孩子成績下降在學習中屬於正常現象，作為家長不要因為一次成績下降而大驚小怪。

其次呢需要跟孩子多溝通，找出學習下降的原因。是試卷過難？還是基礎知識掌握不牢？找到原因後及時的跟進引導即可。

1.找準成績下滑的原因，對症下藥。任何事情，只要找準了病根，解決起來其實很容易。孩子成績出了問題，只要你把問題的根源找出來，這麼大的孩子，我相信，解決起來沒有什麼難度。

2.家長要把功夫下在培養孩子的良好的學習習慣上。我們常說，習慣成自然。孩子有了良好的學習習慣，不用家長督促，他自會把自己的學習放在心上，按部就班、有條不紊地做下去。

3.引導孩子樹立正確的學習觀、正確的人生觀。學習是為了什麼？當孩子到了學習的年齡，一開始學習的時候，他就會面臨這個問題。這時候，家長如能及時引導、正確引導、堅持引導，相信孩子在這個方面就會形成正確的學習觀、人生觀；孩子的這種觀念一旦樹立，學習對他來說，就是人生的必須，就是青少年的責任，如此，孩子的學習還用得著我們過分操心嗎？

4.引導孩子要有開闊的胸懷、廣闊的視野、遠大的理想。少年時代的周恩來立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，後來，終其一生，奮鬥不息；明代的王陽明年輕時就立志“學做聖人”，最終成為了一代心學大師；唐代大詩人杜甫年輕時就立下了“致君堯舜上，再使風俗淳”的崇高理想，終其一生，雖未在政治上成就一番偉業，但在文學領域卻彪炳千古。筆者舉這些偉人的例子，不是說我們也把孩子培養成偉人，而是說，孩子有了開闊的胸懷、廣闊的視野、遠大的理想，其做人的格局就會大不一樣，將來，他就不會斤斤計較於雞毛小事，他就不會耿耿於懷於個人恩怨。如此一來，孩子就會是一個大氣的人，大度的人，大寫的人！

凡是不重視家庭教育的孩子，大都有一個普遍現象，即從一年級下學期開始，孩子成績便開始下滑了。為什麼會有這種現象出現呢？下面我給家長做以分析。

第一，孩子沒有好習慣養成，導致小毛病在課堂上越來越多。

家長必須要清楚一點，成績優秀的孩子，往往在課堂上能夠認真遵守紀律，特別專注聽老師講課，能夠完全跟上老師的教學節奏，在做課堂練習時也特別認真，思維很活躍。這樣的孩子成績會一直很穩定。但是在家裡沒有得到過好習慣培養的孩子，則從下學期開始，在課堂上溜號現象越來越多，聽課效率快速下降，自然對課本知識學的不夠紮實，成績下滑便成了自然。

第二，家長對孩子課外學習輔導能力不足，致使孩子複習鞏固做的不夠好。

我愛人教一年級數學，最近她就和我講，班上有盡三分之一孩子成績下滑的很厲害，問怎麼辦？我就問她，你沒有經常提醒家長要注意課外對孩子學習的輔導嗎？愛人說，我強調過好多次了，但是家長們根本不再乎，有些不聞不問，總以自己忙顧不上為由找藉口。我說，這就麻煩了，孩子穩定的成績就是靠課外的複習與鞏固呢，如果家長管也不管，僅靠課堂上那有限的學習時間，根本起不到多大作用，前邊學後面忘。

第三，從一年級下學期開始，課程難度慢慢加大，部分學生學起來比較吃力。

前面我說過，由於家長不重視對孩子進行良好的生活與學習習慣培養，結果使孩子一直呈現自由散漫的生活習性，這樣的孩子在家裡學習質量較差，到了班上學習效率很低。但是從一年級下學期開始，課程難度慢慢加大，在這種情況下，部分孩子學習能力實際上已經不能輕鬆接受新知識啦！而家長對此卻毫不知情。如果你知道這些，是不是該重視對孩子進行生活節奏的規律化養成，對孩子加強學習習慣的培養呢？

第四，孩子成績下滑，家長需要客觀評價孩子的實際學習能力，不能再觀望。

1、觀察孩子學習過程中的專注力。是否有總溜號現象，是否總有過多的小動作，在寫作業的過程中是否總是離開書桌，答題時是否總是卡頓，是否不愛動腦筋總是問媽媽答案。

2、孩子理解能力是否偏弱。不管是語文還是數學，一年級下學期難度會加大，如果孩子理解能力跟不上，會在寫作業過程中就能看出來，如家長給講幾遍孩子都聽不懂，或者孩子當時懂了，換其他題再做時孩子仍然不會，這就說明孩子沒有完全理解透知識點。

