並不一定的。多動症小孩一般會表現為：活動過量，注意力不集中，行為異常，記憶力下降等。

而生活中，一般的熊孩子都通常只是因為精力充沛，對事物比較好奇而對某件事或某個東西用他們自己的方式去進行觸控、探索等。對於大人的成熟思維沒辦法接受或理解，故而稱之為“熊孩子”。有的家長沒什麼耐心，常常會把自己的思想強加給小孩。長此以往，小孩子失去了自主思考問題的能力，一遇到問題就會想去依賴別人，不會先自己思考該怎樣去解決，即使是簡單的事情也是如此。家長就會想：這個小孩相對於同齡小孩是不是有點笨啊？什麼的。又怪到小孩身上，其實，小孩就是一張白紙，家長是那個執筆畫畫的人。最後，畫完成的如何，還是得看這個畫畫者的能力及水平。

熊孩子不一定就是多動症。

孩子天生好動愛玩，這是正常的表現。多動症症狀不僅僅是多動，多動症是兒童期常見的一類心理障礙，主要表現為注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

多動症的孩子不能集中注意力，對什麼事情都沒有興趣，做事無法有始有終；多動症的孩子無紀律，無法在任何環境下安靜下來；多動症的孩子沒有目的性，做什麼事情很衝動，毫無目的；多動症的孩子動作遲鈍，不協調。

溫馨提示：若發現孩子有多動症的症狀表現時，要及早去正規醫院檢查治療，及早干預及早治癒。

如何判斷孩子是頑皮還是多動症呢？頑皮好動的“熊孩子”都是多動症嗎？其實也不然，多動≠多動症。頑皮好動是孩子的天性，不能盲目地給這個年齡階段活潑好動的孩子隨便就貼上多動症的“標籤”。但如果你家的“熊孩子”具有以下三個明顯的特徵，那麼就該提高警惕了：第一是注意力缺陷一般情況下，正常兒童注意力穩定性的持續時間為：5-6歲的孩子可維持約10-15分鐘，7-10的歲孩子可維持約15-20分鐘，10-12的歲孩子可維持約25-30分鐘，12歲以上可以維持超過30分鐘。當超過與年齡相稱的注意力穩定性持續時間時，大腦就會因葡萄糖供應不足而形成壓力，這時他們就會停下手中的事情，使大腦得到休息。但多動症患兒就不一樣了。他們的注意力一方面表現為有意注意差，即他們很難自覺地將注意力集中在某件事上，注意力持續的時間比同年齡的孩子要短。另外一方面，他們在做某一件事時，很容易就受外界刺激而分心。但對於他們所感興趣的遊戲、少兒節目等，則能聚精會神。因此，很多多動症患兒家長常會說：“注意力缺陷？不可能啊，他一玩起遊戲或看起動畫片來可認真了。”第二是活動過度活潑好動、調皮搗蛋、對新鮮事物或陌生環境充滿各種好奇、活動量大等等都是孩子的天性。正常活潑好動的孩子，在一定的環境和條件下還是可以自我約束和控制的。比如，他們可能在家活潑好動，但去到其他陌生的地方或一些公共場合時，就會有所收斂了。與正常活潑好動的孩子所不同的是，多動症患兒常在不合適的場合也過於活躍，很難安靜下來。比如他們可能會在幼兒園時很不遵守課堂紀律，上課時總是小動作不斷，話多且容易插嘴或打斷別人說話，甚至離開座位在教室裡奔跑打鬧，完全無視課堂紀律。他們的活動缺乏目的性，要他們由始至終地完成某一件事是極其困難的，生活中做事也常常虎頭蛇尾，難以善始善終。第三是易衝動多動症患兒常對不愉快的刺激反應過度，不分場合，不顧後果，心血來潮等。在跟別人交談或回答問題時，多動症患兒常常還沒等對方說完就馬上打斷別人，而且他們的易衝動看上去像“明知故犯”，儘管因此容易受到老師或家長的批評，但他們仍是屢教不改，令大人們很是頭疼。

家長碰到“熊孩子”時，既不能隨便幫他貼多動症的標籤，但也不能忽視，最好是交給專業的醫生去判斷。一般醫生在診斷前，都會先根據與父母及孩子的訪談，必要時進行相關的心理學評估和實驗室檢查等詳細評估後，才作是否為多動症的診斷。

