所謂“同胞競爭障礙”，通常是指在年齡稍小的弟弟妹妹出生之後，發生的某種程度的情感紊亂。程度輕重和表現形式個體存在很大差異，還可能出現焦慮、抑鬱等精神症狀。

“同胞競爭障礙”的主要表現

1、拒絕和二寶分享東西，對二寶不友好、不理睬，甚至拳腳相向；

2、在二寶與爸爸媽媽親密互動時，大寶會大吵大鬧，甚至發脾氣，進而吸引爸爸媽媽注意；

3、不和其他小朋友玩耍，開始模仿嬰兒的動作，例如要求餵食、把尿、陪同入睡等；

4、總習慣說自己不開心，不聽爸媽的話，甚至表示生理上有病痛等；

5、性格忽然出現較大的轉變，表現出注意力不集中、多動等。

二寶出生前，如何做好有效鋪墊和預防

1、還在孕期的媽媽就要不斷嘗試讓大寶和肚子裡的弟弟/妹妹說話、互動、“交朋友”，激發大寶的好奇心與保護欲。

2、透過蘭可琪繪本館繪本進行親子閱讀，讓大寶認識到二寶是在媽媽身上的“一座房子”裡，並且告訴他，他也曾經在這所“房子”裡經歷了同樣的過程。以此幫助大寶儘早適應新寶寶。

3、嘗試進入孩子們的內心世界。當新寶寶降生時，大寶通常會感覺自己“被趕下了王位”；而二寶在將自己與大寶對比時，又常常會覺得自己能力不足。理解孩子們的感受，有助於帶著同情心與他們相處。永遠不要說:“你不應該那樣感覺。”要允許孩子表達自己的感受。

4、參與強化組織協作而非競爭性的活動，讓孩子體驗到團隊協作的重要性。如果父母強調競爭(著重的是比較和評判)，而不是合作(強調獨特性和差異)，同胞競爭就會失控。

5、要確保將愛的資訊傳遞給孩子們，不要為了激勵一個孩子而打擊另一個孩子，在孩子之間進行比較，很容易讓孩子被誤導而產生沮喪情緒。要讓他們感受到，爸爸媽媽是有多麼欣賞他們每一個區別於其他孩子的獨特品質。

如何積極應對“同胞競爭障礙”

1、要尊重大寶的想法，慎重分享

有了二寶以後，很多家長習慣把大寶以前穿過的衣服、玩過的玩具等直接給二寶用，這當然無可厚非。但是，在給二寶用這些東西以前，徵得大寶的同意很重要。

因為在大寶心裡，這些他不再穿的衣服，不再玩的玩具，仍然都是他的東西。想想我們小時候，父母如果把我們的東西貿然送給別人，我們也會不開心。不經大寶允許，拿走原本屬於他的東西，容易讓大寶對二寶產生排斥甚至厭惡感。

家長們可以事先與大寶商量：“這些衣服你都穿不下了，咱們扔了或者擺在那裡是不是很浪費？那可以給弟弟/妹妹用嗎？”

2、要給予大寶二寶同等的關注和待遇

我們常說“手心手背都是肉”，要完全做到一碗水端平，確實不易，但二胎家庭最忌諱的就是讓其中一個孩子感到自己被忽視。

無論何時何地，爸爸媽媽們都應該做到不偏袒或者冷落其中一個孩子。孩子是非常敏感的，一旦察覺到父母偏向，他可能不會直接質問父母，而很可能把怨氣撒在兄弟姐妹的身上。

因此在生活細節方面，家長們要注意：家裡一個孩子表現的好得到了鼓勵，也應該適時給另一個孩子鼓勵；一個孩子收到了禮物，也應該為另一個孩子準備禮物；武斷地誤會了一個孩子，一定要在事後誠懇溝通甚至道歉，讓孩子明白，他是被爸爸媽媽平等愛護著的。

3、正視大寶的“返嬰行為”

有些家長會奇怪地發現，二寶出生以後，大寶又開始尿床了，還要求給他餵食，之前戒掉的習慣又回來了。其實，這些都叫“返嬰行為”。它是一種訊號，提醒爸媽“大寶也需要你的愛”。

遇到這種情況，請多理解大寶，並保證有單獨的時間和他談話、玩耍，讓他得到心理上的滿足與安慰。

4、尊重孩子，不把兩個孩子作橫向對比

小時候如果爸爸媽媽對我們說“你看看別人家的孩子”，我們一定會感到很不愉快。這個道理用在同胞關係上也是一樣的。“你怎麼還沒穿好衣服？弟弟已經穿好了！”“你太慢了，快點吃，你看哥哥早就吃完了！”這種對比看起來像是會讓孩子認識到差距，但給孩子帶來的負面情緒其實更大：“我哪裡不如他了？”“爸爸媽媽不喜歡我，只愛弟弟。”

