天地降萬物，而人類從目前來說，是夭地賦於自然界最有智慧的高階能量！故有三才者“天·地·人”之稱。共性的太普遍。而個性也是千姿百態！就象不同的種子，它適合不同的環境與土壤，待尋找各自的生機！

有人把天賦作為一種天驕、有人把天賦作為一種天夭。其實人們各自都有天驕和天夭！只是靠自我量力而行，才會最科學地發揚自我之長，使自己成為天驕。在整個世界很難找到一個完全相同的思想！只能是相近罷了。

一個人很想當一個飛行員，而他先決特徵卻不能辯別方向。一個人想當歌唱家，而他卻沒有天賦的喉嚨。雖然很多人都沒有發揮出自我優勢，但必竟是在社會中競爭，才會發現尋找自我成長的地方。

結論：天賦是天地賦於人們各種智慧！一個人能把自的才能充分發揮出來，需要天時、地理、人和的力量才會成為天驕。而異想天開的作法，不能把人文與自然統一，而成為天夭也算是自然的懲罰了！

謝大家觀看，多提寶貴意見！

謝邀！天賦，通俗地話來說就是天才，天生我才，是先天賦予你的某種能力，尤其現代社會分工越來越細，越發顯出個性差異，無論在日常瑣碎的生活中，還是在緊張的工作中，有的人得心應手，有的人手忙腳亂，而且並不是做事認不認真的問題，在不知情的時候常常被他人誤解。通常人們無論是智商還是情商差別並不大，但在做某件事的時候，結果就有區別了。說到華人與外華人，男人與女人有差別，誰也沒有異議，往往同事之間，朋友之間大家會心有不甘。還有一點，勤能補拙，就是後天的努力也能有出色的發揮，笨鳥先飛，這是人們常常激勵自己做好事情的心理暗示，不是所有人都能如願以償的做自己善長的事，適時調整自己還是能做到的。

一、所謂天賦，就是天分，是某個人在某個方面，或者幾個方面，與生俱來的與眾不同的專長或特色。比如修長輕盈的跳舞身材，優美動聽的唱歌喉嚨，能說會道的表演口才，喜愛鑽研的認真精神等等。二、一個人的天賦應該是自然產生的，當然與遺傳有一定的內在關係，所謂天生一副帥模樣，是指人生來長得就很漂亮，好看，然而，大多數的天賦，都是在後天生活工作中，不斷被發現的，甚至有不少大器晚成人的天賦，就發現得很遲，比如某些歌唱家，藝術家等。三、天賦雖然是天生的，先天具有的專長和特色，但是，如果不能很好的發現和利用，仍然是毫無用途的，既便知道了自己有某個方面的天賦才能，如果不去充分地發揮出來，仍然作用不大，所謂天才是1%的天分，加上99%的勤奮努力，就是這個道理了。由此可見，天賦雖然是天生的好條件，但還是要早些發現，充分利用，勤奮發揮，才能把天賦變成真正助人成功的本領。

可以表述為自身潛能的天賦人人都有，只是人人不同。一生中，絕大多數人沒有去探索、去發現、去思考和總結出自己的天賦，從而辜負了自己的這一重要潛能。

【關於天賦】一般認為，天賦是先天基因遺傳加上後天環境培養獲得的結果。遺傳學研究發現，在人體DNA中存在決定綜合智力的基因，表現為對某一 特定領域的更大敏感性和興趣。個體這種由基因決定的對某一領域的興趣就是天賦的先天遺傳部分，它指示了個體潛能的一個方向（特定領域的興趣優勢）。此外，一項對基因條件相同的孿生兄弟的跟蹤調查發現，在他們分開生活後，表現出天賦大不相同的現象。這說明天賦不只是先天基因的作用，還有後天的養成。

在後天培養中，將孩子培養成才的，大都是家長髮現並培養了孩子的先天興趣領域。然而孩子在成長中，充滿好奇心，從眾多的興趣、愛好中發現孩子先天興趣領域的優勢潛能並不容易。

