這個問題從兩方面給您分析：

在教學方面，幼兒園老師大多是幼師專業畢業，並沒有接受過專業的美術培訓，只能教孩子簡單的繪畫而已。

當然，幼兒園的老師也有一定的優勢，他們能很好地與孩子溝通，和孩子建立良好的關係，孩子在繪畫技巧上雖然得不到太多提升，但對興趣培養還是有一定幫助的。

在課程方面，幼兒園老師所講授的課程都是千篇一律的，並不一定適合所有學生，也不能給孩子很專業的繪畫指導，而專業教育機構在這方面的優勢比較明顯，首先他們聘請的大多是專業的美術老師，會精心地為孩子研究教學課程體系，根據孩子的理解能力、接受能力等諸多方面的不同，制定有針對性的課程，目的就是讓孩子更好地接受美術指導。

不過，各種美術機構的教學效果也是參差不齊的，我家孩子一開始報了美術班，可是線下美術班上課的人數較多，老師不可能顧及到每一個學生，久而久之，孩子對美術學習也失去了興趣。

後來在偶然的機會下了解到線上也有美術教育機構，經過各方面對比我給孩子報名了美術寶1對1，這種線上1對1教學模式既解決了師生間的溝通問題，又彌補了幼兒園老師專業性不強的缺點，這也是我選擇線上教育的理由。

我推薦兩本書《培養孩子從畫畫開始》。看完以後你就不再焦慮到底要不要給孩子報名畫畫機構了。

1、書籍從兒童的發展規律來講兒童的繪畫，從走進孩子的塗鴉世界到孩子的畫如何看、怎麼教。

2、畫畫背後承載的教育意義闡述得很深刻，看過以後對孩子畫畫這件事便了然於胸了。而不是被市面上各種畫畫機構所渲染的繪畫敏感期所桎梏。

畫畫就是一種讓孩子去創造無盡可能的事情，他們筆下的世界比我們至今看到的世界還要豐富斑斕。

3、在孩子八九歲之前是不用刻意培養畫畫技巧的。這之前的漫長歲月就讓她按照兒童發展規律去揮灑，畫畫就是一種與世界溝通的方式！

也推薦看紀錄片《他鄉的童年——芬蘭》那一期。在紀錄片後半部那裡的老師也告訴你：沒有不會，畫畫就是這樣與生俱來的天賦，每個人都有。

我是一個幼兒園中班孩子的媽媽，這個問題我也曾考慮很多次，孩子在學校學了畫畫還要不要在外面再找個興趣班畫畫了？

我的一些經歷告訴你是不是要讓孩子去外面學畫畫。

我家孩子在上小班的暑假時，我給孩子報了一個暑期的美術班，孩子每次去畫畫都非常開心，畫的畫也都別出一格。每次畫畫回來都會拿給她的畫給我講一個很有趣的故事。我問她，你喜歡畫畫嗎？她說，非常喜歡。

後來上了中班，幼兒園裡加了延長班，畫畫課一學期才240元，我覺得既然孩子喜歡畫畫，價格又不貴，就直接給她報名了。兩個月過去了，我家孩子跟我說了一句，媽媽，我可以不畫畫了嗎？我一點也不喜歡畫畫了，我什麼都畫不好。老師也和我說，讓我回家幫她練習畫畫，說她很多東西都畫不好。我很詫異，原來很喜歡畫畫的孩子怎麼突然就不喜歡畫畫了呢？我耐心的和孩子聊了一次。原來，她之前在興趣班畫畫老師是透過一個很有趣的的故事來引入孩子們今天要畫的畫，老師只會大概的說出形狀，其餘的全靠自己想象著畫的，沒有所謂的對錯和好壞，只要畫出來就是很棒。

而在幼兒園裡老師教的就是畫畫，比如，我們今天要來畫一個房子，那麼房子是什麼樣的的呢？就是照我這個房子話，不要亂畫，窗戶要是方的.......

這對與孩子來說已經失去了畫畫的興趣，就像是考試一樣枯燥，慢慢的就失去的學習的樂趣，所以現在一點也不想畫畫了。

不能說幼兒園裡的老師教的不好，只是術業有專攻，幼兒園的老師是全面教學，而培訓機構的老師就只研究如何讓孩子對畫畫更有興趣，所以孩子會更喜歡去外面的培訓機構學畫畫。

孩子在學校，老師也會教畫畫。但是我覺得那是簡單的，沒有系統的，要想學全點，還是在外面學。但是，最關鍵的是，孩子要喜歡畫畫，想去畫畫，不管畫的美醜，要畫出他自己的感覺出來。

一、在外面學，他會有一個考級過過程，這就要培訓的地方，系統，慢慢，由淺入深的過程。

二、培訓的地方，老師是專業的，他教孩子畫畫的時候要調色，剛開始會畫一些簡單的，單色調的大物件。時間長了，會增加顏色，物體也會複雜些。再慢慢的，開始告訴孩子，怎麼調色，自己怎樣調出自己喜歡的顏色。我每次看孩子畫，我都會問他，這個顏色，你自己能調出嗎？正常他都可以調出來。

