你這種是在逼迫孩子說話，所以他要大哭大鬧。

第一，對於不愛說話的孩子，首先我們要看家庭的氛圍。如果家庭氛圍不好，首先我們要讓家庭有溫馨和諧的氛圍。讓孩子感受到家的溫暖和愛。

第二，我們要看陪伴孩子成長的家庭成員和父母，是否已不愛說話。這個是孩子成長過程中的重中之重。這是孩子的榜樣，如果有要立即改變。家裡一定要有正能量的語言。

第三，孩子在成長過程中。特別是三歲之前兩歲左右最愛問為什麼，我們父母是否給予耐心的回答，是否總用負面語言回他，比如說我很忙，等會再說，你怎麼這麼多問呢？這麼簡單的事情都不懂還要問。家庭中的負面語言最影響孩子說話。

第四，當孩子喊父母或家庭成員的時候，我們要在7秒之內給予回覆，不要心不在焉，漫不經心的回答。讓他感覺你很尊重他。

第5，幫孩子和你說話的時候，你一定要蹲下來看著孩子的眼睛，認認真真的聽他把話說完，不要打斷他。點頭做迴應，不管他說得正確與否，要接納他的感受，說得對同意，說不對然後說出你自己的想法再拒絕。

第六，要多表揚孩子，我們要肯定孩子的結果，讚揚孩子的過程。

第7，父母一定要每天用時間來陪伴你的孩子，一起開心的玩，帶他和其他的小朋友一起玩。玩兒的過程中不斷引導他說話。

孩子不說話，可能是心裡有啥事。可以帶他去遊樂場去玩。不要老在家待著。愛哭愛笑愛玩愛鬧，是孩子的天性，不要壓抑孩子，讓他充分釋放出來，況且和同齡孩子接觸，有利於孩子的成長和社交。

還有帶他去超市逛逛，給他買點他喜歡的東西。孩子最不會裝。開心了，高興了，自然就願意多說話。孩子不愛說話的時候，千萬不能懲罰他，孩子是需要哄，需要疼，需要愛的。

孩子都有自己的情緒，都有發脾氣的時候。或許你家孩子情緒上來就不說話，而我家孩子情緒上來就哼哼唧唧，啥啥都不合適。找到他發情緒的原因，哄著，教育著，就會好的。

如果孩子不喜歡說話，不給她喜歡的東西她就大哭大鬧的話，你該怎麼做？我覺得孩子在成長過程中必然會有某種程度的哭鬧。有些可能是因為身體原因引起的，那你就要去看一下他到底問題出在哪裡。如果是因為情緒上面的沒達到某種要求而發洩的意某種情緒的話，他這屬於一種變相的威脅我們。所以說當孩子發生哭鬧時，儘量的讓他發洩完情緒，不要理他，等他心情好了坐下來與他談心，告訴他哪裡不對，必須改正才是好孩子，要鼓勵他這樣子他才會聽話，要有耐性。進而時候給他定規矩，比如您可以告訴他再任性的話，媽媽今天就不給你講故事了，或是暫時沒收某個玩具這個方法的話可以試一下。如果是因為孩子不懂事兒進行哭鬧的話，就要慢慢的改，改變他的注意力。先勸導，如果說一些是不合理的要求的話，不管他再怎麼哭鬧都不要搭理他。，如果孩子不愛說話的話，要多耐心多陪伴孩子。多和孩子做朋友，多心遇心的溝通，這樣子孩子就會敞開心靈，有啥說啥。

孩子學習語言的階段，父母要跟隨孩子的注意力。

教育家陶行知，在武漢大學演講時，用一隻雞做了有趣的實驗：演講時陶行知抓著一隻雞上臺，並撒上一把米。他按著雞頭要雞吃米，雞隻叫不吃；強行掰開雞嘴，往雞嘴裡硬塞米，雞拼命掙扎還是不吃；他放開雞繼續演講，一會兒，雞自己開始啄米吃。

孩子喜歡玩具，我們一定要孩子說話才給他，這和掰開雞嘴塞米，有何區別呢？這時候孩子腦袋裡，不會去想這個玩具叫什麼名字。孩子想的可能就是，為什麼不給我玩具，是不是他們不愛我，這些負面的情緒會讓孩子缺乏安全感。

1、在遊戲中，給孩子語言輸入

孩子喜歡玩具時，是非常好的語言輸入時機。孩子喜歡玩具球，自己又拿不到。我們可以拿起球，選擇孩子視線和我們眼睛水平的姿勢，小幅度晃動我手中的球，對孩子說：“這是球，寶寶想要玩球是嗎？”

滿足孩子，把玩具給他。2週歲前的孩子，抓到玩具，喜歡把他扔出，觀察物體運動軌跡和落地的聲音。孩子對自己的動作，改變物體狀態，這種因果關係的探索非常喜歡。只要我們願意幫孩子撿起玩具，孩子會樂此不疲的反覆玩。

