學校教育跟家庭教育都在教育孩子，它們區別在哪？

學校教育就是知識教育 學習教育，家庭教育應該是關懷 真善美 人文方面的，還有應該有學習方法 記憶方法的引導等】

學校教育我就不多說了，主要說下家庭教育，因為學校只是簡單的教知識，沒有什麼學習方法或記憶方法的講解，所以我下面講的是學習方法和記憶方法，不喜勿噴

一定要先預習課文，回家後一定先要複習當天所學，寫作業前要先看看知識點，然後再寫作業，這樣作業才能發揮它的作用

要經常複習，可以按照遺忘曲線來複習，但這是個大工程，沒有毅力是完不成的，具體的可以網上搜下遺忘曲線看一看

記憶方法的理論不說了，很簡單的，直接舉例子，你看上幾個就會了

聯想：候=猴 伯=脖 男=藍

記憶：公猴脖子發藍

拆分：hi—“嗨”的發音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形狀像圓形；

聯想： 嗨，屁屁圓圓的是 河馬

聯想：戊己=無忌 庚=跟 辛壬=新人 癸=鬼

記憶：甲乙丙丁不用說，無忌跟新人鬼混

聯想：禮樂=里約 御射=預設

記憶：里約預設數學書

聯想：武=霧 蕭=消

記憶：函谷關中的霧消散了

根據我自己的經驗，我認為學校教育跟家庭教育既有相似的地方，也有不同的地方。

主要的不同在於：學校教育比較注重學科理論知識點，而家庭教育注重的是孩子的生活常識教育和為人處世，以及動手能力。

當然，在學校裡孩子也會透過集體的學習生活，可以養成獨立和合作的學習能力。學校也會教培養孩子做人的道理。家庭教育在系統的學科知識教育方面比較欠缺，尤其是文化水平並不高的家庭。文化程度較高的家庭也會涉及學科知識理論和實踐教育。

具體情況具體分析，因為每個學校、每個家庭的教育方式都是不一樣的。

如果系統全面的回答這個問題，至少需要幾千字能說清，所以，這裡我只挑幾個重點方面回答一下，並部分涉及題主沒提到的社會教育。

首先，地位。家庭教育是基礎，學校教育是主導。以樹比喻，家庭教育是樹根，學校教育是樹幹，社會教育則是枝葉。根深才能幹壯葉茂，沒有發達的根系，幹再高葉再豐也無意義。從呱呱墜地甚至從孕育之初，家庭教育就已經開始了。

其次，方式內容。學校教育是系統化、程式化的集中教育，分年級，分階段，以教為主，以育為輔，側重教習各種型別的文理知識；而家庭教育是個性化、有針對性的教育，僅僅圍繞一人展開，更側重生活、道德、人際關係，育為主。

最後，實施者。家庭教育的實施者是家長，更感性，易喜易怒，教育難度較大。而學校教育的實施者是經過系統學習培訓的老師，更理性，教育難度相對低一點。

隨著教育理論研究越來越深入、社會競爭壓力越來越大，越來越多的人們意識到家庭教育的重要性，加大了對家庭教育的投入。

學校教育跟家庭教育有三大的區別

1、時間上的區別

每個寶寶一出世，就成為家庭的一員，被家庭成員接受。父母無條件不求回報的愛著。在無微不至的關懷中成長。

學校要求達到學齡時才能進入學校學習。1-3歲在家庭中成長，3-6歲在幼兒園和家庭中成長，6歲進入學校學習時，家庭還是第一課堂，第二課堂才是學校。進入學校學習必要條件，孩子有自我意識，有一定的行為控制能力，懂得一些基本的行為規範。孩子一生下來就為離開家庭做準備，好的教育方式是為了讓孩子更好的離開。

