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1 # 孤獨尺寸
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2 # Reading教讀繪本
看一個3-5分鐘的影片，然後真實的場景模擬影片裡面的對話！分角色扮演！這樣不覺得枯燥乏味，更能提高口語的表達能力。但是閱讀還是學要掌握閱讀的方法，這樣才能快速提高閱讀能力！就像漢語一樣，需要大量的閱讀！
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3 # unibeing
任何課堂都要講究設計，各個環節的設計要到位。根據Tessa Woodward的觀點，好的英語課堂設計應該做到以下八點：
1.全面分析學生情況
2. 決定教學內容和時間的分配
3. 明確這堂課主要做什麼
4. 從確定學生如何學來確定教師如何教
5. 利用什麼教學資源和教具等
6. 確定靈活地運用什麼樣的教學手段
7.具體寫出教案
8. 確定教師在執行教案是有什麼“規矩”和“自由”
認真做好以上八點，你的英語課堂一定是精彩的。如果你特別在意課堂氛圍，在決定教學內容時多穿插一些互動活動。推薦你看一下下面這本書，裡面有大量的教師課堂活動範例，直接可用，是英語教師的“萬金油”。
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4 # 一枝寒梅初中英語數學
大家都知道，英語是一門比較枯燥的語言。大多數同學剛開始學英語時，由於沒有良好的語言環境，學英語只靠死記硬背，整天只知道寫單詞背句型背課文，學得非常吃力。時間長了就逐漸對英語失去了興趣。所以，怎樣讓英語課堂有氣氛，讓英語課堂變得更有趣更生動，是一個讓我們每一位英語老師都值得永遠探討的問題。以我的個人經驗，我覺得，要讓英語課堂變得活躍、生動有趣有氣氛，應該從以下幾個方面著手：
一，努力創造良好的課堂語言環境。
1.課堂上，老師可以靈活地應用手勢，各種表情、動作並藉助身邊的實物、圖片、簡筆畫和多媒體等，讓孩子們在語言和實物之間建立直接聯絡，充分利用多媒體教學，盡力提高課堂效率。
2.剛開始上英語課，老師可使用英漢結合的教學方法，在教學過程中，逐步發展為少用漢語多用英語的教學方式，以便把孩子們帶進一個真實的英語語言環境中。
3.開展形式多樣的英語活動：可以建立英語俱樂部、英語角。給孩子們講英語笑話、英語小故事，表演趣味英語遊戲、唱英文歌曲等，讓孩子們在風趣而輕鬆愉快的學習氛圍中增加對英語的學習興趣。
二，老師要熟練掌握教材內容，並對教材內容進行合適的配圖。比如在給孩子們介紹聖誕節時，老師可收集各種與聖誕節相關的圖片和故事，並放映有關影片、錄相，一邊展示影片內容一邊講解聖誕節的來歷及相關故事，以此引出相關的英語知識。
三，激發孩子們的學習興趣。
語言是用來交流的，因此老師可定期組織一些有趣的英語活動，讓孩子們在活動中親身實踐。比如讓孩子們用簡單的英語進行自我介紹、講簡單的英語故事、編寫簡單的英語對話，對錶現優秀的學生給予一定的物質獎勵。這比學生一味地跟著老師讀英語說英語要強得多了，這樣既能讓孩子們主動學英語又可以營造濃厚的英語學習氛圍，極大地調動孩子們的學習熱情，潛移默化提高孩子們的語言表達能力。
四，對學習成績較差或對英語提不起興趣的孩子，一定要找到他們身上的閃光點及時鼓勵，決不能一味地批評打擊，而應採取“因材施教”的方法，根據孩子們的不同情況採取不同的措施。對於學習態度不端正的孩子，老師要對其加強思想教育，多督促多檢查；對於基礎差的孩子，老師要及時鼓勵，激發他們的自信心。只要這些孩子在學習上思想上稍有進步，老師就要及時表揚，並對這些孩子加強課後輔導，讓孩子多練習。
五，要建立融洽的師生關係。
大量事實表明，學生學習任何一門課程都與任課老師有極大的關係：如果學生喜歡他們的任課老師，那麼他們也一定喜歡這個老師教的課程。英語也一樣。因此在教學過程中，老師一定要多與孩子們互動多瞭解孩子，培養孩子對老師的親近感，做孩子的知心朋友，與孩子們建立起一種互相信任、互相尊重、互相理解互相幫助、團結友愛共同進步的和諧關係，讓孩子們由愛老師到愛上學英語，使孩子們從願意學英語到自覺學英語，把學英語當作一種樂趣。這樣，孩子們的學習興趣提高了，課堂氣氛自然就活躍了。
