這個問題應該能看出來家長對孩子的態度基本上是屬於溺愛型的。想解決這個問題的話，我覺得一是家長要狠得下心來，要讓孩子學會一個人，學會獨立，學會專注，當然，這不是一件容易的事情，需要因人而異。第二，要對孩子多鼓勵，由淺入深，一步一步來，在獨立專注的基礎上，告訴孩子在學校的快樂，交朋友的快樂，慢慢培養孩子與人接觸，與人交流的能力。然後，再尋求老師的幫助。我想，孩子拒絕學校的問題會慢慢改變的。

對這個問題，我以自己的經歷來說一下。

我家孩子在初上幼兒園時，也有過這種分離焦慮現象。一說要去幼兒園，就會哭喊著拽著我們的衣服不撒手。

其實，這是一個很正常的現象。當一個幼兒離開日常圍繞在身邊的最親近的人的時候，到一個陌生的地方生活一段時間，他會突然感到不適應，就會以其從出生時使用的方式------哭喊來向外界表達。此時，我們做家長的要注意了，應該採取相應措施了！

我們不妨試試如下辦法：

第一，日常鋪墊，注意引導。在孩子成長過程中，父母在日常生活中就應有意去教育和引導。例如，帶其外出時，可以在適當時候，在父母視線範圍之內，故意讓其離開父母，自己暫時前行一段路程，以此來練練膽！

第二，現在獨生子女居多，家中沒有其他孩子，所以平時告訴他多與小朋友在一起的諸多好處，讓其有一種期盼，以後去上幼兒園就可能很順利，達到水到渠成之效！

第三，在孩子未上學之前，平時還可以多帶其去學校外面參觀，用外在刺激來影響他的感官神經！

第四，父母還應與孩子加強溝通，信守承諾。送其上學前，講好在校要求，讓其有目的的去上學，並答應按時接其放學。

如此去做，所謂的孩子上學分離焦慮就會大大緩解了！家長們，不妨去試試看哦！

你好，每個孩子進入一個新環境都需要一段時間適應。我家孩子去年剛上的幼兒園，適應的還算比較快的，說說我的經驗吧。

我提前把他的基本生活:吃喝拉撒等訓練好了，也教給他:有需要時要跟老師說。

上學前一週，我開始給他做心理準備工作。告訴他:過幾天媽媽送你到幼兒園去，那裡有小朋友可以一起玩，還有滑梯、鞦韆等。早上媽媽把你送過去，白天你和老師和小朋友在一起，下午一放學媽媽就去接你，晚上就可以和爸爸媽媽在一起了。這些話重複的講。當然，也要在放學時及時接孩子，要讓他知道:爸爸媽媽愛你，並不是不要你了！

藉助兒歌。有時候說話效果不如兒歌，我提前教給孩子:爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲老師早。

藉助動畫片、繪本故事等。之前看過一集熊二上幼兒園的動畫片，後來自己改編成故事講給孩子聽。

其次，幫助孩子快速度過適應期

在孩子剛入學，送他過去時，不要因為孩子哭就心軟，路上就告訴他:媽媽送你過去後就會離開，一放心媽媽就會來接你。把孩子交到老師手裡，剛開始也可以等他玩一會兒，老師轉移他注意力了，再離開。他在背後哭很正常，幾天後知道哭沒有效果也就好了。不過，下午一定要及時接孩子。我的孩子用了不到一週時間，到幼兒園就自己跑去找老師了。

