幼升小的家長都會焦慮嗎？

這個問題比較大。面對不同的地區，不同的孩子，不同的家長，答案是不一樣的。在我看來，在一線和二線城市，家長的焦慮感很普遍。首先，就要早早準備好學區房，之後要不斷的打聽本市好的中學的錄取情況。家長之間還會互相攀比。更有很多家長，已經早早的讓小孩學會了認字，拼音，算數等。有的家長花費了昂貴的代價，讓孩子報了早教班，幼小銜接班。

家長的焦慮會傳染給孩子。孩子雖然小，但是，孩子什麼都知道。也就是說，家長在焦慮的時候，就把這種焦慮感，成功的傳遞給了孩子。對孩子未來的心理發展是不利的。

孩子還小。未來有無限種發展的可能。請家長放寬心。

1.幼升小家長焦慮，很正常

不能說是所有吧，但大部分的幼升小家長都是焦慮的。畢竟幼兒園跟小學有著很大的區別。

家長主要的焦慮，應該還是關於孩子的學習的。所以，在孩子幼升小之前，我們家長就要為孩子做好準備。

第一，注意力管理的培養。孩子在上幼兒園的時候，對注意力、時間利用的要求都沒有那麼高。但小學不是，從小學開始，孩子就要正式進入學習的過程了。而學習成績的好壞，跟注意力是否集中，是否能有效利用時間、利用注意力，有著很大的關係。

我今天剛寫了一篇文章，關於如何高效利用時間的方法——注意力培養。主要包括三個方面：

分辨孩子的注意力型別，不同階段做不同的事。按照注意力由集中到不集中的程度，孩子的注意力水平可分為主觀型注意力、積極型注意力、不積極型注意力。最重要的事放在主觀型注意力期間做。

使用番茄工作法，有計劃拖延，保護主動型注意力。讓孩子習慣番茄工作法：學習25分鐘，休息5分鐘。在休息的5分鐘期間，可以讓孩子大腦放鬆，就是所謂的拖延，但時間一到，就要重新進入學習的狀態。這樣的方法，不僅能保證學習和休息，還能保護孩子的主動型注意力。先在瓶子裡放“大石頭”，才能更充分地利用瓶子的空間。在孩子的主動型注意力和積極型注意力期間，先做最重要的事，不要把注意力浪費在沒有意義的事情上。

第二，學業語言的培養。孩子進入小學以後，需要理解老師講課的內容、老師提問的意圖以及書本上的知識到底在講什麼。所以會學業語言很重要。

所謂的學業語言就是指有邏輯的語言。家長可以這樣訓練孩子的學業語言：

教孩子說規範的名詞。

在孩子小的時候，我們通常會跟孩子說“兒語”，比如小手手，小腳腳。但隨著孩子的長大，我們需要糾正自己的這種說法，比如手，腳。規範的名詞是溝通交流的第一步。

教孩子說正規的句式。

最好的訓練辦法是看圖說話。看一幅圖，讓孩子用時間、地點、人物、事件表達出來。這其實也是在訓練孩子的邏輯思維能力。當孩子能完整表達出來以後，我們可以適當再給孩子增加點難度，比如再增加事情的起因、經過、結果。

邏輯思維能力的培養。

可以透過和孩子說話、玩遊戲來培養孩子的邏輯思維能力。比如現在有一些相關的繪本，在第一頁上會有一個氣球或者棒棒糖等，然後在第二頁上有很多類似的圖畫，但只有一個是正確的，可以讓孩子找出正確的一個，並詢問孩子為什麼。

我兒子今年七歲了，秋季開學就上二年級了，所以這個問題我有發言權，也把我這個過來人的經驗和您分享一下。

幼升小是孩子成長過程中一個較為重要的階段，孩子即將從一個非常熟悉的環境進入到一個完全陌生的環境，家長一定要靜下心來慢慢引導孩子適應這個全新的環境，而不應該有焦慮的情緒。如果你焦慮，可能也會把焦慮的情緒傳給孩子。所以要放平心態，從幼兒園到小學，是孩子成長進步的必然階段，用平和積極的心態來迎接它。

