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1 # 宇曉風
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2 # 有影有跡akino
2-3歲內的孩子認知能力處於上升期，大腦由無序狀態向有序的自我發展。那麼，要促進孩子認知能力，就要與他們多互動、多交流、多動手等，給他們有個溫馨、安全、空氣好的環境，還有要保休息、多走動，帶到公園等不同場景讓他們建立連線 。三歲有定終生的說法，也就說明這時期的重要性、緊迫性，不能浪費這時段加強認知能力。加油！
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3 # 琳琳在重慶
首先什麼是認知？
廣義的認知與智力的含義等同。即五個要素構成一感知力、記憶力、注意力、想象力、思維
力。
2--3歲的寶寶思維處於什麼狀態呢?
2-3歲的寶寶思維處於直覺行動思維，其主要特徵是直覺性和行動性。(直覺性一一思維依賴具體情境。行動性一一思維在動作中進行)。既然寶寶的思維處於直覺性和行動性的特徵，那麼，怎樣順應寶寶的特徵促進其有效地認知發展?孩子自己操作學習是促進寶寶認知發展的有效學習方式。因為，直覺行動和具體形象是2-3歲兒童思維的重要支援，他樂於操作學習具體事物的過程中體驗、感知。而操作學習是學習者在動手操作活動中進行學習的一種學習方式。
2-3歲兒童認知發展水平與特點是怎樣的？
1、對周圍的一切事物都充滿興趣與好奇，喜歡用各種感官去尋找自己想要知道的答案。
2、會區別紅、黃、藍、綠等常見的顏色。
3、能感受到物體之間的大小、多少、長短等差異比較明顯的特徵，並在成人指導下對大小、多少、長短等差異比較明顯的物體進行歸類，區分上下、裡外。
4、感知並能重複一些簡單的韻律和歌曲，會聽著音樂搖擺身體做簡單的模仿動作，能跟隨著大人學唱歌。
5、能跟著唱數，口數1-10，知道數字代表數。
6、能感知物體軟、硬、冷、熱等屬性。
7、嘗試畫代表一定意思的塗鴉畫，並會用簡單的圖形、線條及顏色來反映主觀表象
知道家裡主要成員的簡單情況，對家庭成員之間的關係也越來越清晰。
9、遊戲時能用物體自己的身體部位代表其他物體。
家長如何有效引導孩子的認知發展？
1、 親近自然，豐富寶寶的感知經驗，比如到公園看各種顏色的花，到動物園認識動物，比較大小等等
2、 感知比較，引導寶寶探索事物之間的簡單關係，比較物體屬性比如碗的形狀、大小、多少，給物體分類以及積累對事物的感性經驗；
3、 快樂塗鴉，發展寶寶的想象力；
4、 感受音樂的旋律，發展寶寶的音樂表現力，可以選擇簡單歌曲、和寶寶邊唱邊跳、用一些簡單打擊器具、模仿動物聲音等等；
5、 學習數數，培養寶寶對數的感受能力。
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4 # 玲玲已下架
2-3歲的寶寶思維處於直覺行動思維，其主要特徵是直覺性和行動性。(直覺性一一思維依賴具體情境。行動性一一思維在動作中進行)。既然寶寶的思維處於直覺性和行動性的特徵，那麼，怎樣順應寶寶的特徵促進其有效地認知發展?孩子自己操作學習是促進寶寶認知發展的有效學習方式。因為，直覺行動和具體形象是2-3歲兒童思維的重要支援，他樂於操作學習具體事物的過程中體驗、感知。而操作學習是學習者在動手操作活動中進行學習的一種學習方式。
2-3歲兒童認知發展水平與特點是怎樣的？
1、對周圍的一切事物都充滿興趣與好奇，喜歡用各種感官去尋找自己想要知道的答案。
2、會區別紅、黃、藍、綠等常見的顏色。
3、能感受到物體之間的大小、多少、長短等差異比較明顯的特徵，並在成人指導下對大小、多少、長短等差異比較明顯的物體進行歸類，區分上下、裡外。
4、感知並能重複一些簡單的韻律和歌曲，會聽著音樂搖擺身體做簡單的模仿動作，能跟隨著大人學唱歌。
5、能跟著唱數，口數1-10，知道數字代表數。
6、能感知物體軟、硬、冷、熱等屬性。
