王菲有一句歌詞，你可以不太乖，你不能學壞。大概就是這樣。

對於孩子的優點，去放大，去支援。

給孩子自己能力範圍之內最好的物質基礎。

對於孩子的缺點，不要大吵大吼，細心溫和的告訴他錯在哪裡，需要怎麼糾正。

不要忘記告訴孩子，永遠是父母得寶貝。

和孩子多觀察世界多觀察周圍的人和事，有意思的引導孩子觀看成人是怎麼處理事情的，孩子做了事情首先要分析他做的怎麼樣，不應該直接吼叫，做事情的規劃很重要，做事之前要先評價，要有計劃，按計劃執行完畢後要總結，長此以往孩子一定會膽大心細

大家都喜歡說“膽大心細”，卻不說“心細膽大”？

個人理解，先有膽大，然後才能心細。如果直接心細，怎樣才能膽大？ 膽大就是放手讓你的孩子去做，作為大人，我們起到的作用只是一個橋樑又或者監督的作用，孩子早晚都會離開我們的懷抱，飛向他自己的那一片天空。是謂先練膽，而後底氣足，經歷的多了，才會變得心細。因為他一次一次的碰壁，而後就會變的孰能生巧，他看問題就會有獨到的見解，看問題就會細緻的。

所謂膽大，不是一朝一夕能夠練成的，那是需要我們的支援和鼓勵的，現在這個社會最重要的就是孩子的心理教育，心理教育最重要的一環就是要強調心理素。要加強心理素質，那就要首倡“鼓勵”教育。

因此，本人認為，先有鼓勵孩子走出去，才能鼓起他的膽子，而心細就是他的經驗了，遇到的多了，明白的多了，怎能不心細呢？男孩子最重要的是要有信心，尤其要有自信心！

我的小孩是個兩週半的小男孩。這也是我作為父親所面臨的課題。

第一、善於發現。

<1>小的時候，我就發現兒子有些膽小。外人不讓抱，哪怕是天天見面的對面鄰居；在電梯裡會哭，乘坐別人的車也會很受驚嚇得那般大哭。一度我有些疑神疑鬼，好在是一時心緒，後來我判斷孩子就是對陌生人、陌生空間的不熟悉，也算是一種正常的行為。

<2>建議你多觀察自己的小孩，小孩子有自己的心性，多觀察，多互動，把握不好的一些舉動，可以讓有經驗的家人朋友，或是帶去醫院，找專業的人士來分析。

<3>我妻姐家的女兒小的時候，基本不和別人說話，出來玩就是看魚，沉默寡言，姐姐和姐夫認為孩子是憂鬱症。我是堅決不信，帶孩子去了醫院也診斷不是。現在孩子6歲了，活潑好動，聰明可愛。之前沉默寡言的原因，我給姐姐分析是，之前都是她的公公婆婆帶小孩子，兩個老人腿腳不方便，身體也不好，天天都是把小孩關在家裡面，只能自己在家裡玩，沒有和外面的小朋友接觸過，這些就導致了她性格內向。所以應該多觀察，留心孩子的舉動，找專業人士分析判斷。

第二、做出改變。

<1>我在深圳上班，早出晚歸，早上出門的時候，兒子還在睡覺，晚上回來的時候，兒子也一般在休息了。有兩次我市內出差下午4點左右回家，看到爸爸在小區裡帶孩子。我走過去，我兒子還笑吟吟得看著我，可是當我伸出手抱他，孩子受驚般的嚎啕大哭，我也手足無措，直到爸爸又把孩子抱回懷裡安慰。旁邊的阿姨還在旁邊說風涼話，說我這個爸爸當得不合格。兩次都是同樣的情況。

<2>這種事情讓我開始警覺。經過慎重得考慮，認真的準備，我辭掉了我在公司的工作，換了另一座城市自由時間相對充裕的工作，雖然待遇上有降低。但是我還是認為有所失有所得。陪伴孩子長大是我不可錯過的時光。

<3>現在我有更多時間陪孩子，陪他吃飯，陪他洗澡、陪他睡覺、陪他玩耍，我覺得很踏實。不管他是怎樣的性格，我能慢慢看到他成形的過程。所以請做出改變，你關心的基礎來自於你花在孩子身上的時間。是不是要換個工作陪孩子，見仁見智，你要自己的情況來考量，我做的也不一定對。涉及到具體情況，我們可以再深入探討。

