很有必要參加家庭教育培訓。目前日本作家伊坂幸太郎的話“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了”

是的，現在很多父母培養孩子都是按自己認為的方式去教育，撇開你的教育過時不過時不說，更多的都是錯誤的，如果不學習，就不會進步，更不會教育好孩子。

如果你想擁有一個優秀的孩子，你自己必須成為一個優秀的父母。人在年輕的時候,千萬不要藉口工作忙而忽略對孩子的教育,在年老的時候,一切榮華富貴都是過眼煙雲,而一個不成器的孩子,足以讓你晚景淒涼。

在當代，要想教育好孩子，做個好家長，就必須要學習，學什麼？學習瞭解孩子相應年齡階段需要的心理營養、身體營養、不同年齡的敏感期、關鍵期、瞭解孩子的心理生理特點、親子溝通、經營夫妻關係、完善自我等等等等，這些都是需要學習的。

舉個最簡單的例子，如果不學習，你知道孩子哭了你該怎麼做嗎？你知道該怎樣去理解他當時的感受，接納他的情緒嗎？

如果你空有一顆愛孩子的心，卻不瞭解孩子的需求，給到孩子的是他不需要的愛，那就不是愛，是傷害。很多父母打著愛孩子的名義，做著自認為是對孩子好，其實是傷害孩子的事，一味地按照自己的意願和方式愛孩子，卻不知這份愛會讓孩子痛苦。想要正確地愛好孩子，必須學習。

家庭教育千奇百態，是什麼樣的家長他教育與培養孩子按照自己性格引導子女。善與惡家庭教育是關鍵也是孩子未來奠基石。

個人認為家庭教育非常有必要，也是學校教育的補充！

古人云，養不教父之過！說明教育從一開始就和整個家庭脫離不開。現在的孩子面臨的選擇多，誘惑多，當然將來壓力也大。如何做出正確的選擇，更多的還在於家庭的陪伴和教育！

一生的四分之一是在學校度過的，可是家庭的陪伴卻始終都在。從小就讓孩子感受到家庭對他的關愛，身體力行，榜樣引領！

有一天，我姐姐問我，她真的擔心她的孩子以後學壞了，怎麼辦？她的孩子是個小男孩兒，特別調皮。我告訴她，家風不壞，孩子就不會壞！

教育分為五大塊兒分別為 社會、學校、家庭、朋友、經驗！

學校教給孩子的是能力，比如認識多少字，會說英語，懂得電腦，這樣就具有了生存能力！

社會教給孩子的是公德，比如如何遵守交通秩序，遵守公共秩序等等

家庭教給孩子的是家風，家風是一個家庭或者家族長期以來形成的行為、談吐及為人處事的方式，孩子承接家風並執行！

朋友教給孩子的是習慣，人是環境的產物，朋友間會產生一定的習慣，當然有好的也有壞的，比如愛上網打遊戲的孩子結交了很多愛打遊戲的朋友，愛學習的結交了很多愛學習的朋友

經驗教給孩子的是方法，透過不斷的嘗試以及犯錯，找到正確做事的方法！

其中家庭教育佔所有教育比例的50%以上！而且是家長可以把握的部分！

家庭是社會的細胞，家長是孩子一生中無法選擇的第一任老師。家庭教育是社會教育、學校教育和個人自我教育的基礎，是其他任何教育難以也不可能替代的。家庭教育為孩子成長、成功、成才奠定著重要基礎。在新時期，家庭教育面臨著新的形勢、新的任務、新的挑戰、新的使命，要發揮家庭教育的功能，我以為，當前應緊緊圍繞家庭教育的核心內容，改進教育的形式與方法，提高教育的實效性。　　1.緊緊圍繞教育孩子“成人”的核心內容。一是在家教育孩子會“做人”。教育孩子要有愛父母、愛長輩之心，有愛父母、愛長輩之行，養成良好的行為習慣。學會處理好與家人、親友及鄰居的關係。愛護家庭及周邊的環境衛生。二是教育孩子在學校會“做人”。如教育孩子熱愛學校和班級，尊重老師，遵守學校的規章制度，與同學和睦相處，樂於幫助他人，勤奮學習，愛護保護學校財產財物，積極參加集體活動等。三是教育孩子在社會上會“做人”。如愛黨愛國愛社會主義，學習踐行社會主義核心價值觀，遵紀守法，遵守社會公德，愛護保護國家文物及自然環境等。　　2.緊緊圍繞教育孩子“成才”的核心內容。教育孩子樹立正確的成才理想目標，培養孩子良好的學習態度與學習習慣，指導幫助孩子學習掌握科學的方法技巧，特別要注重培養孩子的創新思維方法及能力，磨練孩子堅強頑強的意志品質及戰勝困難與挫折的能力。　　總之，家庭教育的內容包羅永珍，很豐富，家長需要切合自己孩子的實際與特定，抓住重點，圍繞核心，突破難點，採取科學有效的、多樣化的教育形式方法，方可取得理想效果!

