我給你舉一個真實的例子。

俺家在豫東夏邑縣直轄內的一個小村莊，全縣都是以農業為主，不過在家種地幹農活的都是些上了年紀的，或者是不方便出去打工或者幹生意的，年輕人凡是有點頭腦有點思維的都不在家種地，但偏偏有一個怪才他卻把種地當成了自己的事業來經營，這個人就是我的同學彭某某。

他是正兒八經的農業大學畢業，在農村農業大學是一個笑話，意思就是農業大學就是在家打坷垃（土塊快）類，有的老農民種了一輩子地到最後也只是弄個溫飽，可他就不一樣了，他回到家先是包了二百多畝地，用網全部圍了起來，然後把這二百多畝地又劃了幾個區域，他先是種了些小柳樹，又買了雞、鴨鵝之類的家畜，又弄了幾十畝大鵬，在裡面種植草莓、香瓜等季節性的水果，又從安徽進了一大批知了種子，他又註冊了一個農業園，而且縣裡對他還是大力支援，前段時間縣政府還專門給他那個村修了一天水泥路，直接修到他的莊園門口，前幾天國務院和省政府有關農業的領導都去他那視察了。

這就是有文化還沒有文化的區別，其實道理很簡單，不在於你有沒有多少文化，而在於你有多少個想法，希望我所說的這些對你有些幫助。

讀過書和沒讀過書的農民是有差別。首先前提是都是農民，區別在於讀過書和沒讀過書。

第一點呢，不熟練讀過書，確實會有很多積累知識。也學到很多的科技種植，或者接觸一些科學的種植方式。在對農業的種植上，發展商有很大的幫助，眼光超前。比如在種植馬鈴薯上，很多農民都會墨守成規栽種傳統的馬鈴薯，紫皮白芯的，而讀過書的學的比較多，看到的比較多，會種植一些稀有的，價格更貴的紫薯，同樣的一畝地，收成一樣，價值卻不一樣。

這就是讀書能給農民帶來的改變。但是農民也不是缺了書就一事無成的。難道說這麼多年，沒讀過書的農民還沒種好地麼？答案當然不是。農民其實要深講，是超過讀書人的，就種地而言。讀書都是紙上談兵，而農民都是實際操作。那個經驗來的直接一些，不用說吧！

沒讀過書的農民都是憑藉多年的經驗積累，常年針對某一種農作物的種植，是非常瞭解的。什麼時候種，選什麼種子，挖多深的坑，澆多少的水，一畝地施多少肥料。那都是經驗得來的，這些書上雖然會寫，但也都是沒讀過書的農民的經驗。

比如今年我家果園的櫻桃花剛來，很漂亮，我讀過些書，認為採用蜜蜂來傳粉比較好，不用耗費人力，而且風也能傳播花粉。但是父親卻認為必須人工傳粉，才可以保證櫻桃的結果率。光靠自然條件是有限的，所以我和父親分開管理，但是我只管理了兩棵櫻桃樹，我想用知識證明比經驗強。

事與願違啊，最後我還是輸了。多年的經驗讓我輸得心服口服。所以讀書也得活學活用，不能光靠書上講得。

農村讀過書和沒有讀過書的人種莊稼，哪個的收穫更大呢？這個問題，還得慢慢分析。

讀過書的，有知識文化體系，思考問題有一定的深度，對種子、化肥、農藥的應用能夠讀懂說明書，能夠很快吸收先進的科學技術；對所種糧食的土壤的酸鹼度、種子的適應度、化肥的選配、莊稼病的預防、市場調節需要量等有關農業方面的知識能夠掌握。從事實來講，讀過書的人種莊稼有一定的優勢。

沒有讀過書的，做傳統農業經驗豐富，不需要任何知識，就可以把一切做得井井有條，因為有先輩現成的方法傳授下來。但如果種新型農業就會顯得手忙腳亂，不知從何下手，還得去向取得成功的人學習。那他們就慢了讀過書的人一拍，經濟效益上肯定也不如讀過書的。

從這個角度上來分析，現代農業需要知識，知識需要實踐，實踐需要知識，知識和實踐相結合，就會產生經驗和財富。

“書籍是人類進步的階梯”，三輩不讀書，跟不上頭驢，這種講法不能光指思想品德方面，在現實生活中更能體現的淋漓盡致，近幾年來，越是讀書多的人越虛心學習，他們不惜時間的金貴和鉅款到外地考察學習，這是低文化的農民難以作到的。因此，文化高的自然多賺了錢，文化低的墨守陳規，雖然規避了風險，但一生沒賺大錢，在貧困線上掙扎終生。需要重視的是，大集體期間經濟發達的村，到現在仍然領先，反之，相對來比較就拉開了貧窮距離。所以農民的文化水平迫切需要提高，但又產生矛盾，文化高的很少種地，因此，嚴重製約了農業的發展。

同樣的農民種地，讀過書與沒讀過書收穫是不一樣，有句話說"莊稼活兒，不用學，別人咋著咱咋著"！我認為：這句話裡的"別人"就是指讀過書的人，"咱"是指沒讀過書的人。最基本的"別人"比"咱"先走了一步！就拿我村來說吧，二十年前，大家發現一個問題：同是一樣多的地，"別人"家收的小麥比"咱"家的多，賣的價格又比"咱"家的高呢？為了整明白這個問題，"咱"們請"別人"又是抽菸，又是喝茶，才得知小麥需要搞一噴三防，才能優質高產。從此以後，只要"別人"在地裡噴灑農藥，馬上就有人來詢問用啥藥，第二天，一律化都去噴藥，並且和"別人"用的藥一模一樣！