要做到專業，得從內外兩方面入手，具體做法應該是從內入手由外散發，這樣子內外兼修，才能真正體現出一個老師的專業。

什麼是內？內就是你的知識儲備，內就是你的內心感受。首先，自己要有職業認同感，要對自身職業有一個正確的認知，幼兒教師本是一項高尚的職業，需要照顧孩子的吃喝拉撒睡，同時也要管好孩子的德智體美勞，單叢內容涵蓋面上來講，就是其他職業無法企及的。更何況幼師的工作物件是孩子，時而純潔、可愛，時而搗蛋、調皮，一個家裡幾個人對著一個都照顧不過來，而幼師是三個人對著三十多，（最低比例也是1：7）不是專業的幼師，誰能夠做到，只怕是一人帶三個都要叫苦連天了。

其次，內心淡定，不卑不亢！幼師是一個正規的職業，你所做的事雖是照顧孩子，但它是你自己的事業，更是未來社會發展的基礎，我們教育的是祖國的未來，責任重大。所以要有信心，不要覺得低人一等似的。

最後，一定要多學習，做好知識儲備，當你學到的知識多了，懂得事情多了，你自然會內心充盈，自然能自信淡定的接受外界的挑戰。作為幼師，除了在學校學到的教育學、心理學、各科教育法，平時我們可以多看看專業書籍和雜誌，透過學習使自己更好的瞭解孩子的身心發展規律，透過案例可以從中學到如何更科學地指導教育孩子，讓他們得到全面健康的成長。有時間還可以把自己的感悟寫下來，進行總結提升，假以時日，都可以成為小範圍內的專家了，更何況只是做到專業。

怎樣由外散發呢？一切內因都會經由自身的行為向外表現出來，雖然說“腹有詩書氣自華”，但有系統的提升外部行為，能讓你表裡如一，內外兼修。

1、注意衣著

為人師表，穿衣服切忌奇裝異服，露腰露背、袒胸露乳的服飾不能穿，也不要塗指甲，戴耳環等複雜的飾品。平時給孩子上課一定要寬鬆、舒適、色彩清新，給孩子親切、Sunny的體驗，家長會看到你是一個能走入孩子的老師，這樣家長們會很放心。

在家長會或者大型活動時，老師要注意穿得稍微正式一些，稍顯得端莊、成熟，畢竟你要對著家長講話，如果穿得像個小姐姐一般，家長也很難認同。

服飾衣著是給人的第一印象，別小看這第一印象，人大多時候會把第一印象固化，而這種形象一旦形成，就比較難改變。

2、注意談吐

跟孩子交談要活潑、可愛，和家長溝通需要親切自然、有禮有節，如果是你主動的約談，建議先打個腹稿，知道自己要講的重點是什麼，要有一個清晰的提綱，切忌約談後，一通亂聊，該講的沒講，聊可以，但一定要有重點，最好是老師作為主導。

當和家長溝通孩子教育問題時，教師一定要自信大方，說話有理有據，最好能夠從理論與實踐兩方面給家長適當的引領，鼓勵家長配合教育，同時加強溝通，使孩子得到改善進步。談話的目的一定要落到孩子的發展上。（因此一定要多看書，提高自己的專業知識。）

3、提高自身文字功底

平時給家長髮資訊，給孩子寫評語，一定要養成斟酌再寫，寫完檢查的習慣，其實文字不需要多麼華麗，以簡單為主，但一定要語句通順，用詞準確，不要有錯別字。當然，如果你能潛心研究，寫一些專業文章，在報刊雜誌上發表那更是錦上添花了。

4、做事要有原則

因為幼師面對的是無自理能力的弱小孩子，家長們難免會各種擔心，所以會有個別家長提出一些小的要求，如果是在能力範圍內的，不影響其他孩子利益的情況下，可以幫助解決，但如果提出的要求給班級工作帶來了不便，給其他孩子造成了影響的，一定要有原則地、有禮有節地拒絕，並進行良好溝通，相信家長們也能諒解。

作為一名寶媽，家有小寶正在上幼兒園，從來沒有把幼兒園老師當成免費的帶孩子的，畢竟每個月是真金白銀的交學費。所以我猜想題主是想問自己怎樣才能表現的更專業，那麼我從家長角度來說說我們更容易信任什麼樣的老師。

首先第一印象很重要。乾淨整潔的外在是最基本的，家長絕對不會放心把孩子交給一個看起來髒兮兮的老師。最好也不要有誇張的髮色和美甲。衣著妝容乾淨得體會很拉好感，再加上親切的笑容和充滿活力的精神風貌特別容易引起小朋友的喜愛，孩子的選擇在很大上程度能左右家長的判斷。