家庭教育對於孩子來說，重要程度不言而喻，甚至比起學校教育，都有過之而無不及。因為家庭教育培養的是一個孩子的行為習慣，對孩子的心理乃至一個正確的價值觀、人生觀都有著不小的影響。家長及其家庭成員的一言一行都在潛移默化的影響孩子，尤其是5歲以前的小孩，很容易跟著大人依樣畫葫蘆，有樣學樣，當孩子有了一點兒自我意識後，家長批評孩子時，孩子常常會這樣反駁“爸爸或媽媽都是這樣做的，你們幹嘛不去說他們呢？”這其實就說明了，可能家長們平時一個毫不起眼的習慣或者語言，在小孩兒眼中可能並非如此，不知不覺的就把這些給學會了。所以，從一個小孩兒的行為習慣，能夠大致看出一個家庭的教育方式及其家長的身影，這也是為什麼人們常說，從一個孩子的素質就能夠反映出家長的素質，這便是家庭教育最大的影響力。

學校教育，雖然對孩子的價值觀、人生觀也有著不小的作用，但在我看來，這些作用遠不如家庭教育，學校帶給孩子更多的是知識。因為，小孩兒在入學前，其實腦海裡已經形成了一種行為習慣，有了一點兒自主意識，只是並不強烈而已，所以，需要在學校進行進一步的引導，以便讓孩子能夠有一個正確的價值觀，一個正確的行為方式。大家還記得“孟母三遷”這個典故嗎？這個故事在這兒最具說服力，同時，也能說明家庭教育對於孩子的影響有多大。

在現實生活中，這種案例也是比比皆是，其實大家深究下去，就能發現，家庭教育對一個孩子的影響遠比學校大太多太多。還記得雲南大學的馬加爵嗎？在雲大宿舍連殺四人，最終被判處死刑。他的成績夠優秀吧，可是呢，沒有一個正確的價值觀，正確的人生觀，一樣自毀一生。你能說這是學校教育的錯嗎？十幾年的校園教育，足夠教出來一個優秀、知識豐富的學生，但卻教不出一個擁有正確價值觀、人生觀的人，這能全怪學校嗎？不能吧，有很大一部分因素來源於他的家庭，因為他的家庭教育出現了很大弊端，才讓他形成了如此不好的心理，具備如此強的報復性，導致人格扭曲，最終走向毀滅。如果對此感興趣的，可以去看看他的心理剖析，在這兒我就不去贅述了。只是想用這兩個案例，說說家庭教育對孩子的影響有多深遠而已，並無其他意思。現在，常常都有人說，“家庭教育的誤區會毀了孩子的一生”，這句話，真的不是危言聳聽，還望各位家長，為了孩子能夠慎思慎行。

家庭教育培訓是望子成龍、望女成鳳的合格家長的首選和必選!

