這應該是兩個問題:

1、老師該不該安排家長檢查孩子作業？

2、老師數落家長沒有給孩子檢查作業，應不應該？

首先，我覺得讓家長輔導監督是一件非常正常合理的事情，特別是在小學低年級，是非常重要的一件事情。因為孩子第一次學科作業，還沒有形成一定的學習意識，不知道如何學習。開始孩子還有一些逆反心理。這就需要家長監督檢查。因為有的時候孩子不知道自己完成的作業，會有多少的錯誤率。有的時候孩子為了完成任務，不講究質量。有了家長的干預，能讓孩子儘早的樹立學業意識。

因此應在小學低年級需要家長幫助孩子完成作業，檢查的習慣。等到四五六年級之後逐漸放手，讓孩子獨立檢查。所以老師讓家長檢查孩子作業是十分必要的，也是正確的。

第二個問題，我覺得老師應該首先和家長溝通，而不是上來就去指責。為每一個孩子的家庭情況都不一樣。有的時候，家長感覺很簡單的題，家長會做，但是讓孩子明白怎麼做那就是另外一回事了。畢竟家長不是老師，沒有專業教學經驗。而且現在孩子所學的知識識和家長小時候所學的知識都不一樣。舉一個最簡單的例子，小時候我們都知道太陽系有九大行星，而且在冥王星已經被排除在外了。有漢語拼音a,o,e中的o讀音都和以前不一樣了。現在家長很難及時瞭解。

有一些家長，為了生活，早出晚歸，很難照顧到孩子。甚至見上一面都很難。比如農村的留守兒童。都由爺爺奶奶照顧，他們甚至大字都不認識幾個。給孩子檢查作業，更是天方夜譚。

所以老師應該先和家長溝通，瞭解孩子的家庭情況，積極和家長配合。只有這樣才能讓孩子發展的更好。

不妨家長也換位思考下，如果你是老師，學生不能按時完成作業，影響教學進度，你會怎麼辦？

教育教學是個良心活，家庭作業老師可以不佈置，也可以少佈置，老師工作量也少了，也輕鬆了。但是我相信絕大多數老師都是負責任的，不會這樣草率應付的。作為多年教育從業者，我身邊的老師也都是這樣的，盡心、盡力、盡責去完成每一項工作，包括佈置家庭作業。

家庭作業是對當天教學活動中，學生知識掌握的複習和檢查，對老師的總結和複習，以及下階段的教學安排，都有重要影響。學生不能按時完成家庭作業，首先不是一個好的學習習慣，其次對學生的課堂知識掌握程度老師也不能瞭解，所以家長對老師佈置的家庭作業一定要有正確的認識和積極的配合。

一些家長認為，我把孩子交給學校，孩子的教育和學習都是學校和老師的事情，殊不知作為孩子的監護人，負有對孩子的監督和教育的義務，並且家長的教育對孩子習慣培養的更比老師還重要。

當然，老師過於指責家長肯定也是不對的，希望老師和家長都平心靜氣的溝通，共同培養孩子的良好生活、學習習慣，積極向上的態度和精神！

也希望家長對學校和老師的工作多支援，因為我們把孩子培育成才的心情都是一樣的！

我覺得這是一個很有意思的問題。

老師最希望的教學方式當然是家校合作，希望家長和老師多溝通，確保孩子的學習狀態。

檢查作業這本來就是家長應該做的事，一個家長如果對自己孩子負責，希望孩子有更好的未來，當然需要對孩子的作業進行檢查。

我們應該知道，孩子去學校讀書，教育孩子的責任並不是完全放在了學校的肩上，難道孩子去了學校家長就可以不管不問了嗎？當然不是啊。家長始終孩子的老師，你的一言一行無時無刻不在影響著孩子。我認為老師要求家長檢查作業也是老師負責的一種表現，這並不是老師懶惰的現象。父母在孩子面前有一定的威嚴，所以家長對孩子監督在一定程度會增加孩子對學習的認真程度。

可能很多家長工作忙碌，也可能看不懂孩子的作業，那我可以推薦一款軟體—課課作業，這款APP線上批改孩子作業，我認為還是可以的。

如果我猜的不錯，這位家長的孩子應該在上小學。孩子沒有完成作業，家長沒有督促檢查，被老師數落了一通，還不能還口，挺鬱悶的一事兒。

首先，如果家長被老師數落、批評、說教，請不要太生氣，這屬於老師的“職業病”之一。很多情況下，那種說教的語氣，老師自己是意識不到的，再說，人家也是為了你的孩子好，有啥可氣的。

