還有半個月開學，作業還來得及做吧，如果家裡有事，實在不能完成學生作業的，我建議家長在第一時間跟老師取得聯絡說明原因。

學生的作業也應該分人而異，不要規定的太死，人的智商能力有大小，學生們盡力了就好了，不要必須要求全體學生整齊劃一，必須完成作業。

整齊劃一的步調一致，應該屬於軍人，所有的軍人都是經過體檢檢驗合格的優秀軍人。

而學生不是經過檢驗挑選的，而是所有的學生都必須接受義務教育，所以學生出現這樣那樣的問題，在所難免，即便是不寫作業也不要過多的責備。

還剩下不到半個月，暑假作業沒做完，家長急，孩子肯定更急。

許多孩子都想著能拖就拖，把作業拖到最後幾天再趕，但這樣的後果就是作業完成的正確率低且質量不高，高強度地趕作業也會導致無法用良好的精神狀態去迎接新的學期，為了防止這種情況的出現，家長就需要幫助孩子製作完成作業的時間計劃。

根據剩下的暑假時間和暑假作業的量，規定好每天必須要完成的作業量，家長需要在旁邊嚴厲監管，保證孩子每天的作業進度，只有當孩子的作業完成後，才允許孩子進行玩耍娛樂。

完成作業最重要的是態度，要讓孩子認為每天完成作業是進行放鬆的前提，那麼孩子就會以玩耍為目標而儘快地完成作業，而這個過程必不可少的就是家長的監管，孩子已經玩了大半個暑假了，可不能在給他偷懶的機會.

總有學生到了快開學時，才發現沒有寫作業。家長平時不督促，到開學前督促有點晚了，但還不算太晚，從現在開始，採取補救措施，還是可以完成的。

1、家長協助制定補寫作業的計劃，每天完成規定的作業內容。

我朋友的孫子上小學三年級，前天他檢查一下孫子的暑假作業，才發現一點也沒有做。他就和孫子訂立一個暑假作業完成計劃，把一個假期裡的任務，分解為每天的任務，完不成任務不準玩，不準睡覺。我朋友無論白天還是晚上，都要監督孫子完成當天規定的暑假作業任務，爺孫倆配合黙契，效果很好，聽說暑假前肯定能完成。

2、家長規定完成暑假作業的時間段，檢查沒有完成的要進行懲罰。

如果家長確實很忙，無法時刻監督學生完成暑假作業，就可以給學生規定不同時間段要完成的作業任務，如三天內的任務，一週的任務，十天的任務，然後明確要檢查的時間，到時間如果完不成任務，就當即進行懲罰。我鄰居的兒子太貪玩，作業完不成時，他爸都要打一頓，後來，基本上不用催，作業能按時完成了，成績也提高了。

3、老師也要在開學時認真檢查暑假作業完成情況，不完成不準報到，不準入班。

許多同學以為開學就升級了，該換班主任了，暑假作業也沒有人檢查了。這種心理讓學生不想完成作業，寫作業沒有一點壓力。所以，學校要規定開學必須帶暑假作業，沒有完成的不讓報到。我們學校就在放暑假前給每個學生印發一張暑假作業明細表，學生必須完成，開學報到需要持通知書和暑假作業。沒有這兩樣東西或暑假作業沒有完成，就暫時不給報到，學生須在走廊裡補寫沒寫完的作業，寫完交給班主任，檢查過關後才准許進班。

暑假作業一般不太多，只要學生平時認真對待，多數都能按時完成。遇到熊孩子不寫作業，家長和老師不採取懲罰措施，真治不了學生的壞毛病。所以，我們只好採用懲前毖後，治病救人的方針了。

學習重在習慣，作業貴在反覆。

作業，是課堂學習的延續，是教會學生獨立性地演練，並在演練中達到舉一反三、逐類龐統的良好目的！

學生在作業時，缺乏自覺性、缺乏獨立性、缺乏堅韌性……需要老師督管，需要老師指導……

暑假裡，老師不在身邊，家長要積極主動履行義務、擔起責任，每天都不要忘記指導孩子寫練作業！

作業量不在於多，貴在科學設題，貴在充滿趣味性、充滿思考性……過多過濫的作業題對學生是災難是坑害！！

暑假作業沒完成，不要怕！時間還剩、空間還有，慢慢做……能做多少是多少，不怕慢，就怕站，天天走不怕山路遠，朝朝做不怕萬事難！！只要走著沒停步，就不怕灶屋燻黑，就不怕棗樹鋸不倒！！