7、嘗試畫代表一定意思的塗鴉畫，並會用簡單的圖形、線條及顏色來反映主觀表象
知道家裡主要成員的簡單情況，對家庭成員之間的關係也越來越清晰。
9、遊戲時能用物體自己的身體部位代表其他物體。
家長如何有效引導孩子的認知發展？
1、 親近自然，豐富寶寶的感知經驗，比如到公園看各種顏色的花，到動物園認識動物，比較大小等等
2、 感知比較，引導寶寶探索事物之間的簡單關係，比較物體屬性比如碗的形狀、大小、多少，給物體分類以及積累對事物的感性經驗；
3、 快樂塗鴉，發展寶寶的想象力；
4、 感受音樂的旋律，發展寶寶的音樂表現力，可以選擇簡單歌曲、和寶寶邊唱邊跳、用一些簡單打擊器具、模仿動物聲音等等；
5、 學習數數，培養寶寶對數的感受能力。
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5 # 張二狗聽故事
如何提升2-3歲娃的認知是個大問題。我娃2歲多，列舉一些我會帶孩子做的例項，希望有幫助：
1⃣️旅行
2歲開始我帶孩子去了歐洲亞洲多個旅行地，一路上他與各國小朋友玩的很high，絲毫沒有語言障礙
2⃣️遊戲
在家可以玩親子游戲。另外，現在有很多不錯的寶寶樂園和親子餐廳，遊戲區都是軟包。爸爸媽媽坐著喝喝咖啡，娃自己就能high了，省心省力。
3⃣️早教中心上課
選的家門口的一家。有感統，音樂，藝術和廚房課。課程設定都很有趣，是帶寶寶和同齡人互動的好場所。
4⃣️戶外活動
每天陪娃練車，scooter和平衡車混著來。考慮3歲報個足球班
5⃣️看展
書展、畫展、玩具展和不定期舉辦的主題展（如在北京和上海辦的火星展）我都會帶孩子去，從開始的低頭爬樓梯到現在認真的參與，這真是幫助寶寶提升認知的好辦法
6⃣看️兒童劇
2-3歲娃能看的兒童劇有很多，我帶孩子看過交響樂和打擊樂的，還有繪本改編的兒童劇，全程參與度很高
7⃣️讀繪本
從出生開始給娃讀書，這是個不能間斷的事
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首先什麼是認知？
廣義的認知與智力的含義等同。即五個要素構成一感知力、記憶力、注意力、想象力、思維
力。
2--3歲的寶寶思維處於什麼狀態呢?
2-3歲的寶寶思維處於直覺行動思維，其主要特徵是直覺性和行動性。(直覺性一一思維依賴具體情境。行動性一一思維在動作中進行)。既然寶寶的思維處於直覺性和行動性的特徵，那麼，怎樣順應寶寶的特徵促進其有效地認知發展?孩子自己操作學習是促進寶寶認知發展的有效學習方式。因為，直覺行動和具體形象是2-3歲兒童思維的重要支援，他樂於操作學習具體事物的過程中體驗、感知。而操作學習是學習者在動手操作活動中進行學習的一種學習方式。
2-3歲兒童認知發展水平與特點是怎樣的？
1、對周圍的一切事物都充滿興趣與好奇，喜歡用各種感官去尋找自己想要知道的答案。
2、會區別紅、黃、藍、綠等常見的顏色。
3、能感受到物體之間的大小、多少、長短等差異比較明顯的特徵，並在成人指導下對大小、多少、長短等差異比較明顯的物體進行歸類，區分上下、裡外。
4、感知並能重複一些簡單的韻律和歌曲，會聽著音樂搖擺身體做簡單的模仿動作，能跟隨著大人學唱歌。
5、能跟著唱數，口數1-10，知道數字代表數。
6、能感知物體軟、硬、冷、熱等屬性。
7、嘗試畫代表一定意思的塗鴉畫，並會用簡單的圖形、線條及顏色來反映主觀表象
8、知道家裡主要成員的簡單情況，對家庭成員之間的關係也越來越清晰。
9、遊戲時能用物體自己的身體部位代表其他物體。
家長如何有效引導孩子的認知發展？
1、 親近自然，豐富寶寶的感知經驗，比如到公園看各種顏色的花，到動物園認識動物，比較大小等等
2、 感知比較，引導寶寶探索事物之間的簡單關係，比較物體屬性比如碗的形狀、大小、多少，給物體分類以及積累對事物的感性經驗；
3、 快樂塗鴉，發展寶寶的想象力；
4、 感受音樂的旋律，發展寶寶的音樂表現力，可以選擇簡單歌曲、和寶寶邊唱邊跳、用一些簡單打擊器具、模仿動物聲音等等；
5、 學習數數，培養寶寶對數的感受能力。