這個問題，可能父母都未曾意識到，今天看到一個觀點，分享給各位。

《終身成長》的作者卡羅爾·德韋克在過去近10年裡對20所學校共計400多名五年級學生做的測試表明，“表揚”和“鼓勵”雖然都能激勵人積極向上，不斷前進，但還是有非常明顯的區分。

研究人員透過非常簡單的智力拼圖測試，在孩子們得到成績後隨機分成兩組。

一組學生得到的是關於智商的表揚，比如，“你在拼圖上有天分，你很聰明”。

另一組則得到的是關於努力的鼓勵，比如，“剛才你一定非常努力，所以表現這麼出色”。

第二輪的實驗中，研究人員提供兩道題目供孩子選擇。其中，一道題跟之前的題目難易程度相同，另一道題則更具挑戰性。

結果發現，被表揚聰明的孩子，大多選擇了前者；而被鼓勵努力的孩子大多選擇後者。

德韋克在報告中說，“當我們誇孩子聰明時，等於是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險”，這就是表揚聰明對孩子造成的影響——為了保持聰明的表現，而去迴避挑戰。後續實驗也支援了這個結論。

所以我們在表揚孩子時，讚揚他的努力和態度，側重過程，鼓勵他下次再接再厲，就會給孩子一個可以掌控自己的感覺，這樣他會覺得成功與否就掌握在自己手中。

而表揚孩子聰明，反而會起到反效果，讓孩子不敢去挑戰，不能接受失敗，從而越來越放不開，受到挫折時也更容易否定自己。

表揚孩子聰明，是在告訴或者暗示他（她），你的資質天賦很好，你天生就比別人聰明，所以你不必努力，不必堅持，只要憑自己的聰明，就可以比別人優秀，就可以成功，就可以實現自己的人生理想。長此以往，非常不利於孩子的成長和發展。

表揚孩子努力，是在告訴或者暗示他（她），你做這件事很認真，付出了辛勤的汗水，所以付出就會有回報，你現在收穫的是自己努力的果實。希望你再接再勵，只要你肯努力，肯堅持，你將來無論幹什麼都會成功。長此以往，孩子會越來越相信天道酬勤，越來越自信，走得更加堅實有力。

表揚孩子聰明還是努力，區別在哪裡？

區別就在：

一、能否刺激和影響到孩子刻骨銘心的潛意識裡，成為孩子生活中自覺自侓的“習慣”行為；

二、能否成為孩子成長和激情燃燒歲月裡的助燃劑和推動力。

對孩子的讚許與肯定，誇獎聰明還是認可努力，都是有相當的“藝術”成分的。就像炒菜時，火候的掌握，決定了菜“品”的質與色。

同理，對孩子的激發處理也是一樣的，用的恰當與否，區別是天壤之別。

賦予藝術成分的教育，是要長者用心斟酌的，影響感染力是巨大的，尤其是在孩子眼中“看重”的最有“威望”的當爹做媽的人，一言一行都是電視顯示器：不看你對我，單看你對人～～幫樣的力量無窮么！

誇孩子“聰明”，是讓孩子自我意識“膨脹”的自信。這份聰明的自信，是父母長者不可在孩子當面說的，要經常刻意或悄悄說，還要讓孩子統統都聽到…讓孩子知道，父母還是很認可自己的，讓他（她）內心深處滿足，自然就會慢慢自侓自己。

說孩子“努力”是對孩子當面說的，並且在誇孩子的同時，別忘了誇上自己，說孩子很像當年的自己或者說：我的孩子真不錯，真不愧是我們家的好孩子，爸媽還沒想到跟你說什麼…什麼，你已經做的很棒了，老師和小朋友（同學）肯定很喜歡你…等等。

這樣會讓孩子意識到，我要繼續努力，別人會更肯定我的，我一定能行，我要做的更好，更優秀！

方法很重要，這樣的區別好不好？

謝謝悟空小秘書的邀請。表揚孩子的時候，應該表揚孩子的努力，而不是表揚孩子的聰明。因為聰明不是孩子的功勞，聰明更多取決於父母的遺傳基因，與孩子個人基本上沒有關係。如果孩子一味的受到聰明的表揚，他就會認為聰明是他的本領。如果他一旦認為聰明是值得驕傲的資本，那以後對他的成長將會非常的不利。

那些經常被稱讚為聰明的孩子，往往把分數看成自己的聰明所得，把分數高低看得比什麼都重要，一遇到挫折就容易灰心，而且也不容易接受新的挑戰；而那些被誇獎為努力的孩子則更願意作出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。那就是表揚孩子聰明還是努力的區別。

