也不一定適合你，但是你可以參考一下。

我初中三年的前兩年半，基本上都是在渾渾噩噩中度過的。那時候小，既不知道怎樣科學地學習，也不知道歸納總結。上課的時候就是老師在上面講，我在下面被動地聽，老師講到哪裡，我就聽到哪裡，至於“這個題目為什麼這麼解，還有沒有別的方式”之類的事情，我從來不去想。課下也是以“完成作業”為目的，完全處於“應付作業”的狀態。課上走神、課下應付上常態。

我是因為受了刺激才下定決心，改變學習方法，刻苦學習的。

那年寒假，大年初一，我到我們班的李雪鵬同學家裡玩，李雪鵬一直是年級前三名的學生。

我到李雪鵬家裡的時候，他竟然在認真地複習功課！他複習的不是我們老師佈置的寒假作業，而是他自己買的那一套《中考試題彙編》。

我一時來了興趣，向他請教複習經驗。因為我們平時我們是好朋友，他便把他的學習經驗、複習經驗給我做了詳細的介紹，我回家按照他教我的辦法，結合我自己的實際，下了整整三個月的功夫，成績逐步提高，最終由年級的二百名左右，提高到中考全年級第三名。

因為李雪鵬一直都是年級的最優秀學生，他的經驗肯定不適合中下等學生，但我平時是中下等生，我感覺我的經驗值得你借鑑。

一、優等生和中下等生在知識的掌握上，有哪些不一樣？

1、有選擇地做題方面。優等生不像我們，他們知道哪些知識點是已經掌握了的，哪些知識點是差不多已經掌握了的，哪些知識點是還沒有掌握的。我們不一樣，拿過來一套題，基本上全沒有掌握，或掌握地不熟練。他們會捨棄那些已經掌握了的知識點，稍微學習一下那些已經基本掌握了的知識點，專攻那些還沒有掌握的知識點。

2、總體知識框架把握方面。到了初三下學期，優等生已經對每一個學科都有了總體的知識框架，能從整體上把握這一個學科的知識體系。他們知道哪一個題目屬於哪一個模組，考察的是哪一塊知識，知道用什麼辦法去解決這個題目。我們不一樣，因為對一個學科的總體知識框架把握不夠，對每一個模組的知識不能夠熟練掌握，拿過來一個題目，既不知道這是考察什麼的，也不知道該用什麼方法去解決。

3、善於歸納總結方面。優等生會根據不同學科，對該學科的知識進行縱向或者橫向地梳理、歸納總結，然後進行深入思考，找出每一模組會怎樣出題考學生，學生應該用什麼方法去應對。我們不一樣，我們平時都是“就事論事，就題論題”，不知道知識點之間的縱向和橫向的聯絡，導致思維狹窄，遇到稍微有一點難度的題目，或者需要歸納總結的題目就手足無措。

4、心態和家庭環境方面。優等生自信，有毅力，能把主要精力都用在學習上，家庭中有積極祥和的學習氛圍。我們不一樣，因為平時學習不是很突出，一談到學習的事情就感覺低人一等，為了給自己找回一些自尊，總想在學習以外的地方乾點什麼，從而引起別人的注意（這是正常心理，不丟人。在另一個角度講還是優點）。

二、我們這些平時的所謂“中下等生”該怎麼辦？

明白了我們和所謂“優等生”在學習方面的差別（或者叫區別），接下來的問題就好辦了。

1、改變以往的學習習慣。因為已經是初三下學期，所有的新授知識都已經全部結束，所有老師都在進行“知識梳理和提高”，我們上課的時候就要改變以往被動聽講的習慣，積極思考“這個題目為什麼要這樣解，還有沒有更好的方法”，“和這個題目相關聯的題目有哪些”，以便儘快形成我們自己的知識框架。

2、下上比別人更多的功夫。我們在努力，優等生們也在努力，這時候就需要我們更加用功，除了完成當天的學習任務以外，抽出時間去學習那些“翹翹腳就能夠得著”的知識。注意這個時候不要去做那些高難度、綜合量大的題目，那樣會堅持不住，容易放棄。

把我們平時喜歡的愛好，那些能讓我們“能找到自信”的東西都放到一邊，用三個月的時間，換一個美好的將來是值得的。

3、學會善於歸納總結。

我們要像那些所謂的“優等生”一樣，把已經學過的各學科知識進行縱向和橫向的歸納，以便儘快提高我們解決高難度題目的能力。

就像數學學科：適合縱向分析和比較，我們把接觸到了每一套試卷的題目，都進行歸類，找出這一道題是屬於哪一個模組，考察的是哪一個知識點。然後思考“針對這一個知識點，可以從哪幾個點進行切入出題”。

就像中國歷史學科：我們以時間為主線，先把每個朝代進行分割，然後分析：這個朝代的最大特點是什麼，為什麼會是這樣？例如：秦始皇統一中國以後，為什麼要實行郡縣制而不實行分封制？明朝中期，張居正為什麼要進行改革？遇到了哪些阻力？取得了哪些效果？如果不進行改革，明朝會怎麼樣？

最後思考：中國歷史上還有哪些重大改革？它們有什麼相同點和不同點？對於世界歷史，我們就需要進行橫向比較：同一個時期，世界各個國家的發展狀態怎麼樣？差別是什麼？為什麼會產生這樣的差別？

其它學科也是類似，他們都有自身的學習規律可循，只要用心找，就不是很困難。

4、學會大膽取捨。對於像我們這樣的中、下等生，學習本來就不輕鬆，要想完成老師佈置的所有作業和試卷，那是不可能的。從老師的角度講，他們會盡量向學生髮放盡可能多的試卷，以便讓學生在自己的學科上多用時間。

那些試卷很多都是重複的題目，很多是我們怎麼想也都不會的題目，這樣我們就要放棄那些已經會了的題目和試卷內容，把有限的時間放到“一看就會，一做就錯，認真思考一下還能解出來的”題目上，以便找到“時間和成績的最佳結合點”。

5、放鬆心態。放鬆心態分家長和學生兩個方面。告訴我們的父母“我一直在努力，你們不要著急和焦慮，我會證明給你們看的”，我們自己也要明白，現在的高中升學率至少是50%，我有機會的。

放鬆的心態加上積極而科學的學習方法，我們就會取得自己想要的成績。

相信你也能像當年的我一樣，從平時年級的第200名，一躍成為中考年級的第三名，甚至更好。

我十分相信你，加油！

靠自己努力記憶的話，中下游成績是可以前進10名，那麼成績中上游的學生，想前進10名，需要看你校內排名和班級排名的前十名與你有哪些差距。再結合你自身條件，學習科目的優勢去進行追趕。

但是你在中考有目標的話，比如考進普高，重點，或是考入重點班，這需要對自己的科目要有一個很好的梳理和規劃，在短時間內根據自身條件去提分。

1.不會的一定要問老師，不要害羞，我同學就是因為害羞而上不了理想的高中。

2.查漏補缺，看看自己有哪些知識是不熟悉或掌握不足的，可以自己上網課、看相關的影片、或詢問老師來補足。（個人建議詢問老師）

3.刷題，刷題是最有效的方法之一，可以有效的加深你對知識點記憶，做題技巧的掌握。