說回事情本身。

小學生因為年齡小，自制力比較差，完成家庭作業是時，需要家長的督促，這也是為人父母的責任，責無旁貸。

如果家長確實有其它事情 ，那還有情可原。倘若家長是故意不配合，那確實做的不對，活該被批評。

很多家長認為，教育就是學校的事情，如果我自己能教好，那還要老師做什麼。持這種觀點的家長是不會教育好自己孩子的。家庭教育對孩子的成長極其重要，試想一下，孩子寫作業時，一種是陪孩子一起學習的家長，一種是在一旁打麻將玩遊戲看電視玩手機的家長，誰能教育出更優秀的孩子呢？

對於這種情況，我有以下幾點看法:一是對於老師的要求，作為家長來說應該盡力的給與配合。畢竟老師的工作也是很辛苦的，為了孩子，為了教育，辛勤的付出，努力的工作，最希望的就是得到家長的理解，支援與配合！另外各方面來說，家長也不可能把孩子的教育全部都扔給學校及老師，而對該子的教育不聞不問，這對孩子的成長來說是極其不負責任的。最後，我認為老師的這種做法不太妥當，對孩子的教育來說，學校，家庭，老師，家長應該是同一面的，而非對立面。遇到問題應該好好溝通，而不是指責與謾罵，俗話不是說了嘛“有話好好說”。願我們的老師、家長一起配合，一起努力，做好孩子的教育工作，為社會培養棟樑之才！

家長應該配合老師的工作，肩負起監督孩子養成按時完成作業的良好習慣，家長是孩子的第一任老師，教育自己孩子的重任不能全部推給老師。

對於老師留作業，檢查作業，家長不配合，老師就數落家長不配合這件事來說，老師的做法沒有毛病，恰恰是老師負責任的具體表現。

孩子需要從小培養。養成良好的學習習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障，會受益終生。

孔子說：“少成若天性，習慣如自然”這句話的意思是從小養成的習慣就像天性一樣。

可見，從小培養教育孩子從古到今都受到重視。老師要求家長督促孩子完成作業，就是要求家長配合工作，使孩子養成良好的學習習慣。

好習慣不是一天養成的，是長時間的約束自己的行為，潛移默化而形成的。

學生良好的學習習慣包括上課認真聽課、課後獨立完成作業、作業保持工整。每天做好預習和複習、採取有效的方式主動學習等等。

孩子年齡小，約束自己行為的能力弱，需要老師和家長的正確引導，讓孩子從點點滴滴做起，目的是讓孩子養成良好的學習習慣。

我的孩子讀小學一年級的時候，每天都檢查孩子的作業完成情況，字跡是否工整、計算是否出錯等等，出現錯誤及時糾正，做得好不忘給予表揚。孩子為了得到家長的賞識與肯定，努力做到最好，這樣良性迴圈的結果就是良好的學習習慣養成了，終身受益，皆大歡喜。

教育是學校和家庭的合力，任何一方都不應該推卸責任，把責任轉嫁給對方。

可能覺得被老師數落很委屈:我給學校交了錢，難道不該你老師管嗎？憑什麼數落我？但是，你想想看，你的孩子沒有完成作業，難道不是因為你沒有協助孩子養成良好的學習習慣造成的麼？這不就是父母沒有對孩子負責的表現麼？所以，老師並沒有冤枉家長。

老師佈置作業的多少，對作業的檢查和過關，都關乎老師的責任心。難道老師想佈置那麼多作業，然後讓自己累死在批改作業這件事上嗎？當然不是。老師顯然是為了讓學生學有所得，沒有完成作業，老師擔心的是學生沒有掌握知識。試想如果孩子考試考差了，家長到頭來還不是要責怪老師。

所以，我覺得家長應該理解老師的一片良苦用心，不要有什麼怨言。老師現在數落你，是為了將來你的孩子長大後少受別人的數落。當然，老師在跟家長溝通時，如果能控制一下自己的情緒，注意自己的言辭，更容易贏得家長的贊同和配合，老師的一片好心才能達到目的。