“怎麼老是輸啊，我不要跟xx分在一隊”……“跟我一隊，單腳著地玩推拉遊戲，永遠不會輸”……“媽媽，我們來玩捉迷藏吧，哈哈哈，媽媽我在這裡呀”……“我媽不讓我跟學習差的孩子一起玩”……

玩遊戲是孩子學習的一種重要途徑，也是孩子提高自己各方面能力的一種方式。

孩子輸了不開心，可能是缺乏信心，一輸遊戲，挫敗感就會佔據孩子的心。

作為家長，我們要根據孩子的情況來制定遊戲規則還有規劃遊戲的輸贏。信心不足的孩子可以透過一次又一次的贏了大人而變得自信。

有點自負的孩子，可以讓他輸的多點，這樣他會知道自己的不足。

玩遊戲主要是為了開心，學習之類的都次要。多和孩子玩遊戲，親子感情會越來越好，孩子會更好地成長，也會和家長有更多的溝通交流，安全感也會更多。

玩遊戲也是一門學問，可以看看《遊戲力》這本書。

多跟孩子玩遊戲，甚至可以透過遊戲來教育孩子，你有多用心，孩子就會成長的多好。

經常會看到這樣的情況，孩子在玩遊戲的時候，如果贏了就高興的手舞足蹈，但如果輸了就很不開心，甚至嚎啕大哭。

究其原因，可能是孩子缺乏“輸”的體驗。比如大人平常對孩子的讚美較多，孩子習慣了讚美，習慣了“贏”的感覺，缺乏“輸”的體驗，當他一旦輸了，就會不適應。

1. 玩遊戲之前先講好規則

在孩子玩之前，先給孩子打好預防針，比如“這個遊戲玩的時候可能會贏，但是也可能會輸，如果輸了咱們不能哭。”

然後讓孩子重複一遍規則，如果孩子懂了，就可以開始玩了。

2. 大人給孩子示範“輸”的情況

我經常和孩子一起玩紙牌遊戲，開始玩的時候，我肯定先輸，就是想給孩子示範輸了應該怎麼做。當我輸了的時候，我說，這回我輸了，下一局我要繼續努力，並跟她分析我輸她贏的原因，我下局玩的時候應該從哪些方面注意。

再次給她打預防針，“你看我也會輸，遊戲有贏也會輸，如果下次你輸了，也不要難過哦。”

3. 給孩子製造輸的場景，經常讓孩子有“輸”的體驗

在玩的過程中，我給她示範了輸的場景後，就按照規則繼續玩，讓她有輸的情況，有時她還是會不開心。但是有了上面的兩次預防，應該會好一些。這種輸的場景多進行幾次，讓孩子多一些輸的體驗，慢慢地就會平常心了。

孩子怕輸歸根結底還是孩子的“抗挫力”差，需要在日常生活中有意識地對孩子的抗挫力進行訓練。

1. 鼓勵孩子自己動手解決問題

記得有一次，我們在玩一個遊戲，遊戲當中缺少了一張卡片，遊戲沒法玩了，孩子就不開心了。後來我建議她自己畫一張，透過我的鼓勵，孩子自己動手畫了一張臨時卡片來替代。雖然畫得沒那麼好，但這也是透過自己的努力解決了問題，這樣能夠激勵孩子遇到問題不怕，積極去解決問題。

2. 孩子遇到困難時充當孩子的“腳手架”

孩子在玩或者學習的過程中都會遇到困難，當孩子遇到困難的時候，在情感上需要共情，把困難擺出來，鼓勵孩子，並和孩子一起想辦法解決困難。給孩子搭把手，引導或示範孩子去完成。

在不斷的強化中，孩子會用積極解決問題來代替哭哭啼啼，久而久之，抗挫力也就養成了。

孩子4歲，玩遊戲的時候，如果自己輸了，就很不開心？

孩子在玩遊戲的時候，總是輸不起，家長為此很苦惱，該怎麼正確引導孩子對輸贏的態度呢？

家長要接納孩子們這樣的情緒，“想贏”是一種天性，是心理發展的必經階段。幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀。要讓娃懂得：在人生的漫長道路中，每一個人都會面臨失敗、遇到挫折。

其實孩子的這種“輸不起”的心理特徵，跟個人的成長經歷有很大關係。

溺愛下長大的孩子：如果家人對孩子過於溺愛和呵護，就會使孩子逐漸養成以自我為中心、不能受委屈的習慣，從而在面對挫折時輸不起。

過於嚴厲長大的孩子：如果孩子的成長過程中家長過於嚴厲，要求孩子盡善盡美，一旦孩子做不到，就對孩子批評指責，也會讓孩子變得輸不起。因為他們經常受到來自於家長的精神打擊，會越來越自卑、膽小。比如孩子摔倒了，家長卻拿著木棒過去指責孩子：“你怎麼這麼笨？走路都會摔倒！”