其次教師的專業性更多的體現在具體事情的處理上。比如說在孩子最初入園，處於分離焦慮期的時候，如果教師能夠對於孩子的各種情緒和行為都有適當的方法接納和處理，自然就能贏得家長的信任。這就是專業性的一個重要體現。在幼兒園主要日常就是孩子的吃喝拉撒睡玩，簡單的六個字，卻包含了無數種狀況的可能，要解決好這些狀況就需要各種知識，營養學，心理學，教育學，等等。所以說要表現的專業就必須有真才實學來支援。

第三，作為幼師不是一個輕鬆的工作，不僅要求具有專業的知識，愛心和耐心是必不可少的職業要求。沒有這兩心必定在幼師的崗位上做不久，沒有時間和經驗的累積談何專業呢？

總之，在我心裡，專業的幼師是有“顏值”，有知識，有愛心，有耐心的四有園丁。另外，一般家長對老師還是很尊重的，不會以為是看孩子的，而是真的把你們當做教育者，孩子的每一次進步，我們都看得到，都知道這是老師功勞。

幼兒老師如何給人專業的感覺，而不是免費帶小孩的？

　　對於幼兒老師，很多家長的印象都是帶小孩的，帶小孩家長也會帶，那如何將自己專業的一面讓家長感受到呢？

　　作為老師，免不了要和家長進行溝通，談談孩子的學習情況，此時我們可以用一些專業的術語說給家長聽，比如幼兒的分離焦慮感，再解釋給家長聽。當家長聽到老師說的這些專業術語時，便會感受到老師的專業。若此時老師能說說化解孩子的分離焦慮感的方法的話，那家長會感覺老師更專業；

　　幼兒老師直接面對的是學生，那麼老師能否讓孩子喜歡你，能否讓孩子從你這裡學習到知識，便是你專業性的體現。當孩子回到家裡時，說到自己喜歡哪位老師，在老師那裡學到了什麼之後，家長聽了便會覺得老師是很專業的。若孩子回家後能說出一些專業術語的話，那家長會覺得老師更專業；

　　老師的教學過程中，孩子不可避免地會發生一些事情，而對這些事情的處理便是老師專業性的體現。如何正確、專業地處理這些事情，也是老師的積累和經驗所決定的，老師看得多、學得多、做得多，便能更好地處理這些事情。當家長知道了孩子的情況並瞭解了老師的處理方法後，便會覺得老師更加專業。

　　以上，如有不適，盡請指正。

不請自來，希望這個問題能夠引起更多人思考幼兒教育的專業性問題。

幼兒教師的專業性應該體現在這幾方面：

1、觀察能力

作為一名專業的幼兒教師，觀察是教師的基本功。一位專業的幼兒教師肯定能夠從觀察中發現問題，恰當捕捉教育時機。教師能否透過觀察識別出有價值的教育資訊是評價教師是否專業的重要證據。

不少老師對孩子的問題視而不見，有的可能是責任心問題，有的則是他們發現不了問題。

2、談話能力

談話是教師與幼兒交流的方式，也是透過語言及相關的資訊瞭解幼兒、引導幼兒的重要途徑，同時透過談話也可以讓老師瞭解幼兒內心的興趣和傾向，專業的教師可以以此為契機設計課程。

一位善於運用談話活動的教師，師幼關係必定更加親密。

3、設計課程能力

幼兒園沒有完全可以照搬的教材，作為專業的幼兒教師應該能夠根據幼兒的實際需要設計課程。課程設計的重點不是自己準備教什麼，而是準備讓幼兒學什麼、怎麼學。

有的老師完全照搬別人的課程，活動中幼兒完全不知所云，她也做不到根據孩子的興趣及時調整，這樣的學習有效性是極低的。

4、組織活動能力

專業的幼兒教師應該善於將幼兒引導到他們需要的、感興趣的和有可能獲得新經驗的活動中去，引導幼兒積極投入運動、探究、交往及表達等活動中去。

目前有不少幼兒教師是完全沒有能力組織遊戲活動的。

5、教育分析評價能力

分析評價是引導幼兒發展的主要途徑。專業的幼兒教師應該能夠根據作品判斷幼兒的發展和需要，並採取進一步的教育策略。

6、隨機教育能力

幼兒園的一日生活處處是教育，隨時都有可能出現問題要處理，作為專業的幼兒教師除了需要具備有計劃組織活動的能力，也應該有隨時處理問題的能力。