首先孩子頑皮並不是有多動症

孩子的自制能力不同

正常的孩子會貪玩，但是卻擁有自我控制能力。例如在課堂上能做到全神貫注地聽講，在陌生的環境中表現得非常老實,對人非常的尊重，不會出現雜亂無章、亂吵亂鬧的現象。而多動症孩子沒有自控能力，在課堂上不能正常地聽課、外界因素很容易吸引自己，例如課堂上做小動作，注意力不能控制的集中到黑板上，並且他們的多動和衝動是不分場合的，舉個例子，多動症孩子和其他小孩玩著玩著突然把其他孩子給推倒，常常被外人指責為不懂事。

做事情有無目的性

正常的孩子有多動、淘氣的表現，但是這種表現有一定的目的性，在一定的場合下就會有計劃地做出一些多動或淘氣的舉動，比如在海灘邊玩耍，孩子會想要去造一個沙子城堡，幾個孩子在一起他們會自己分配每個人做什麼，他們具有較強的意志力，行為活動通常具有一定的目的，並有計劃及安排，而多動症孩子的行為沒有任何的目的性，不分場合地多動，並且表現得異常興奮，常在安靜的場合下做出一些影響正常秩序的舉動，在課堂上，孩子突然跑下座位發出巨大的聲響，影響到了其他同學認真聽課和老師的正常上課，還感覺很開心很好玩，這種行為使人感到討厭，令人很頭痛。他們往往意志力薄弱，做事有始無終，常常一件事情沒有做完又去做另外一件事情，吃飯吃一半跑去看電視，作業沒寫完就跑去玩。

看孩子的注意力集中程度

正常的孩子注意力的表現一般是遇到自己感興趣的娛樂遊戲或者動畫片等專案，都能夠非常安靜地投入到其中，並且不會輕易被外界的因素所幹擾，而且如果別人打擾到了他們，他們會對別人的打擾表現出不滿意，感到生氣。而多動症孩子對一切都有好奇心，但是沒有真正的興趣愛好，我問我孩子你最喜歡做什麼事情，他說他不知道。他什麼都想碰一碰，什麼都想看一看，我認為這是好奇心過重的表現。另外孩子不能夠保持較長的注意力，不能獨立專注地完成一件事情，常常被外界環境所吸引，出現半途而廢，你們可以試試看讓孩子長時間的做一件事情看看能不能堅持的下來，比如讓孩子坐在那一小時畫一幅畫。不過根據很多家長的訴說來看，患有多動症的孩子基本都上課注意力不集中，包括我孩子。注意力不集中，學東西肯定是沒有別人快的成績自然就上不去了，孩子成績不好也不要過多怪孩子，說真的，就算打了他罵了他，他就能學進去了嗎，就算孩子在做作業的時候你坐在孩子旁邊盯著，人在心不在，注意力缺陷是多動症最常見的表現了應該。

看孩子的行為是否可被理解

正常孩子即使特別淘氣，他的好動也往往是有原因的，至少我們做父母的是能夠知道孩子在做什麼。而多動症孩子的多動和衝動往往沒有原因，我們常常無法理解孩子到底在幹什麼。同樣拿我孩子的行為舉個例子，有次我們在吃飯，孩子突然就嘰裡呱啦不知道說些什麼話，所謂的火星語言大致如此吧，停了一會又繼續說，真的是無法理解。

與小夥伴的關係

正常的孩子與夥伴之間關係一般很好，玩得開，而多動症孩子往往和同齡人之間玩不起來，一個人自個玩，問孩子為什麼不和其他人一起，孩子常常說他們不和我玩。

目前常見的多動症的檢查專案有如下幾種：

注意力測試

智商測試

微量元素檢查

瑞文標準測驗

CT腦電圖

如確認孩子已經有了多動症，那麼光靠藥物作用是不能根治孩子的多動症的

目前多動症的主要治療方法有如下幾種：

藥物治療

飲食改善

行為糾正

心理疏導

大腦生物反饋療法

是藥三分毒，何況多動症的病因比較複雜，藥物治療較難有效果，建議用大腦生物反饋療法配合飲食、行為、心理上共同治療，效果為最佳

大腦生物反饋治療儀是國家食品藥品監督管理局批准的唯一一個功能明確主治多動症、抽動症、注意力不集中的國家醫療器械，屬於綠色療法，沒有任何副作用，目前幾乎國內各大三甲醫院都有采用，經過數十萬人次的臨床應用，證明可以起到治癒的作用。

可天佳尾行浩【RZJ-119】，專門負責解答關於儀器和多動抽動症的問題，詳細瞭解潤之傑大腦生物反饋治療儀

如孩子出現以下症狀，在不確定兒童情況下，家長可藉助來自專業機構的兒童問題症狀行為首先進行自檢。

近期有免費專家義診活動，您時間允許的話可以瞭解一下，不過需要提前預約哦。