第三、做些嘗試。

<1>父親相對母親來說，就是可以更好得給孩子安全感。我會留意家庭的邊邊角角，和他媽媽一起把突出的邊緣稜角包裹起來，加上防撞條；我也會檢查那些靠在牆邊的櫃子，打上膨脹螺釘鎖靠在牆上，哪怕當我們不留意的時候，小孩子抓著桌面打提溜，都不會把櫃子抓翻壓到他。兒子喜歡我給他倒立，我會在滿足他的情況下，也告誡家裡人，除了我之外，誰也不能給他倒立。既讓他嘗試，又做好安全保護，同時也警示他存在的危險，逐步地立好規矩。

<2>前兩天帶兒子去汗蒸，因為是過年，休閒區的海洋球池有很多大孩子在裡面扔球嬉鬧，兒子非常喜歡在那裡玩，撲在海洋球池裡，像游泳一樣。我就護在孩子身邊，預防其他孩子打鬧時可能帶來的危險。當有小孩子和他有爭端的時候，他扭頭看向我，我能看到他的眼神裡也有了平靜和寬容，不再那麼慌張了。

第四、積極探討。

<1>性格具有一定的可塑性。膽大心細是你對孩子的期望，我想培養他勇毅的性格，需要父母和周圍的師友給予小孩子更好的引導，更直接的言傳身教。韓非子說，“夫嚴家無悍虜，而慈母有敗子”。從積極的一方面看待這句話，說明我們應嚴格教育子女。但是在對子女嚴格之前，我們也要同樣對自己嚴格。如不讓小孩子過長玩遊戲，我們也不可在與孩子相處時多耽於娛樂。如果孩子看到你也是在認真的學習一樣東西、一種技能，每天與書為伴，聽很多良訓，相信孩子在品性和視野方面，將不止是膽大心細，而是有更大的成長空間。

<2>另外一方面，有好的實踐就要堅持下去。不只是孩子小的時候需要大人的引導和培養，在孩子的每個階段，我們為人父母者都要能夠在他們的關鍵點能夠起到點撥或是導師的作用。這就要求我們不能有惰性，要堅持不懈得與孩子一同成長，孩子是初長成，而我們是再成長。

<3>我們希望給予孩子最好的教育，但這種教育不應只包含能力，不包含品性；或是雖然言語上聲稱重視品性的培養，但是在行動上，卻更重視能力的培養，忽略品性的培養。所謂“君子不器”，一方面說明我們應該全面發展，另一方面也說明我們本身是能力的載體，相對品性的滋養生成，能力的養成會更自然容易一些。我會更願意小孩子在能力方面循序漸進，不著急，因為一輩子都要學習，而在品性的滋養方面，我會希望他從小就養成擔當誠實勇毅善良的性格，而在他一生性格堅強的道路上，爸爸媽媽願意陪他走過最難忘的一段旅程。

第五、總結語。

雅斯貝爾斯說過：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”很多老師喜歡引用這句話，而我理解這句話，更像是一個彼此對等、時光安靜流淌的小畫面。我看著我的小寶貝一天天長大，心裡泛起欣喜和難過。可憐天下父母心！

如何才能培養出一個膽大心細的男孩子？

無論哪個家長都希望自己的孩子將來成為一個膽大心理的孩子，可具體該如何教育呢？老師今天來分享一個水壺裡面的英雄人物“石秀”的故事。

石秀，水滸中最膽大心理的好漢，梁山排名三十三，有家長朋友可能瞭解石秀，外號“拼命三郎”。當然，拼命這個詞不一定是膽大的體現。石秀的細心體現在哪裡呢？石秀在救主時，在潘巧雲要求做法事的時候，請的就是這個裴如海。這個人還帶來了一點禮物來，於是潘老讓石秀給收起來，這個時候潘巧雲也在旁邊，她也知道這個禮物是誰送的，就和石秀介紹這個做法事的人，順帶著誇了一句這人唸經的時候聲音真好聽。

察言觀色正是細心最好的體現。

我們與其說“膽大”，不如說把孩子培養成一個勇敢的孩子。勇敢是指人在面對危險、挑戰、痛苦等情況下，已經認識到可能的危險、喪失、挑戰、受傷等，放下自己對危險的本能恐懼反應，對情境進行例行的評估並接受或組織友誼的效果，而且也知道這種有益的結果也許不能有效達成但任然努力嘗試。

勇敢可以讓孩子嘗試著多餘親戚、朋友去接觸，讓孩子學會支配金錢，獨自去幫媽媽買東西或者帶著孩子去菜市場，讓孩子去跟商家討價還價。

勇敢，這很有可能會牽扯到孩子的性格教育，性格內向和性格外向都會有勇敢的人，關鍵在於孩子父母該如何對孩子進行引導教育。

孩子的教育主要在於父母的正確的教育和引導，其實要學習的是父母，學習如何掌握孩子的心理成才和身體成長，只有這樣孩子才能有用健康的身體和心理。

我是楊老師，專注於孩子心理行為教育研究。