“十年樹木，百年樹人”，教育本身就是一項十分艱鉅而又偉大的工程。每個教師不僅要具備淵博的知識更要具有高尚的師德。對孩子要有足夠的耐心、細心、關心，要有一顆愛孩子的心。只有這樣，我們的課堂才能生動有趣、氣氛活躍，才能極大提升課堂效率。
以上僅僅是個人觀點，不足之處敬請大家指出。
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5 # SS學英語
我覺得有條件的話可以偶爾在課堂上讓學生們演一些電影或電視劇的片段。
比如這種：
選擇難度比較合適的片段，讓同學們先預習，可以自告奮勇選擇想扮演的角色什麼的。
然後到了預定的課堂時間，大家上來表演。不用像真的演話劇那麼長，一個人幾句甚至一兩句臺詞就夠了。既有了氛圍，也調動孩子的興趣。
難點就在於選擇合適的劇片段，難度要合適，還得有趣。不過沒有難度就不需要優秀的老師了，對不對？[手動滑稽]
https://www.toutiao.com/c/user/109752846266/#mid=1621695135674381
不過不知道你是什麼學校的老師，難度合不合適。思路僅供參考。
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6 # 和DMJ一起學英語
英語老師來請教，如何讓課堂更有英語氛圍？有沒有什麼竅門？
我不是老師，可以來回答下這個為題嘛？哈哈以下僅個人見解，僅供參考，如有不足，請多多包涵！
雖然，我沒有當過老師，不過，看到這個問題，就讓我想起了自己的學生時代，想起了我遇到的那些個優秀的老師，所以忍不住來分享下！
首先想到的是高中時候的以為數學老師，因為我數學成績一直不錯，所以不管是什麼樣的數學老師，在上數學課的時候我都會認真聽講，不過，我說的這個數學老師，他不是在課堂上一味的講數學題，他在講課的時候會講很多課外的內容！
有時候，一節課，他會花大部分的時間來講他自己的故事，然後，發現只剩下三五分鐘了，就急急忙忙的講一講數學課本里的某個知識點！
我覺得，班級裡的學生可以大致分為三部分。
首先，不管你講的怎麼樣，一般來說，都會有一部分學生在認真聽講，這部分學生就是平時學習成績比較優秀的學生。
除了優秀的學生，還有很多學習成績一般的學生，對於這些學生，就需要看你講課的技巧了，如果你講的內容有趣易懂，他們能跟上節奏，那麼就會一直跟著走，如果一開始就講的枯燥，而引起這些學生開小差，跟不上節奏，那麼後面就算他們想好好聽講也聽不懂了！
還有一部分成績較差的學生，本身不愛學習，如果你想讓他們認真聽你講課，那就需要看你的個人魅力了！
想想那些能讓我上課認真聽講的老師們，有一些共同點，首先，老師本身的專業知識能力夠強！
例如，我讀高中的時候，常常遇到數學難題去請教老師，有些老師看完就告訴我解法了，有些老師看完想了想，還得看看答案琢磨琢磨......
除了自己的能力夠強，在上課時候教的方法還要簡單有用！
例如我以前有個英語老師，學英語就一直強調一點：快速大聲朗讀英語！
這樣做起來簡單吧？
有時候還很好玩，因為同學之間會互相較勁，看誰的聲音大！
方法雖然不難，不僅僅在早讀的時候，英語課上老師也常常讓我讀英語，所以英語成績就被提了上去......
而至於說如何提高英語氛圍，我覺得，可以多和學生在課堂上互動，例如我以前的英語老師，上課時遇到課本里的對話，會讓我們練習，然後找幾組人來讀......
我覺得，互動不僅僅是上課提一些學生回答不出的問題，然後，讓學生之間互相用英語溝通交流，演繹各種場景，多玩遊戲，可以設定一些獎勵之類的，記得我以前的英語老師曾經在課堂上玩搶答，答對了可以獲得一本有趣的英語小讀本......
以上，是我個人觀點，有需要可以參考下，加油，祝你成功！
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應試就是應試，好看提不了分數。就是這樣，平時上課為了分數就得耐得住寂寞。那種天花亂墜的公開課，實際效果一線老師都是知道的。再說尖子班裡那些學的好的，也都是有“夜草”供養著的。如果你是普通班的老師還是老老實實按本宣課的上好大綱要求的課程，做好習題，評講考卷。如果是重點班倒是可以玩點小花樣，讓學生們自己選擇有興趣的來操作。