寶媽一枚，繪本親子閱讀愛好者，願意和大家一起分享繪本，交流育兒經。

如何選擇兒童英文字母繪本？作為繪本親子閱讀愛好者，說說我的個人經驗

首先，選擇適齡繪本。小一點的寶寶可以選擇洞洞書，翻翻書，認知類繪本，圖案，顏色，動物，數字等。大一點的寶寶，選擇圖案鮮豔，文字簡單的繪本，讓寶寶感興趣。

其次，TOP系列繪本和獲獎繪本。TOP50，TOP100，都是經得起考驗的作品。獲獎繪本認準三大權威繪本獎，國際安徒生獎，凱迪克獎，格林威獎。這三個權威的繪本獎，相當於童書界的“奧斯卡”，由專業人士評出，含金量很高。

第三，結合寶寶興趣所在，比如有的寶寶對車感興趣，可以多買些交通工具有關的繪本。

第四，儘量買英語繪本，不要買雙語繪本。

推薦一些不錯的繪本，洞洞書《好餓的毛毛蟲》可以讓寶寶學數數，認識水果等

《我爸爸》用孩子的口吻來描繪自己的爸爸

《鱷魚怕怕牙醫怕怕》讓寶寶講衛生，學會刷牙，這本繪本的寫法很有趣，很新穎，透過鱷魚和牙醫不同的心理活動來寫的，是日本繪本

《大衛不可以》調皮的大衛愛搗亂，但是媽媽很愛他很有耐心

《家有恐龍系列》講述了十隻可愛的恐龍寶寶，喜歡恐龍的寶寶可以看這套繪本

《米菲系列》小兔米菲的日常生活故事，去海邊，去動物園，生病了等，故事情節簡單易懂

《我喜歡書》向孩子展示一個書的有趣世界，書裡有童話，恐龍，怪物……讓孩子對閱讀感興趣。

　　什麼是繪本？

　　繪本是指專為兒童設計，透過將一幅幅圖畫與少量文字或無字相結合的方式，把故事形象地展現給孩子的一種文學形式。繪本最早可以追溯到1658年出版的一本圖畫書（The Visible World in Pictures，由斯洛伐克教育家Jahannes Amos Comenius所著），後自19世紀在歐洲漸漸發展起來。

　　雖然繪本的英文名稱是Picture Books, 但它的意義並不簡單的等同於圖畫書。繪本可以有很多種形式，它可以沒有文字（an wordless book）,僅透過一幅幅圖畫來講述故事；也可以圖文並茂（an illustrated book），將一連串圖畫和少量文字相互襯托或以文字為主附帶插圖的形式把故事展現給孩子。

　　繪本也可以根據對語言的獨特運用，分為將語言暗含在圖畫內的無字書（Wordless books），表達各種概念比如字母、數字、形狀或顏色等的概念書（Concept books），培養小讀者練習獨立閱讀能力的初級讀者書（Beginning Readers），以及運用圖畫和文字相結合的方式共同講述故事的圖畫故事書（Picture Storybooks）。

　　從這些種類繁多的書目中挑選出一本合適的書，讓孩子從小接觸英文，確實容易讓人頭大。彆著急，我們可以從以下三點因素考量繪本的品質：

　　· 文字（Text）

　　· 插圖（Illustrations）

　　· 文字與插圖的結合（Integration of text andillustrations）

　　文字--- 很多家長都會和孩子們一起閱讀，自己念給孩子們或者讓孩子們邊聽邊看，那麼能讓孩子們反覆聆聽直至自己獨立翻看的繪本，文字本身一定是能吸引孩子們注意，故事線有趣，語言設計簡單易懂又精巧。讓孩子們沉浸在有趣的故事和豐富的語言運用中對孩子們的理解能力和語言發展能力是至關重要的。

　　對於剛開始想要以英文繪本來培養小朋友英語能力的家長，在文字方面可以抓住幾個重點：詞少，句型結構統一，重複性高。當然，圖畫一定要清楚，能直接反映或襯托出文字的含義，加深孩子印象。由於句型不斷重複，孩子比較容易跟著開口，家長們還可以套用相同的句型來和孩子一起拓展延伸，豐富孩子對詞彙的理解並鞏固孩子對句型的認知。