2、跟隨孩子興趣，引導孩子說話

孩子如果對球感興趣，孩子也會對我們，拋球這個動作感興趣。我們對孩子說：“球球，扔”同時把球拋向空中。把扔球的動作，和我們說出“扔”的指令同步。我們反覆扔球並重復“球球，扔”。

重複幾次後，如有孩子還有興趣，我們可以減慢動作，作出扔球動作，說完“球球”後停頓，引導孩子說出“扔”的指令。有了之前不斷地重複，以及對扔球動作的興趣，孩子就很有可能對我們說出“扔”的指令。當孩子發現自己的語言，可以指揮父母動作的時候，就會對說話很有興趣。

3、根據孩子語言發展，搭好腳手架

而後我們可以根據，孩子的語言發展，不斷地在孩子的語言基礎長加詞。比如“黃色的球”“黃色的圓球”。幫孩子搭好腳手架，腳手架的作用就是幫助孩子，在目前語言能力的基礎上，透過腳手架到達更高的語言水平。而不是簡單粗暴，命令孩子說出某個詞。

孩子的語言發展，離不開大量有效的語言輸入。語言輸入不僅要量，更要有質。父母參與到孩子有興趣的活動中，在和孩子互動的過程，可以給孩子營造出有數量又有質量的語言環境。

所以，促進孩子的語言發展，需要我們父母，跟隨孩子的注意力，並根據孩子的語言發展，給孩子搭好腳手架。

培養語言環境更重要，語言都是潛移默化的。

孩子不說話的原因，還有年齡大小，都需要考慮。如果比較大的寶寶，首先要考慮以下問題。

1平時家裡人和寶寶溝通的情況，有人和他交流嗎？

2寶寶有什麼需求，是不是隻需要一個眼神或者一個手勢就可以完成，家長完全不需要他開口。

3寶寶牙牙學語時，家長反覆糾正發音或者笑話他。

個人認為語言環境：

1需要寶寶開口，比如他的需求，你引導他慢慢說出來，說的過程大人別急，也可以家長模仿場景，一個家長也學他，先不說話，然後再說話，家長就多多誇獎，單獨多次。

2無論他是比原來多說1個字還是2個字，家長可以說:你很棒，你會多說字了，你的聲音真好聽。或者爸爸媽媽真開心，你說的我們聽到啦。建立他的自信心。孩子只得懂正面誇獎，什麼反話，聽不懂。比如:你不說話，我們就怎麼或者天氣冷，你不穿衣服會感冒。他們沒辦法預判結果的。

3親子閱讀，我非常推薦，2歲左右的幼兒，每天看電子產品最多不能超過15分鐘。所以繪本閱讀適合所有年齡的孩子。

比如《大聲回答“哎”》《我爸爸》《我媽媽》，男孩子可以看《你看起來很好吃》《工程車》等，透過給他讀繪本，多少他會對其中一句話感興趣。

語言一開始都是模仿，他有興趣了，也會去模仿繪本中的話，增加他的詞彙量，也培養他的記憶力。

更重要增加孩子和家長的情感，你們在閱讀的過程，能更清楚孩子的喜好和認知。

最有效的方法就是刺激大腦的語言區域，言語行為，包括語言的傾聽能力與語言的表達能力，在語言發育過程中，最重要的，想辦法讓孩子多聽語言，理解意思，再用自己的嘴巴大膽的說出來，把自己的想法表達出來。

1.和孩子說話時語言要簡潔，語速要慢，重點突出。不要複雜，每一個字都要說清楚。

2.表情、動作誇張有趣，與孩子互動，儘量以遊戲的方式進行。

3.家長多做示範，可以用實物、圖片、動作、表情、文字來引導孩子說話。

4.不要對孩子做消極暗示，多多表揚、讚美孩子，給孩子信心，鼓勵孩子多說話，多給孩子做積極的暗示，哪怕他只說出一個字，也要表揚他。

5.孩子的模仿能力超強，他們會模仿口型來學習說話，家長要隨時隨地抓住一切機會訓練孩子的語言能力，如在遊戲中、在音樂中、在馬路上、在公園裡……都是訓練孩子說話的好機會，告訴寶寶“爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。

6.給寶寶創造良好的語言環境。在家裡，爸爸媽媽儘量多講話，讓寶寶聆聽別人是怎樣表達的，透過陪寶寶看動畫片的過程，給她講動畫片裡的故事，還可以刻意重點的重複動畫片裡說的話語。

孩子多大了？是不會說，還是不想說。不想說不要逼他，每個人都有自己的的性格。如果不會說，是不是家裡人帶他時跟他說話少？帶小孩就是要把自己變成一個話癆，看到什麼，想到什麼都跟寶寶說，讓寶寶多聽，有良好的語言環境，聽得多了自然就會說了。