現代教育理論認為，孩子3歲和7歲的時候是成長髮育的兩個重要關節點。義大利著名教育家蒙臺梭利說：“人生的頭三年勝過以後發展的各個階段勝過3歲直到死亡的總和。”大教育家的話句句在理，因為從幼兒正常的大腦發育來看，3歲前他的大腦發育是出於一個極大的高峰期。在一個嬰兒出生時，他的大腦重量約370克，在此後第一年內，他的大腦重量增長速度最快，6個月時大腦重量為其出生時的兩倍，佔成人大腦重量的50%，而孩子的體重要到10歲才達到成人的50%，可見，3歲之前孩子大腦發育大大超過了身體發育的速度。所以說3歲之前是智力發展的高峰階段。

中國自古就有這樣一句話：“3歲看大，7歲看老”，它簡單明瞭地概括了幼兒心理發展的一般規律。從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就和功業。

3歲和7歲在古代雖然只是一個概數，但是卻已被現代科技證明是非常有道理的。倫敦精神病學研究所教授卡斯比曾經做了這樣的一份報告，報告稱，透過3歲幼童的言行就可預示他們成年後的性格。這一報告為“3歲看大”的說法提供了有力的證據，曾經引起世界性的轟動。1980年，卡斯比教授同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了面試，根據面試結果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。2003年，當那些孩子26歲時，卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談，並且透過這些人的朋友和親戚進行了詳細地調查，結果如下：

當年被認為“充滿自信”的幼兒佔28%。小時候他們十分活潑和熱心，為外向型性格。成年後，他們開朗、堅強、果斷，領導欲較強。

40%的幼兒被歸為“良好適應”類。當年他們就表現得自信、自制，不容易心煩意亂。到26歲時，他們的性格依然如此。

當年被列入“沉默寡言”類的幼兒佔8%，是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向於隱瞞自己的感情，不願意去影響他人，不敢從事任何可能導致自己受傷的事情。

10%的幼兒被列入“坐立不安”類，主要表現為行為消極，注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對其評價多為：不現實、心胸狹窄、容易緊張和產生對抗情緒。

還有14%的“自我約束”型的幼兒長大後的性格基本和小時候一模一樣。由此可見，3歲是孩子成長的一個重要階段，兒童心理專家和教育家們把從出生到3歲這個階段稱為嬰幼兒期，這個階段是兒童生理和心理發育最迅速的時期。另外，他們還發現了下面的成長規律：

1.性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後變化不大；

2.智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%，這時期的兒童腦部具有很強的吸收能力；

3.學習：3歲之前是兒童的感覺、記憶和思維的形成過程中最為敏感的時期，3歲之前的學習活動將事半功倍。

4.身高：3歲之前是孩子身高發展最為關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

兒童心理專家和教育家們把從3~7歲這個階段稱為學前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時幼兒的個性傾向開始形成，7歲之後，基本上就難以重新塑造了。

當然，一個人的性格到成年又改變的情況也並非完全不可能，但畢竟很少，而且需要耗費巨大的精力去改變，因此，這就要求父母抓好早教，讓孩子在起跑線上就具備征戰一生的能力和資本。卡斯比教授曾經強調說：在0～3歲，父母的期望、行為和一些生活標準會被孩子內化為自己的期望和規則系統。也就是說，此時父母的行為準則就是模板，它直接決定了孩子一生所依據的行為準則。父母不但要在這個時期關注孩子的行為，同時還要注意自己的一言一行。

“望子成龍，望女成鳳”是我們每一位家長的共同心願。現在，大多數家長都比較重視早教，但是更多的人只著重於對孩子知識、能力的培養，並沒有看到孩子心理模式的發展，也不關注孩子性格的形成過程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助長。現代心理學認為，人的一生是一個完整的心理發展過程。這個過程從出生開始，到去世結束。在這個發展過程中，0~7歲的心理發展情況尤其重要，它就如一座大廈的基礎部分，直接決定了大廈的風格和高矮程度。父母如果能夠抓住這一關鍵時期，給孩子進行很好的教育，就能夠給孩子的人生打下堅實的基礎。