三、畫畫也有點心裡學在裡面，比如孩子喜歡用淺色還是深色，跟他最近的心情也有點關係。可以觀察他的情緒變化。

以上就是我孩子在外面畫畫的一點心得。

教育有三種 畫畫就是屬於第二種素質教育 孩子畫畫對大腦的開發很有好處但是也要觀察孩子的興趣與取向加以引導才更加的有效

望子成龍是每個家長的願望，學畫畫走的是藝術，就是說文化課不好將來走藝考自己喜歡畫畫，還有就是愛好將來不指的畫畫怎樣就是玩玩，試問真正學習好的哪有時間去學畫畫？藝術這個東西要看天分的看你是不是那塊料，我身邊就有好多這樣的人畫畫跳舞演講最後怎麼樣了？到了高中哪有時間都去學習了，有幾個能堅持到最後的，堅持到最後前提是你要有錢，學藝術是很費錢的沒線還是不要去想了，對於大部分老百姓來說是承擔不起的，我覺得還是好好學習考個好大學，藝術不是一般人能玩的起的看看身邊的孩子就知道了最後有幾個出人頭地的？最後還不是做了主播+賣衣服+飯店服務員。有幾個指著畫畫+跳舞+演講+唱歌過日子的？到了最後還是普通人一個跳舞煉氣質我也沒看到氣質在哪，被生活折磨的去賣菜了哪還有氣質了，這是很簡單的道理可是就是有很多人不明白，總覺得自己的孩子與眾不同其實都一樣沒啥啥差別，最後說一句要想走藝術這條道路（天分+吃苦+鈔票+時間）缺一不可。歡迎評論點贊轉發

仁者見仁智者見智，只要有富裕錢和時間那就去參加專門的畫畫班好了。

許多家長覺得孩子參加了幼兒園，就應該從幼兒園裡學到知識與才能，但是大家都忽視了一件事，幼兒園到底是幹什麼的？

如今的幼兒園以前也叫做育英院，其主要目的是幫助白天忙於工作的家長照看小孩，最早老師會安排小朋友參加一些遊戲或玩耍。隨著社會的發展，幼兒園的職能也逐漸增加。但歸根結底，幼兒園的主要職能還是日常照顧小朋友的吃穿住。而學習技能和文化就超出了幼兒園的職能。

校外輔導班是當下最為火熱的。無論是於淑英的主科，還是舞蹈，繪畫，朗誦，樂器等。各種輔導班層出不窮。輔導班的優點在於專業強，有針對性的輔導，培養學生。

最好家長們煩心的就是自家孩子，需不需要參加輔導班？其實這要根據孩子是否需要參加輔導班而定，那什麼情況是需要參加呢？這主要看在相應專業方面孩子是否有興趣？能否透過自身能力取得一定的成績。再有就是家庭經濟基礎和家長的時間儲備。如果在經濟基礎和時間允許的情況下，孩子也特別喜歡相應專業的輔導班，那何樂而不為，讓他去參加一下，提高一下。並不是說不參加輔導班的孩子就一定要比別人差，但是在孩子自願的前提下，參加輔導班並沒有什麼顯出的壞處。

我們家寶貝就是在學校裡學習了畫畫，線上下也報名了的，在學校裡學的人多，老師可能會顧不上，還有很多時候是代勞，線下都是小班課，一個班4到6個，前提要孩子自己喜歡畫畫。找機構要找能啟發，引導孩子的，當然了最好的教育在家庭，機構只是媒介，我分享一下我家寶貝的學習過程。上週孩子們畫畫主題是稻香，週末就帶孩子去了鄉間，體驗了一把，感受一下秋天，順便幫孩子拓展一下知識，禾苗會長谷子，穀子裡面有米，米又可加工成面，又和孩子說了下時節四季，為啥要春播秋收，是誰發明了曆法，又說到了神農炎帝。。。。。。一路上都在有趣的學與玩中，孩子開心自己喜歡。

無所謂了，孩子喜歡就好。我兒子喜歡畫畫，在家裡，剛剛報了班，回來，我買了簡筆畫，他牴觸，然後就隨便畫了。每天他自己想畫什麼畫什麼。我有空，和他一起畫。然後妹妹也老是來搗亂。都是他想象中的世界，雖然亂七八糟。我覺得都特別好。他的世界五彩繽紛。

我覺得孩子喜歡就好，但我比較在意的是，機構老師是給個主題後，讓孩子自己發揮想象來畫，還是要跟老師一樣標準的模樣來畫。如果是後者，所有的作品一般都會如出一轍……那我我就會帶孩子再繼續找尊重孩子想法的機構學習！