鄰居李嘉恆是個5歲的小男孩，事事都很喜歡贏，就連爬樓梯都要爭個第一，如果不是他第一個爬樓到家的話，就會大哭起來，媽媽為此沒少和他講道理，但是效果也不是很理想，到底該怎麼來引導孩子正確的輸贏觀念呢？

“勝敗乃兵家常事”“失敗乃成功之母”父母可以告訴孩子成功和失敗都是一種經歷，並沒有好壞對錯之分，從心理學的角度來講，孩子有競爭意識，害怕失敗，在失敗後感到憤怒和失望是正常的表現。

遊戲對兒童的影響並不在於輸贏本身，而是在於家長的反應。那麼我們應該如何正確的和孩子玩遊戲呢？下面有幾點需要注意：

1、接納孩子的情緒

孩子玩遊戲輸了，情緒上很不開心，這時家長不應該嘲笑或者訓斥他們，而是接納和理解孩子的情緒。“寶寶剛才輸掉了遊戲，但是沒有關係，我們下次可以贏回來。”要讓孩子知道，不管輸贏，爸爸媽媽永遠都在你身邊，安慰鼓勵你。

2、傳授遊戲經驗，讓孩子自己努力贏

家長和兒童做遊戲的時候，他們是處在不平等的位置上的。因此在遊戲之前我們可以幫助孩子熟悉遊戲規則，讓孩子進行充分的練習。

也可以告訴孩子因為家長和他們的年齡、經驗，所以爸爸媽媽可以在一些方面讓著你，讓了哪些地方要明確告訴孩子。然後可以透過不斷的練習，讓孩子考自己的努力贏得遊戲，這樣對孩子以後強大內心的培養，具有很好的幫助。

家長也可以鼓勵孩子多和同伴遊戲，雙方實力均衡，這樣的輸贏更有利於孩子的成長。

3、正視輸贏，不在不開心

家長要引導孩子以積極的心態對待輸贏。遊戲重在參與的過程，而不是最終的結果。家長還可以藉助孩子的輸贏,教會他如何面對挫折。只要存在競爭就一定會有輸贏,一次的輸贏不代表以後的輸贏。

在孩子輸掉遊戲，情緒穩定以後，我們可以和孩子一起探討失敗的原因，總結經驗。父母可以透過遊戲，發現孩子的不足之處，從而進行適當的訓練，幫助孩子不斷提升自己，為下次贏得遊戲做準備。

孩子玩遊戲輸掉以後，不開心，是正常的現象，沒有人喜歡輸，這說明孩子很渴望贏，家長就可以透過遊戲來培養孩子的受挫折能力，內心強大了，孩子以後面對挫折和困難，才不會那麼容易低頭。

孩子4歲，玩遊戲的時候，如果自己輸了，就很不開心，怎麼辦？

父母都不願意看到孩子不開心，希望孩子能夠總是快快樂樂的，我們也會經常鼓勵孩子：你真棒，你是最棒的。但是在現實中任何人都不可能一帆風順，也不可能總是贏，總會有面對失敗和挫折的時候。

我們先來看一個故事，有個小男孩，在比賽打球的時候輸了，小男孩很沮喪，他的爸爸為了鼓勵他，就對他說，“輸了不要緊，你在爸爸心中一直是最棒的”。但是孩子仍然不開心。

其實這個男孩的爸爸的作法效果並不好，一是孩子仍然有情緒，二是也不利於孩子吸取教訓、下次改進。

正確的作法應該是什麼？

任何人輸了都會不高興，包括成人，所以應該看到並接納孩子的情緒，並告訴孩子，我知道你現在有些難過，爸爸（媽媽）也輸過，而且輸了也會不開心。

孩子覺得被理解，而且父母也有過同樣的感受，孩子的情緒就會逐漸緩和，也許過一會兒孩子就會忘了這件事。

那個男孩的爸爸雖然是在鼓勵孩子，但是這樣的做法無法改進現實，也不能讓孩子的球技提高，爸爸應該先與孩子共情，然後，再幫助孩子查詢失敗的原因，再陪孩子練習，提高孩子的技能，增加贏的實力，這樣才能幫孩子進步。

不管是打球還是玩遊戲，是為了享受過程，所以要重視過程，對結果不用太在意，不必事事都要贏。

當孩子“輸不起”時，父母的態度非常重要，正確的引導，不僅能讓孩子不斷進步，不斷提高抗挫能力，也會使親子關係更為融洽。