習慣和環境真的很影響人，這個階段的孩子受外界影響很大。很多好的習慣都會在這個時候養成對以後的人生影響還是挺大

3歲看大，7歲看老。今天證明還是有科學根據的。孩子的性格，90%是在3-6歲之間決定的，人生接下來的數十年，不過是在10%的範圍裡微調而已，除非經歷很大的變故。當然，這些心理學的研究是否100%可信值得商榷，但是從我們的經驗看，我們周圍人的性格，大多是小時候養成的。

每一個熊孩子的背後都站著兩個熊家長。

父母給孩子最寶貴的財富，並不是一張房產證或一輛車，而是立足於社會的教養。我一直反對關於教育的起跑線一說，不過，如果說有落後在起跑線上的人，那個起跑線就是他們的家長。

父母的語言是孩子的起跑線。

來自《吳軍來信》和《父母的語言》

“3歲看大，7歲看老”是在民間口頭流傳的古諺，意思是孩子從3歲左右的表現，可以大致看出他以後可能是什麼樣的人；隨著孩子年齡逐漸長大，其人格特徵日趨穩定，孩子7歲左右擁有的習慣特徵，即使到了老年，也可能還有。

“3歲看大，7歲看老。”是古人透過長期觀察，然後總結出來的、有關人成長的規律。 在一定條件下，它具有可信性。

現代醫學、現代解剖學和現代認知神經科學的發展，也為這句諺語的成立提供了證據。證據體現在如下2個方面：

1. 腦重量

人腦的生長最快的時期始於出生前3個月，一直持續到4歲左右，這段時間是神經功能發育的重要時期。微笑、牙牙學語、爬行、走路和說話等所有在嬰幼兒期出現的感知、運動和認知發展的主要轉折點都是在腦發育——尤其是大腦皮層的快速發育——基礎上，才可能實現的。

有研究表明，新生兒出生時的腦重量約400克，已經達到成年人腦重的25%，而同時期新生兒的體重僅為成人體重的5%左右。出生後兒童腦重隨年齡增加，不過增加的速度表現為先快後慢，到六、七歲時兒童的腦重接近成人水平，大概相當於成人腦重的90%。

2. 腦皮層結構複雜化程度

研究發現，兒童大腦重量的增加不是主要依靠神經細胞大量增殖，而是由於神經細胞結構的複雜化和神經纖維的伸長。新生兒的大腦皮層表面較光滑，溝回很淺，然後隨著神經細胞突觸數量和長度增加、分支增多，神經纖維從不同的方向越來越多地深入到皮層各層，神經元之間的聯絡也越來越豐富，從而導致大腦重量的迅速增加。

與此同時，大腦神經纖維逐步髓鞘化，神經纖維髓鞘的作用類似於電線外部的那層絕緣體，它可以保證神經興奮沿一定的道路迅速傳導。到6歲末，兒童基本完成所有皮層傳導通路的髓鞘化。到7歲左右，兒童的大腦兩半球皮層已經發展得相當成熟，除額葉區尚不夠成熟外，皮層細胞結構分化基本結束。

因此。從人的高階神經中樞——大腦按部就班的發育程序來看，“3歲看大，7歲看老”的正確性是有人的生理基礎做依據。

但是，當代神經精神醫學界發現：鍛鍊可以改造大腦，人的大腦終生具有可塑性。基於這樣的事實，“3歲看大，7歲看老”不是真正的真理了。

人過了大腦發育最快的年齡，即便已經成年，如果本人特別渴望自己有一種脫胎換骨的改變，還是可以徹底改變的。

哈佛大學醫學院臨床副教授、國際公認的神經精神醫學領域專家約翰·瑞迪著的《運動改造大腦》，以及世界知名的神經科學家、紐約大學終身教授著的《鍛鍊改造大腦》，這兩本書都分別講述了行為習慣改變可重塑大腦，用例項證明了大腦終生可塑。

透過重塑大腦，改變大腦的啟用區域，從而引發大腦神經迴路的改變，進而帶來人的脾氣、性格、心理、行為等一系列改變。漸漸地，人與以前相比發生了很大的變化，“3歲看大，7歲看老”在他們身上不靈驗了。

總之，“3歲看大，7歲看老。”雖有一定的道理，但不是人成長過程中一定會遵循的金科玉律。原因是人有自己的主觀能動性，而且在漫漫的人生路上，一直不斷與社會、環境互動作用，相互影響。