作為父母，也應該要擺脫這個誤區，應該賞識自己孩子的努力，對他們的努力給予最熱情的支援和鼓勵，不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心，始終記住一句話：“所謂天才是1%的聰明加99%的勤奮！”很多情況下父母應該故意淡忘孩子的聰明而重視孩子的努力，並把這種理念傳遞給孩子，讓他們感受到只有努力才能獲得父母的認可和誇獎，進而逐步明白一個道理，聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。

總而言之，賞識孩子的時候應該賞識孩子的努力，而不應該賞識他的聰明，因為聰明是先天的優勢，是不值得炫耀的資本和技能，努力才是孩子後天的，應該予以肯定。

比如說：“這次孩子考試得了100分，回家高高興興的拿給你看，你誇讚他：我們家寶貝真聰明。孩子的內心肯定會很高興，但是會產生微妙的心理變化，哦，我考得好是因為聰明，下次不用努力也可以的。下次沒考好，你問他，他就會說：我不夠聰明。不會認為是其他原因造成的。

如果你誇讚他：我家寶貝真棒，透過自己的努力與勤奮，取得了好成績。孩子內心同樣會很高興，但想到的是，只要我努力就會取得好成績，還會獲得媽媽的讚揚。下次沒考好，孩子會想：這次是努力不夠，下次努力會取得好成績的，再加上父母的安慰與鼓勵，孩子就會尋找這次出錯的原因。

在生活中，如果只是一味誇孩子聰明，遇到問題時，就不會主動尋求解決問題的方法，而是歸究外部原因，這種思維延伸到成年，會養成依賴和推委的習慣。

如果在誇讚孩子很棒時，指出他的努力、有創造力，等具體表現。孩子就會形成，凡事只有靠努力才會取得成功的思維，那麼在遭遇挫折時，就不會被打敗。

同時誇孩子聰明會讓孩子驕傲自滿且脆弱，總覺得比別人強。誇孩子努力會孩子變得謙虛、有韌性。

總之，父母的言行，對孩子的思維模式會產生影響。一個人的思維決定了未來的成就與發展，天才也是靠自我訓練，大量的練習而成的。先天智商再高沒有後天的刻意練習也難以成為天才。

對於正在成長的孩子而言，家長在客觀必要的時候應當不吝他們的讚揚。這樣有利於塑造孩子Sunny積極的個性成長。

然而在表揚的過程中我們應該保持客觀公正的立場，不偏不倚，實事求是。在孩子取得好成績或者有正能量的舉動時我們應該誇獎聰明還是努力呢？我個人認為還是有很大區別的。

從個人的角度去出發，如果是我自己我覺得更傾向於誇獎孩子“努力”，而不是聰明云云。

一味的誇獎孩子聰明，當孩子聽這樣的言辭過多時會產生刺激疲勞，也就是說以後聽到這樣的表揚會沒有更加明顯的效果。更甚者會讓孩子產生我確實很聰明，而以後不去努力的表現。在現實生活中這樣的例子很多，比如說當我們家長去學校和老師溝通時，老師可能說的最多的一句話就是:孩子很聰明，就是不好好學習！那麼，真的是孩子聰明嗎？如果一個真正聰明的孩子他會好好利用自己的優於常人的智商去創造很多的優勢，然而他卻沒有好好學習。

一個簡單的常見的例子就可以證實我們更應該表揚孩子努力了，做了，而且做的很好。透過我們的表揚去鼓勵孩子很多的去實踐而不是讓孩子產生盲目的夜郎自大的虛榮心，多誇讚孩子努力會讓他越來越勤奮，一味的誇讚孩子聰明只會讓他過多過快的產生強烈的自我優越感。

所以，教育孩子也有很多需要我們注意的地方，哪怕只是一句不經意的讚美之詞，我們也要拿捏好分寸，這樣才有利於孩子的成長，不是嗎？

表揚孩子聰明，孩子以後處理事情上會耍小聰明；

表揚孩子努力，孩子以後會更願意付出努力去實現自己的目標。

總之，表揚需要具體，比如孩子是哪一方面做得好，而不是誇孩子長得可愛，很聰明之類的。

表揚孩子聰明意義不大，在於聰明大多是天生的。如果強化孩子的聰明，那麼孩子就可能會覺得自己聰明而不需要努力了。因為努力這一部分品質沒有得到強化。

而表揚孩子的努力，會激發孩子更加努力。努力總是比不努力好一些，特別是對於一些不夠聰明的孩子來說，努力就更重要了。

所以，表揚孩子努力更具有意義。