3、孩子記憶力水平一般。由於一年級課本知識是在不斷積累中鞏固舊知識，學習新知識。如果家長不重視滾動式複習與鞏固，很容易讓孩子邊學邊忘。短時記憶不能得到很好的培養，中長期記憶也得不到培養，這就使孩子記憶力表現出明顯下降的趨勢。

第四，家長要和孩子一起合理安排學習時間，邊培養學習習慣邊做好輔導。

請家長要注意，對孩子進行學習習慣是單獨進行，絕不能放在寫作業的過程中進行，否則就會對孩子學習時的專注力造成干擾和破壞。

1、進行專項讀題訓練。一年級下學期有很多孩子已經逐漸能獨立讀題，這得益於語文課上已經認識了幾百個生字，再加上課外閱讀積累。此時，家長需要格外重視對孩子進行讀題訓練，可以分別按有指朗讀、有指默讀、無指朗讀和無指默讀順序漸次進入新階段。凡是家長重視了讀題訓練，孩子的會越練讀題越輕鬆，理解題意更透徹，答題正確率越高。

2、重視孩子對知識的背記。尤其是語文學習，如果家長不重視對孩子進行課文或生字詞的背記，很容易讓孩子忘記，而積累的越少，越容易讓孩子記憶東西吃力。因此，需要家長可以每天抽出專門時間給孩子進行背記訓練，讓孩子不斷積累語文相關知識。數學也一樣，學過的舊知識，可以透過做練習題進行鞏固，也可以透過交流對話互動進行復習鞏固知識點，只要孩子會了，你可以隨便考問，只要孩子能熟練答出來，說明掌握了。

3、培養孩子端正的學習態度。凡是學習成績下降的孩子，往往學習的懶惰性表現非常明顯， 這主要是家長平時只關注孩子完成課外作業，而沒有給孩子安排一些家務勞動，也不教孩子學會基本生活技能，讓孩子除了寫作業就剩下玩耍了。凡是沒有課外閱讀，並且玩耍時間過多的孩子，慢慢會出現越玩越玩不夠的現象，結果到了該學習時不願意學。因此，家長需要結合生活習慣培養，端正孩子的生活態度，再過度到培養孩子的良好學習態度上面來，不斷激發孩子對學業的上進心。

結束語：從上面的分析中，家長不難看出，孩子學習成績下降，是很多綜合因素造成的。最關鍵的因素，就是家長忽略對孩子進行生活與學習習慣的培養，導致孩子課外生活太過散漫而沒有形成有節奏的生活規律。同時家長的輔導能力，引導能力偏弱，也無法正常對孩子進行學習思維和學習方法的培養和訓練。可以說，孩子成績的下降，恰暴露出家長能力的不足，急需要家長下功夫提升自己的能力。否則，孩子到二年級以後，成績會進一步下滑，到那時你會更加焦慮與無助。

對於才一年級的孩子成績下滑的原因，我們要看看具體的情況。有的時候考試的分數比以前低不代表退步了，可能是試卷的難度，關鍵還是要看孩子在班級年級的位置。考試當天的心理狀況，身體狀況，有沒發生特別的事情……都會影響發揮。對個別考試的考試結果產生影響，所以一次半次考差並不是退步。但假如是所有科目，而且最近幾次都這樣那就有問題了。我們來看看有哪些會導致孩子成績下滑。

第一，是因為孩子的“粗心”所導致。一年級的內容都比較簡單，而且不少內容都是在幼兒園是有涉及的，那麼孩子的知識點肯定是掌握的。不像高年級的“粗心”是由知識掌握不牢靠，低年級的孩子往往是自己沒看仔細。一年級的孩子更明顯，所以我們要教會他“檢查”，學會發現錯誤。而不是試卷答完就無所事事了，不能讓他養成這種習慣。

第二，是因為孩子的“心”不在學習上了。讀書本身是枯燥的，在學校各式各樣的孩子都有。有了新的玩伴，有了新遊戲，你覺得他還會有心思讀書？孟母三遷是為了什麼？孩子的朋友圈會對其產生很大的影響，因而更多的要了解他經常跟誰玩，及時發現問題，做好思想工作。

第三，是因為孩子的心理可能出現問題。家裡有沒發生大事，學校有沒有什麼事情影響到他。有時候夫妻之間的一些小口角，喜愛的寵物不見了，鄰居的發小搬家，學校受到欺凌……很多都有可能影響到孩子的心理。嚴重影響孩子的學習和生活。所以多跟孩子溝通，瞭解孩子心理的動向，發現問題解決問題。

總之，孩子成績下滑雖然不是孩子出現什麼問題，但是作為家長，我們應該及時和孩子溝通，同老師瞭解情況。而在教育上也要避免過度放縱，也不要一味責備。我們應該更多的幫助孩子，一起解決問題。