不過，也有可能是孩子在這個幼兒園不適應。因為之前有一個朋友家孩子就是這樣，換了好幾個幼兒園，孩子才不哭了。

克服分離焦慮障礙，最切實有效的方法就是：早期發現，及時矯治。

據研究報告，40%患有焦慮障礙的成年人，都有在童年時期患有分離焦慮障礙的病史。

在矯正孩子分離焦慮的過程中，父母的作用相當重要。

1、認同孩子焦慮

認同孩子的感情是幫助孩子克服分離焦慮的第一步，千萬不要責備和否定孩子的情緒。

2、傾聽孩子說話

透過和孩子經常性的對話，幫助孩子學會正確地表達情緒和意思，來培養孩子克服焦慮的自信心。

3、尋找恰當方法

比如，如果有必要的話，可以陪著孩子一起去學校。再比如，可以提前和老師打好招呼，經常和孩子打個電話安慰鼓勵。

4、準確告知資訊

父母不要為了騙孩子去上學而撒謊，更不能嚇唬孩子，也不要突然更改最初制訂的規則，或者對孩子提出約定以外的要求，應當準確告知孩子將面臨的事情。

5、不要詢問原因

假如父母詢問孩子感到焦慮的原因的話，而孩子在不知道自己焦慮原因的時候，或者回答不了父母詢問的時候，會使孩子感到自責。

6、避免遷就孩子

即使孩子哭鬧，父母也不能無條件地接受孩子的要求。假如因為孩子哭鬧就允許不去上學，孩子的行為會很難好轉的。

7、尋求老師幫助

除了父母，能夠為減少孩子的焦慮感，提供最大幫助的就是老師莫屬了。父母應加強與老師的聯絡，給予有效的幫助。

那是因為對孩子太溺愛，你不願意狠下心去去教孩子只會對孩子造成不可挽救得傷害！對孩子像國家動物一樣保護起來，終有一天你就會後悔莫及。

有分離焦慮症的往往是剛入幼兒園的小朋友。他們在家被長輩百般呵護，一切以他們為中心，被過度關注，過著小皇帝、小公主般的“圈養”式生活。一離開蜜室來到學校，一切都是陌生的，如同把一隻羊羔扔進茫茫大草原，孤獨而無助，甚至感到恐懼。所以這些小朋友極不願意到學校，一到學校就哭，拉著家人的衣袖不鬆手。每當九月開學，幼兒園是哭聲一片，不知哭碎了多少父母的心。

說到這裡，我想到動物界鷹的故事。當雛鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽就會把巢穴裡的鋪墊物全部扔出去，這時候雛鷹就會被樹枝上的剌扎到。因此，它們不得不爬到巢穴的邊沿。而這時候，鷹媽媽就會把它們從巢穴的邊沿趕下去，當這些雛鷹開始墜向谷底的時候，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後，它們的性命保住了。因為它們掌握了作為一隻鷹必須具備的最基本的本領——飛翔。

鷹媽媽看似無情，卻是大愛。我們做父母的，應該向鷹媽媽學習，從小就要有意識地培養孩子生存的技能。比如教會孩子自己整理，物歸原位，自己吃飯等生活小事，培養孩子的獨立能力。比如孩子摔倒，應告訴孩子“用手支地爬起來”，或“扶著牆站起來”，不能馬上跑過去抱起來，以培養孩子的擔當和勇敢。鼓勵孩子多跟別的小朋友玩耍、遊戲，學會平等、分享與互助。再比如孩子提問要認真回答，以保護孩子的好奇心等等，我就不一一贅述。

總之，不要溺愛，要做"鷹"媽媽，孩子上學時就不會有強烈的分離焦慮。

下面我再補充幾點具體意見。

1、孩子上幼兒園之前多帶孩子到學校玩，看哥哥姐姐遊戲，讓其對學校產生興趣。

2、已經有了分離焦慮症的，家長可適當到校陪伴，幫助他儘快適應學校生活。

3、老師要給這些孩子更多的愛，讓其有家的感覺。

4、學校可開展豐富多彩的活動，消除這些孩子的焦慮和恐懼。

5、幫助孩子儘快認識新朋友，鄰居最好。

有分離焦慮的孩子，多半是因為家長陪伴孩子的時間不夠孩子心裡缺乏安全感。這個時候有兩方面的工作可以做，第一就是培養孩子的習慣，她孩子出現分離，焦慮的時候可以以逐步性的增加孩子與家長分離的時間，同時在分離的時候，給孩子足夠的內心的安全感，讓孩子種下心錨，爸爸媽媽不會拋棄我，很快就會回來。

第二個給孩子一位重要性他人，給予足夠的關注和陪伴。孩子的成長離不開重要性，他人的關注肯定與愛。

我也想來請教一下呢，我家寶寶每天早上都是被拉起來的呢，起來了也不讓拿書包，要把書包扔了，就是不去學校，慢慢適應吧，孩子在學校熟悉了，就會好點了

我家孩子14個月上小小班(自己單位的幼兒園)，我當時擔心的是，他跌倒了自己不會站起來，因為剛學會走路，還不能自如的站起來行走。可能小第一週孩子特別興奮，一點都不哭，可一週後，開始不想去了，送他到幼兒園門口就開始哭著抱緊我不讓離開，這時大人千萬不可說謊騙孩子，也不能嚇唬孩子，更不能心軟捨不得依了他不送。媽媽應給孩子鼓勵.""如不哭媽媽可以早點來接你，如果表現更好得到小紅花，那媽媽就更早一點來接你""。家長一定要信守承諾，這點很重要。

適應階段，家長一定要堅持每天按時 接送，給孩子時間概念，讓孩子清楚上學是不可缺習的。鼓勵孩子和小朋友一起玩遊戲，一起分享、互相幫助，學會擔當，家長做到愛而不溺，孩子自然就會不抗拒了上學了。