謝謝邀請！我認為是70、80後更快樂。那時候的快樂是野生的，是純自然的。課間是可以在操場上瘋跑的，放學後是可以滿院子撒歡的，一個玻璃球，一條猴皮筋，一隻小螞蟻，都可以讓我們玩上半天，直到天黑傳來家人的喊聲：“某某某，回家吃飯啦！”才一身臭汗的回家吃飯。現在的孩子，雖說物質生活比我們那時候好的太多，見識比我們多，但他們課餘生活也比我們差的太多。課間不能去操場，放學後不是立即奔赴培訓機構就是各回各家寫作業，和小夥伴們根本就沒有在一起玩的時間。週末即使抽出了一天半天也是前往各種人造景觀地，看被圈養在籠子裡的獅虎猴狼。最好的狀態就是大小假期出去玩那幾天。再不就是各種玩手機，王者吃雞，樂趣都在虛擬裡。。。。。。

我是80後，我覺得各有各的好處吧，70，80那個時候的孩子真是無憂無慮，雖然那個時候經濟條件沒現在好，沒有現在孩子吃的好，穿的好，但是那個時候沒有像現在這多多輔導班，心裡壓力小，每逢周天約上幾個小夥伴跳皮筋，打沙包，玩的忘了回家吃飯。想想真是美啊。

現在的孩子是有好吃的，有好玩的，但是每個家長都給孩子報幾個輔導班，語文，數學，英語，還有興趣班。把孩子的周天都給佔完了，學習負擔重啊。現在孩子 作業也很多。

所以各有各的好處，沒有十全十美的事。

我個人是個80末90初的人，小時候我經常和比我大兩三歲的哥哥一塊玩耍，那時候的我們，整天無憂無慮，可能是出生的在農村的緣故，父母對我們的教育也沒有那麼重視，不光是我的父母，全村的家長對孩子的教育都是一樣的，不像現在、各種補習班、特長班應有盡有，所以我的童年是非常幸福的，好多人在成年之後就感慨，如果自己當時能好好學習，就不會像現在這樣整天無所事事，當然了，我從不這樣想，小的時候，我的玩伴特別多，大家都是你家來了我家去，有時候晚上都不回家，好幾個小夥伴就一塊去誰家湊合一晚，因為大家晚上睡在一個土炕上還要聊天，把白天好多好笑的事再回憶一遍。

我們那時候，雖然說電腦還不算普及，但也會偷偷的跑到網咖去玩一些現在看起來非常弱智的遊戲，可能現在的孩子根本不能理解，為什麼那些人喜歡玩紅警、cs那些遊戲，其實非常真實的是那些遊戲陪伴了我們的童年。農村的孩子如果沒有下河摸魚、夏天河裡洗澡、偷別人西瓜，那你真的既不能說你的童年是在農村度過的，因為真正的農村孩子都經歷了這些，而現在這些00後，05後肯定沒有經歷這些事情，好多人的遊玩都是動物園、博物館真正的就沒有感受過大自然最純樸的風景，他們周內被無窮無盡的作業壓著，週末被各種輔導班、藝術班奪取寶貴時間，根本沒有時間去接觸外面的世界，雖說現在網路通訊發達，但是真正的愉快沒有了。以上就是我的觀點，謝謝！

謝謝邀請記得我小時候我們的快樂和現在不一樣，沒有wifi的童年我們小時候好多玩具都是自己做的，小時候零食少，而且新增劑少，那時候的願望就是天天有泡麵，餐餐有自己帶的甜酒喝，上學兜裡有五毛錢上課一直在想下課該買什麼東西吃比如唐僧肉，北京烤鴨而且很給力，雖然簡陋，但是很充實，有很多小朋友很真實都很夠義氣。

現在小孩的娛樂是手機，電腦，高科技。我們小時候來個丟手絹，老鷹抓小雞的遊戲更很開心。都是藉助於電子產品，而且現在的小孩子一出生壓力就很大，各種未來都被規劃好了，指定的方向走，報考這個班還有那個班的，很多的任務哪裡還有快樂可言。

關愛上以前很多都是爸媽陪著長大的，現在好多為了生活出門打拼。自己的孩子都變成了留守兒童，現在就算在父母身邊各種作業滿天飛，哎說多了都是淚。希望未來大家都奔小康多一點陪伴自己孩子的時間。

當然是70、80後的小孩快樂！現在的小孩太可憐了！

經歷過70、80後那段時光的孩子，雖然生活條件沒有現在好，但是小夥伴放學後在一塊玩到天黑（多數住平方），家長喊吃飯了，才依依不捨的離開！作業很少，一會兒就寫完！沒有那樣花花綠綠的練習冊！晚上娛樂活動很少，早早就睡覺！上學對成績要求也不是很嚴，學習比較輕鬆，沒有排榜！那時的孩子單純，壓力小不累，精神生活特別充實！可現在的孩子，物質生活極大滿足，精神生活及其匱乏，壓力太大，不快樂不幸福，唉……究其原因，主要體現在以下幾點：