每個孩子都有自尊心，很多爸爸媽媽僅僅意識到不能在公眾場合批評孩子，而忽視了批評孩子的時候應該避開所有人，單獨和孩子溝通。

如果你總是當著一個孩子的面批評另一個，被批評的孩子會覺得沒有自尊，沒有被批評的孩子也有會被這種負面的情緒感染，要麼難過，要麼覺得“解氣”，這些都不利於大寶與二寶和睦相處。

蘭可琪以為孩子打造一份不可複製的美好為品牌目標，專注於幼兒教育文化的研究與推廣。蘭可琪引進國外最先進、最主流的教育研發成果，以兒童為中心導向，設定個性化專業課程，構建系統化教學模式，將繪本閱聽、繪本英文、繪本美術、繪本藝術、自然科學、食育食養、生日派對等多個專案融為一體，打造一個多元化的兒童繪本美學生活館。

蘭可琪注重培養孩子的記憶力、觀察力、想象力、創造力、表達力等各項能力，激發幼兒的潛能和情感，以滿足幼兒全面健康成長的教育需求。真正意義上做到了打造專屬寶貝的成長計劃。

蘭可琪繪本美學生活館繪本蒙氏：

繪本蒙氏教學，以繪本為引導，結合蒙氏教具，將難以理解的知識具體化、形象化，使幼兒易於理解，激發孩子對學習的興趣。並結合蒙氏教具讓孩子能夠利用教具自主的操作練習，掌握相應的技能與技巧，讓孩子從內心深處愛上學習，為今後長期學習打下良好結實的基礎。

課程亮點

1.結合幼兒的年齡段和興趣點出發，選取合適的繪本設計課程，抓住孩子學習的敏感期和爆發期進行課程教授；

2.以繪本為引導，結合蒙氏教具，培養幼兒初步的知識概念，將學科知識具體化、形象化，激發孩子對學科學習的興趣；

3.學習空間、時間、守恆的概念，培養幼兒邏輯思維能力，理解能力，判斷能力。

多關注大寶，不要讓他覺得有了二寶他就被忽視了，母愛被奪走了等等，儘量多關心多陪伴，讓他知道二寶也是我們家庭的一分子，是一家人，最好，要二寶之前能和大寶談談，我自己就已經二胎了，大的三歲還不太懂，但我會經常給他說媽媽肚子裡的是你的妹妹，你親親妹妹吧抱抱他吧，時間久了，他居然很期待妹妹的到來，目前還沒生呢！

隨著二胎時代的到來，二胎小寶寶給大寶帶來的衝擊，讓許多父母苦惱。應該如何應對呢？

首先，在要二胎之前，要經常在大寶面前提到：爸爸媽媽準備生一個小弟弟或者小妹妹，給你作伴，陪你玩，好不好？以商量的口氣跟大寶說，讓大寶在心理上有一個準備。這樣不會讓他覺得：爸爸媽媽生小弟弟或者小妹妹，是他們的事，和我沒關係。要讓大寶在潛意識中，認為生二胎，是一件和他也有關係的事，這樣，弟弟妹妹出生的時候，大寶才會更愛弟弟妹妹。

其次，生了二胎以後，一定要注意大寶的情緒。我在抖音上看到這樣一個影片，有一天，兒媳跟婆婆說，她的朋友生了二胎，問買一些什麼東西比較好。婆婆的回答是：包一個紅包，買一些寶寶的衣服過去。停頓了一下，婆婆問：那她的大寶是男孩還是女孩？兒媳婦回答：是女孩，婆婆回答：那你也要買一個玩具給大寶。

千萬不要因為生了二胎忽略了大寶的感受，相反，小寶還在嬰兒時期，大寶卻有了自我的意識，要更照顧大寶的感受，再來照顧小寶的感受。

第三，要時不時對大寶說：你很棒，爸爸媽媽最愛你。這樣就不會讓大寶“失寵”。願意在日常生活中表達對大寶的愛，大寶的情緒才會更穩定，才會更柔和。

第四，要教會小寶，尊重大寶。我在家經常對妹妹說，要聽姐姐的話，因為姐姐很棒，你們要向姐姐學習。這樣，姐姐更有了示範的意識，也能在日常生活中帶領妹妹，妹妹做錯的，她會耐心告訴她錯在哪裡，也更願意和妹妹分享。

第五，千萬不要對大寶說：你是老大，你要讓著弟弟妹妹。一個家庭中，大寶小寶都是自己的孩子，都有享受寵愛的權利。被迫謙讓的孩子在內心會有失落感，會認為父母不愛他。所以，聰明的父母都會放手，讓孩子自己協調解決問題。這樣，也能在不知不覺中鍛鍊孩子溝通協調的能力。

第六，不要參與孩子們之間的紛爭。兩個孩子的家庭，孩子打打鬧鬧是一件非常正常的事。所以，作為父母，不要輕易參與孩子們的爭吵、打鬧。在保證孩子安全的前提下，能自己解決的問題，父母不要插手。兄弟姐妹的感情就是打打鬧鬧來的，這一刻打，下一刻就好。讓孩子自己解決問題，不當他們之間的裁判，保持相對公平的立場。