第一、培訓之處的設定令人耳目一新，裝置設施及教材用具均賦予特有的教育意義。家長身臨家庭教育培訓班感良好的氛圍，定會眼觀新、胸襟亮、感覺不平常，激發起教好子女的熱情。

第二、培訓人員是專業教師，經過嚴格的訓練和考核並取得相關的認證資格的，除專業知識豐富外還身懷教育技能。

第三、在良好培訓的氛圍裡，參訓家長都各懷所長。透過互相交流心得、相互介紹經驗，育兒育女的概念和觀點會發生深刻的改變。

第四、家庭教育培訓的舉辦者和參培者都是智慧者。眼光深遠，胸襟開闊，認知超前，應為他們的勝舉鼓槌吶喊。

學會怎麼做父母，這是今年熱門的話題！

現在大力提倡做好家庭教育，的確父母們應該走出閉門教娃的老路，接受一下新的家庭教育培訓了！為了你和孩子的未來，學習如何做合格的父母！學習總是千年不變的良方和捷徑！

我們不能把所有的教育都拋給學校，如果學校教育不夠，最後就是社會教育了！誰都不願意孩子在社會上接受教育，那我們父母不如趁早給孩子好的家庭教育。華人口眾多，一個班級動輒40人以上，要指望學校面面俱到的教育是不可能的，如果家庭教育配合上了，無論從學生、父母、學校哪個方面來說，都特別的輕鬆和諧！

因此，開展家庭教育培訓是有必要的，畢竟想做優秀父母，想要孩子望子成龍是大部分家長的願望！

家庭教育有別於學校教育，家庭教育是孩子性格養成教養形成和心理健康發展很關鍵的一點，相比，中國現在的學校教育則更多是在認知方面起到了知識傳播的作用，而對人格的養成並沒有起到很重要很關鍵的教育作用。這也就導致了社會中有很多有文憑但是沒教養的人或者心理素質差心裡不健康的人。由此可見家庭教育非常關鍵，家長作為家庭教育的施教主體應該有充分的家庭教育素養與技能也就是說家長應該學習。沒有家庭教育素養和經驗的家長應該接受培訓。不過也不得不說很多家庭教育培訓機構可能利用家長的求知之心單純的以盈利為中心，使家長不能達到很好的受訓效果或者可能教授理論本身就有問題，這就需要家長擦亮眼睛，選擇可靠的機構或者老師進行學習

家庭教育和學校教育、社會教育共同構成教育網路體系，是教育的重要組成部分，在孩子一生的成長中，起著十分重要的作用。並且，家庭教育所發揮的作用是其他教育所無法替代的。

家庭教育的重要性一直被大家所公認，也逐漸引起國家層面的高度重視，在全國教育工作會上，國家提出要將家庭教育培訓納入公共服務體系。從這一點足以看出家庭教育培訓的重要性。

家庭教育既然如此重要，做好家庭教育就顯得更為重要。可現實情況是，由於家長文化程度不同，居住生活環境不同，從事職業不同等，導致家長進行家庭教育的水平差距很大，有些家長根本就不懂家庭教育，也有部分家長家庭教育做的非常成功。所以，家庭教育培訓很有必要。

家庭教育培訓應向普及九年義務教育一樣全覆蓋，每個家庭在孩子出生前父母都應該接受家庭教育培訓。讓孩子一出生，就能接受正確的家庭教育。

家庭教育培訓，應注重農村家庭父母。因為，相對縣城家庭來講，農村父母的家庭教育觀念和方法更為落後和薄弱。

家庭教育培訓，應納入社會服務公共體系，體現公益性，提高家庭教育培訓的實效性。家庭教育培訓，應有專門機構，專業人才負責組織實施，才能收到良好的效果。

家庭教育學習，毋庸置疑，很有必要！

但如何去學才是大家關心的，這裡給各位梳理一下：

第一類：沒意識，家庭教育還要學？沒必要。這類人現在佔比不大了，大家意識普遍都提升了。佔比1成。

第二類：有意識不去學，家庭教育還是有必要去學的，但就是沒去學。這類人佔比最大。佔比4成。

第三類：有意識，透過書籍、影音資料去學的。這類人比例相對比較大。佔比3成。

第四類：有意識，透過專業機構、平臺系統學習的。這類人比例越來越多。佔比2成。

你是屬於哪類人？

愚以為庭教育是教育之基礎，是根基。家庭教育從孩子一出生父母抱起孩子的那一刻起便已經開始了，它存在於父母與孩子持續地、不間斷地溝通和交流中，包括語言溝通和肢體溝通。家庭教育的具體形式是父母對孩子思維成長的“育疼”和“育愛”，當父母的一言一行對孩子的成長具有積極作用的時候，我們就是在進行家庭教育了。