1、因為小學和幼兒園的教學方式有很大不同，所以非常有必要讓孩子提前去學校感受一下小學的學校環境。這樣可以幫助您的孩子建立安全感，緩解孩子入學時的緊張情緒。

2、學校一般都會組織入學前新生家長會。您可以和孩子一起參觀學校，包括教室、廁所、飲水機、餐廳、宿舍、操場等。並瞭解學校每天的活動安排，如上學和放學的時間，活動時間的長短，讓孩子對於小學和幼兒園的不同之處有個大概印象。

3、入學前幾天，學校各班的班主任一般都會建群，班主任老師會在群裡發通知，告訴家長孩子入學應該準備的東西和注意事項，您可以和孩子一起準備這些東西，主要是書包、作業本、鉛筆、橡皮、文具盒、水杯、紙巾等。如果學校安排有軍訓的話呢，文具那些東西可能就先不用帶。

4、為讓孩子順利地度過幼升小的適應階段，家庭可以帶孩子多去兩次學校，熟悉路線和交通情況。並在家裡按照學校的日程提前做做演練，包括早起、自己穿校服、整理書包、收拾水壺等。

5、開學前一天不要讓給孩子太緊張或者太興奮，在他上床前儘量讓他心情平靜。剛入學時，孩子的情緒多多少少會有些變化。你可能發現孩子會很興奮但也容易疲勞，注意觀察他們的情緒變化並給予及時的幫助。第一天放學回家，儘量不要問太多有關學校的事情，減少他們緊張和焦慮的情緒。

說實話，我兒子第一次到新學校就非常牴觸。我和他說，這將是你的新學校，以後你就在這個新學校上學了，結果說半天就不搭理我，感覺很生氣的樣子，可能是新環境給他帶來的不安全感吧。後來，我就帶他去學校旁邊的兒童遊樂場去玩，慢慢地玩開了，再帶他去學校就沒有那麼排斥新學校了。總之，只要做好我說的以上各項準備，緊跟著學校和班主任老師的安排走，我相信，您的孩子也一定能順利透過幼升小這個階段的。

最後送您三句話：一、萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。二、放平心態，做好自己應該做的各種準備，其它一切順其自然。三、人生就像一場馬拉松，跑得早不一定跑的好。

幼升小家長會焦慮嗎？這一點說實話肯定會有的，身為老師，我觀察到好多家長都因為幼升小而焦慮，大體上有以下幾條原因:

1.生活問題。幼兒園相對來說時間還是比較寬裕的。而到了小學，已經有了固定的上下課時間，孩子可能撐不到四十分鐘，就得去洗手間。另外孩子吃飯如果不好的話，還沒有放學就捱餓。2.環境問題。到了小學階段，孩子面對的學生會更多，不僅是本班級的，還有大年級的，年齡相差比較大，再加上校園也可能較大，分割槽比較多，孩子有可能對周圍的環境比較陌生。3.安全問題。這個有可能是最關鍵的問題。小學階段雖有老師執勤，但是不會總跟著，再加上大孩子比較多，家長們怕課間活動會傷到孩子。4.學習問題。到了小學階段就要走家庭作業了。不管是口頭的還是書面的作業，家長都要抽出時間和精力關注孩子的作業，學習有時候可能因為孩子學到的知識不會而大發雷霆，這種現象是有的。另外，家長擔心孩子是否能跟得上，上課是否積極回答問題等等。

我覺得大體上就這幾類問題，家長知道，然後提前準備，應該沒有什麼問題，相信孩子的能力。可以從以下幾個方面準備:

1.生活準備。給孩子做可口的飯菜，保證孩子充足的營養。同時也為了讓孩子能夠撐下一上午或者是一下午。多給孩子吃水果，叮囑孩子多喝水，補充維生素，提高免疫力，增強體質，預防上火！2.學習準備。提醒孩子每天準備好上學用的東西。每天送孩子出門的時候，給孩子一個擁抱，或者拍一下手，並說一些如“好好表現”“加油哦”類似的話，增強孩子的信心。3.加強與孩子的溝通。每天放學回家，多和孩子交流，學校有趣的人和事，讓孩子喜歡上學。另外，多陪伴孩子。4.加強與老師的溝通。這一點特別重要，要相信老師，同時多和老師交流孩子的情況，對孩子在學校的表現做到心中有數。每一個老師都會願意和熱心的家長交流。

作為老師和兩個孩子的家長。我覺得幼升小就是一個階段。還是比較容易度過，歸根結底，我覺得就是“愛與陪伴”