　　比如一本以顏色為主題的繪本為例，《棕熊，棕熊，你看到什麼？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 作者Eric Carle）。

　　第一頁內容，“Brown bear, brown Bear, what do you see?”（棕熊，棕熊，你看到什麼？），

　　緊接著第二頁“I see a red bird looking at me.”（我看見一隻紅色的鳥在看我。），

　　第三頁“Red bird, red bird, what do you see?”（紅鳥，紅鳥，你看到什麼？），

　　第四頁“I see a yellow duck looking at me.”（我看見一隻黃色的鴨子在看我。）……

　　隨著這樣一問一答，句式重複的韻律與節奏，一本充滿各種動物與明豔色彩的圖畫書在孩子面前慢慢展開。小孩子們可以從這本書中欣賞可預測的節奏性，學習各種有關動物名稱，以及顏色的詞彙，接觸What引導的特殊疑問句的用法。

　　插圖--- 插圖是繪本非常重要的組成部分。孩子們要讀的不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞圖畫。

　　尤其對於學齡前的孩子來說，閱讀繪本通常是透過圖畫來聯想內容，判斷意義的，所以一本好的繪本，圖畫本身應當清楚的傳遞資訊，不僅僅反映字面上的資訊，更能透過對線條、顏色、形狀、光線、框架等視覺藝術元素，幫助孩子們用新鮮的視角觀察事物，向孩子們傳達更深層次的象徵意義，並能留給孩子們想象的空間。好的繪本插圖，能透過一幅幅精美而富有內涵的畫面，帶給孩子們視覺藝術的審美薰陶，讓其盡情享受畫面帶來的愉悅感。

　　以獲獎書目《送報男孩》（The Paperboy，作者Dav Pilkey）某一頁為例，作者靈活運用線條和陰影，將木質天花板和地板這一構造呈現在孩子眼中；光線的巧妙設計，則側面反映了主人公活動的時間作息。孩子們透過一幅幅色彩豐富輪廓鮮明的畫面跟隨主人公小報童一起，展開一場清晨送報之旅，感受這個安靜而全新的世界。

　　文字與插圖的結合--- 除了無字書（Wordless books）之外，其他繪本都會以圖文相結合的方式講述故事。好的繪本，圖畫與文字的比例一定是恰到好處，各自傳遞的資訊既能相輔相成，也能相互襯托。繪本中高品質的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等，都有著潛移默化的影響。

　　以《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungary Caterpillar，作者Eric Carle ）繪本為例。書中的主角，一條紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，可謂風靡全球。作者用簡單易懂的語言和畫風活潑色彩鮮明的圖畫，把豐富的概念和語言詞彙融匯其中。小朋友們可以瞭解蝴蝶從卵、幼蟲、化繭、成蝶這一系列的蛻變過程。此外，作者讓毛毛蟲從週一吃到週日，無形中讓小孩子們加強一週七天這一概念，並逐漸熟悉這七天的英文說法(Monday, Tuesday, Wednesday…. Sunday)。透過毛毛蟲吃的一系列食物，小朋友們也可以認識到不少關於水果（apple,pear, plum….）和食物（chocolate cake, ice cream, cherry pie….）的英文名稱。充滿創意的一個個洞洞設計，也讓小朋友們跟隨毛毛蟲一起，從一個個它吃過的食物來一場穿梭之旅。

　　也許不少家長朋友們會覺得，根據這些考量因素自己研究篩選起來，的確需要花一定時間，面對忙碌的日常工作和生活，往往都心有餘而力不足。沒關係，還有一種相對簡單的方法：參考獲獎書目。

　　家長朋友們可以從網際網路搜尋這些獎項的年度書單，當然，最好也結合孩子們的自身興趣，認知水平以及英文程度綜合考察。

先看下英文原版書與譯版的區別 原版書是押韻的，雖然翻譯後仍然非常有趣，但原來的韻味沒有了。當然不是每本書翻譯過來後都有這樣的 區別，但總歸是少了點原版的原汁原味。 進口的原版繪本都比較貴，特別是木板書和精裝書，但品質是相當的好。對我而言，繪本不僅僅是一本書， 更是作者精心創作的一部藝術作品，可以給孩子提供不同的角度和視野。所以繪本的質感也很重要。