1、每日製定一些計劃：比如你是想要孩子在他的作業中，平均分一下，每天應該是做多少的作業。設定一些作業，當然，這個作業如果真的是太多了，可能孩子也是不想要做的。

2、在孩子玩遊戲的時候，你不要去打擾他，不然他是更不會去寫作業的。你應該是在他玩的時候，問他玩完那局遊戲就去和你聊一下。這樣的話，可能他會聽從你的意見。在他和你來聊天的時候，你應該告訴他他的任務了。然後給他一些時間處理網路上的事情。

3、在孩子完成了他當日的任務，你就可以不要去限制他的娛樂時間，你可以去讓他去玩。對了，也可以適當的讓孩子參與一下家務活動。要讓他們明白——他們也是這樣家中的一份子，而不是老爺，皇后。當然，這個也不能夠強制性的要求，需要你對他的尊重，他也會去尊重你，然後才會幫你做家務事。

這個現象無論是我們在學生時代還是現在孩子的讀書階段都是不可以避免的喲！

其實主要問題在於假期前計劃沒有做好，或者是計劃很完美，實施的時候沒有根據計劃的安排進行，就造成了這樣的結果。

那麼作業沒有做完怎麼辦呢？

以下方法去幫助孩子解決這個煩惱，

一、大任務化小模組

暑假作業看似整體上的量比較的大，就會給孩子一種畏懼的心理——這麼多的暑假作業我一定是做不完的。

其實和我們成年人的思維是一樣的，面對一個比較宏觀的任務的時候就會出現退縮的心理，反而會造成結果就是你的預期一樣的沒有辦法完成。

所以我們要做的就是講暑假作業按照科目分類，例如：抄寫類的，需要思考類的，創新類的進行分模組，然後根據孩子自己的學習時間狀態進行安排學習。

狀態比較好，思維清晰的時候就完成需要創造性思維的作業，比較累的時候就可以完成重複性的抄寫作業了。

每天一個小模組就可以像玩遊戲消消樂一樣，一步一步完成暑假作業了。

二、家長做好表率的榜樣

因為孩子暑假的時間是比較集中時間在家，就會和家長在一起的時間比較多。

如果家長在閒暇的時間就是看手機、打遊戲的話，很容易影響到孩子本身的學習狀態，建議家長在空閒的時間可以陪孩子看看書，或者一起看一些有教育意義的電影，引導孩子在假期也有比較積極地學習狀態。

總之，從學習任務劃分和精神食糧上雙管齊下，爭取在收假之前完成假期作業喲！

看到這個問題，真是我一道難嚥的菜。孩子整天抱住手機，鏖戰遊戲，說輕的不理，說重了，直著脖子和你抬扛“好不容易放假了，玩一會咋滴？”

作業甭用置疑，都是快開學啦，才開始胡亂比著答案抄一遍，眼看著孩子成了遊戲的奴隸，打過罵過，收效甚微。手機，成了家長的天敵，只要能把手機沒收了，再正確引導，恩威並施，抽時間陪伴孩子，半個月寫好暑假作業，是綽綽有餘，可惜我是一個失敗的家長，手機成了孩子的生命，除非開學，假期是要不回來的，他尋死覓活地瞎鬧，絕食抗議，纏的人頭疼。

忍無可忍，無需再忍，索性沒收手機，全程監護寫作業，否則家法伺候。

1、調整好規律的作息時間

無論是何種原因導致孩子患有“假期綜合徵”，首先必須要調整好孩子的作息時間。比如，早睡早起,按時午睡，睡前不給孩子看過多的電視節目、提供新玩具或其他新鮮的東西等。

提前做好心理準備工作

2、孩子患上“假期綜合徵”，除了不規律的作息外，最主要的就是心理方面的原因。

因此，家長必須在孩子上學前就和孩子談論一些上學的事情，例如幼兒園的小夥伴，幼兒園的老師。讓孩子對上學做好心理準備，激發孩子上幼兒園的動力。

3、培養孩子的閱讀習慣

放假期間，孩子基本上都不會看書閱讀，並且還經常走親戚串門子，難以收心。因此，在開學前幾天，儘量少安排或不安排走親訪友或娛樂活動，讓孩子的心沉靜下來，閱讀一些書籍。這樣有利於孩子能儘快適應返校的生活。

4、家長以身作則

父母無疑是孩子最好榜樣。假如父母因為孩子放假而一味的放縱那如何能讓孩子收心投入到規律的學習生活中。

所以家長應當以身作則，保持規律的生活狀態，帶著孩子一起看書閱讀，自然會讓孩子進入一種良性的狀態。