2、環境上和教育的區別

家的環境是溫馨而封閉的，只對家庭成員和被信任的人開放。孩子最初的安全感就來自父母及家庭成員的照顧。家裡首先體驗到的是親情，是個體對個體的愛，父母去愛，寶貝被愛，愛由心生。孩子體驗到父母的愛，也用自己的方式迴應表達愛，這是最初教育的開始。隨著孩子的一天天成長，寶寶一個眼神，一個動作一哭一笑都被父母理解為需求得到滿足，開心快樂充滿家庭。同時家庭成員的生活行為習慣，對事物的理解方式，脾氣、說話的語氣都時時刻刻被孩子學習模仿。2-7歲是孩子模仿學習的最快時期，也是受不良習慣影響的重要時期。好習慣壞習慣就是在這一時間段培養起來的。

學校的環境是相對比較開放的，對同齡的所有人開放。突出的是一種氛圍與和諧，要求遵守共同的行為準則，理解尊重與被尊重，認可與被認可。好和壞有了明確的邊界。學校是一個相互學習的環境，根據不同年齡段按計劃制定學習內容，是向榜樣學習的過程。又是相互影響相互促進的環境。

幼兒園是玩中學習，知識的學習有很強的誘導性。到了小學，知識的學習更具有強制性，人性的培養被標準化，孩子個性的培養不在是主題。學習過程就好像生產線上生產的產品一樣，達標率合格率是主要衡量指標。

家庭教育重在育德行。孩子最早接觸的人、養成的習性都來自於家庭。一個好的家庭，除了培養孩子好的身體外，最重要的是讓孩子養成好習慣、好性格、好品行。這些德行的差異，帶來的顯性表現是：德行好的孩子禮貌、謙遜、講衛生、守規則、不計較，人緣較好、凝聚力強。而德行差的孩子則舉止粗俗、言行不當。

舉一個簡單的例子：孩子回家說老師課堂上不提問她。有的家庭會說：是不是你手舉得不夠高？有的家庭會說：是不是我們沒給老師送禮？有的家庭會說：是不是老師覺得你的表現還不夠自信？對待同一個問題的不同態度，反映了家庭教育的根本差別。第一個家庭：比較現實；第二個家庭：比較市儈；第三個家庭：比較從容。

個人認為，家長是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師。家長要和孩子共成長，始終擔當起家長的職能，讓孩子帶著良好的家庭教養走進學校、走向社會。

學校教育的主體是學校，家庭教育的主體是家。這倆從名字上就可以看出明顯的區別。

下面來詳細聊聊他們的區別：

學校教育主要是指孩子在學校接受老師的指導，遵從學校的行為規範等。透過學校教育，還是從家走向了社會，開始去學著瞭解社會規則，這是走向融合的第一步。

在學校教育裡，孩子能逐漸學會與原生家庭脫離開來，世界不圍繞著自己轉，除了我以外還有其他人，學著與其他人友好相處，相互理解，幫助。茅盾。化解。這個過程是心理日漸成熟的過程。對他們整個人生來說非常有幫助。

學校教育還將掌握學習的方法和系統學習不同學科的知識。這個過程是認識世界的基礎。家庭教育裡，不是所有的家長都有這個能力完成。

家庭教育主要指的是父母的教育。內容包含了生活習慣，基礎的思維方式。基本的認識世界的價值觀。等一些偏向於軟實力的能力的培養。

在家庭教育裡，孩子參考父母和親人們的樣本學會如何照顧自己，如何關心他人，如何表達自己的感情，如何去化解不良的情緒，如何去照顧人，如何溝通，等等等。

耳濡目染之間，父母的價值觀和習慣會影響孩子。所以很多人如果看一個孩子出了問題，追根溯源，很有可能是家庭教育出了問題。

家庭教育好的孩子，獨立，內心是充滿愛的、也懂得如何去關愛，這樣的孩子遇到挫折抗壓性好。反之，如果父母有不愛學習等壞習慣，孩子很有可能也成績很差。做個好的家庭教育並不簡單。

家庭教育和學校教育兩者最核心的區別是，它們由誰來教導。本質上，它們都是讓孩子成長的兩個環境，一個健康的孩子需要這兩者都把握好才行。

以上就是我的一些理解哈