一、家庭照顧太精細，學生沒有自我空間。

現在的孩子多半是獨生子女，家裡是四個老人、兩個家長、一個孩子的421家庭模式，六個人圍著一個孩子轉，唯恐有任何閃失，學生活動處處受限，很多應該由學生自己做的事情，全部由老人和家長包辦代替，造成學生自理能力特別差，基本生活能力沒有，基本生活常識缺乏，成為殘疾的幸福人！為日後走向社會埋下無法挽回的大量隱患！

二、住房條件改善，學生交往日益減少。以前的家庭多數住平房，左鄰右舍都很熟悉，家長認識說話，孩子打成一片，小夥伴有空就在一塊玩，玩的烏煙瘴氣，玩的昏天黑地，玩的滿身泥巴，玩的身體可皮實了，很少得病。現在的孩子都住樓房，街坊鄰居都不認識，上去就很少下來了，孩子貓在屋裡，室外活動太少，經不住一點磕碰，太脆弱了，簡直就是溫室裡的花朵，有點風吹草動，就感冒發燒。

三、孩子室外活動減少，室內活動增加。以前住平房，活動方便，有空就在外邊玩，接受大自然的洗禮，扇piaji，彈玻璃球，deiwa，藏貓貓，滑單ti，跳皮筋等舉不勝舉。小夥伴玩的興高采烈，玩的忘了吃飯，玩的開心快樂。可現在，住在高樓大廈裡，往裡一窩，就不出來，上網玩網遊、看手機、看電視，玩的很熱鬧，一坐就是幾個小時，不動不吃不喝，眼睛累近視了，脖子玩僵硬了，身體玩垮掉了，沉浸在虛擬的網路裡，距離現實越來越遠。如今每個孩子人手一個的智慧手機就有如隱形殺手，害慘了這一代孩子，慢慢消磨了孩子的意志，摧殘孩子心靈！

四、學業負擔加重，身心倍受折磨。以前的孩子沒有那麼大的學習壓力，對學習成績的要求不高，各種作業練習冊少之又少，學生的活動時間相對充裕，一天天樂呵呵，沒有什麼煩惱事；但是現在的孩子，競爭壓力大，應試教育壓的孩子喘不上來氣，各種作業練習冊鋪天蓋地向學生壓來，學習成績可以說是衡量學生的唯一標準，月考、期中、期末排大榜，考的好了皆大歡喜，考的差了垂頭喪氣，家長找你嘮，老師找你談，因為它關係到老師的獎金、家長的面子，學生就是一面鏡子，照著老師的榮譽家長的臉面，誰也不能有半點閃失，這種有形的無形的壓力全都疊加到孩子身上，你說壓力能不大嗎？

五、家長期望值太高，學生成為犧牲品。原來一家幾個孩子，一個不行，還有另外幾個指望呢，現在卻不一樣，一家就這麼一個寶，他要有個三長二短，那就要了整個家庭的命了，所以誰也不能怠慢一點，必須全力以赴，力爭出人頭地。這樣的期望值，導致了學生必須把整個家族的榮譽扛在肩上，負重前行。四個老人光宗耀祖的重擔接過來，父母年輕時沒有實現的理想在孩子身上實現，小小年紀承載了太多的重負。平常學習到深夜，做各種卷子練習題，週末就像趕場似的，學完這課學那課，學習聲樂學習美術，學習主持學習跆拳道，學的昏天黑地，學的筋疲力盡，成功了皆大歡喜，不成功垂頭喪氣，孩子成了小傀儡，不能有自己的生活空間，完全受人擺佈，可憐呀，我的孩子們！

六、單親破碎家庭增多，影響學生身心健康。以前的計劃經濟時代，社會生產力不發達，人們的思想保守，交往貧乏，生活單調，改革開放以後，社會財富極大豐富，思想活躍，交往頻繁，西方的各種生活方式思想潮流紛紛湧入國內，網路的發展又打開了一個瞭解世界的視窗，以前人們重視家庭觀念，家庭比較穩定，現如今人們家庭觀念淡漠，離婚率呈上升趨勢，單親家庭增多，處於冷戰的瀕於破碎的家庭也增加，這其中對孩子的影響最大，他們生活在沒有家庭溫暖的氛圍中，父母吵鬧、爭奪財產、爭奪撫養權、家庭暴力、冷漠歧視，或者父母都不要，交給老人撫養，凡此種種的在顛簸流離朝不保夕的環境下長大，他的身心一定是交瘁不堪，無法自拔！

七、生活日益富足，攀比之風嚴重。以前生活貧困，每個家庭吃的穿的玩的都差不多，誰也不比誰富裕到哪，但是現在，窮的窮富的富，吃穿玩相差很大，孩子的模仿能力很強，別的孩子吃啥我想要，別的孩子穿啥我想要，別的孩子玩啥我想要，他們有我也要有，不給就鬧，不給就作，逼得大人一點辦法沒有。還有甚者，去偷去搶的少年違法者大有人在，給學校風氣帶來不良影響！這在以前是無法想象的。

孩子是祖國的希望，國家的未來，為了早日實現中華民族的偉大復興之路，我們全社會都要為孩子創造和諧平等寬鬆自由的學習生活環境，讓他們健康幸福快樂成長！