【天賦在人生成長中的作用】個體最大的成長空間在他的天賦領域。根據現有的研究成果，天賦對個體成長的重要作用已成共識。諾貝爾獎的歷史上出現過六位獲獎者的後代同樣獲獎的現象。藝術家、特別是音樂家和畫家的後代，子承父業並非偶然，這就是在基因指引下與環境共同作用的結果。從另一個角度看，一個人竭盡全力去做一件事，沒成功並不意味著他做任何事都無法成功，因為他可能選擇了不適合自己天賦的工作。羅威爾說，做我們的天賦不擅長的事情往往是徒勞無疑的，只有你的天賦與個性完全和手頭的工作相協調，你才會幹得得心應手。

【如何發現自己的天賦】發現天賦不是件容易事。首先在實踐、探索和嘗試中發現自己、認識自己，不斷反思自己能幹什麼，不能幹什麼，才能取長補短。人的興趣愛好往往掩藏著自己的天賦，你擁有某方面的天賦，在學習那方面的知識時，就比一般人快，甚至無師自通。其次，在平時的工作學習中能體驗到自動自發、迫不及待地想嘗試，發現自己學的很快、自我效能感很強的事；能讓你動心的、不知疲倦、廢寢忘食、每天都能堅持的事，就是你的興趣所在，可能就是你的天賦所在。也常有這樣的情況，你的天賦就是被別人（所謂伯樂）發現的。

個人認為，天賦並沒有一個標準的定義，即使有，也是可以隨時被更新的。但也正因為如此，你可以自己去定義它。關鍵是：我們要知道定義的背後，藏著我們的何種信念。

如果，你眼中的天賦只存在少數人當中，便會不由自主地相信，自己並沒有什麼天賦可言；

如果，你認為天賦是不用努力就能隨便用的，你就不會願意透過刻意練習去打磨天賦；

如果，你認為喜歡的事就是天賦，便會在自己熱愛的領域努力地玩；

如果，你相信每個人都有天賦，那麼自己也一定有。

我對天賦的定義一直在變，也正因為如此，吸引我更想持續探索。“天賦“這個概念，就像一顆種子，在我的腦海中不斷生長，以不同的形態出現，但都來自對於生命可能性的探索。

一開始，雖然我認為每個人都有自己的天賦，但以為這些天賦是孤立存在的，就看你選擇去發展哪一項。後來，透過對那些活出天賦的人的觀察，發現一個規律，天賦是套組合拳，真正能把自己的天賦用到極致的人，都懂得如何去綜合運用自己的各項天賦，成為獨一無二的存在。

自從看了《讓天賦自由》這本書，我深切認同羅賓遜教授對於天賦的定義：天賦就是熱情與天資的結合，所以，一直在喜歡與擅長做的事當中去幫別人探索天賦。後來，在生命之最遊戲道具的開發過程中，回顧自身經歷，也參考他人發展軌跡，我發現，曾經恐懼和做不好的事物中，竟然也藏著我們的天賦。

曾經以為每個人的天賦都是有限的，看了電影《超體》之後，我開始相信我們可以擁有無限的天賦。原本以為找到天賦是最重要的事，現在懂得使用天賦，去活出來才是第一要務。

天賦是指一個人在小時候，包括長大後的素人，在進行系統化訓練之前，所表現出的相對其他素人的差異。

天賦是，在初學階段的系統化訓練中，同樣的訓練投入，表現出遠超同類初學者的進展的差異。

誠然，要想成為達芬奇，張大千，畢加索這樣最頂級的藝術家，天賦很重要。成為頂級藝術家需要百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦。

你可千萬不要小瞧這百分之一的天賦，這點天賦是遠大於努力的，就是骨子裡與生俱來的東西，沒法彌補，沒法透過汗水來提高。

如果只是愛好者，能走到專業的道路吃這碗飯，和走不過這個門檻，區別就在有沒有天賦上。

從業學習五年十年之後，造就他的，不僅僅是天賦了，努力、機遇，各種影響因素恐怕更大。我覺得機遇對一個潛在天才的影響，遠遠大於努力和天賦。

換言之，潛在天才年年有，到處有，但是90%可能庸碌一生自己都沒發現。走上專業道路的10%，藝術行業真是大部分情況下，青少年時代得不到專業認可，這輩子就很難出頭了。而同樣有天賦，很努力的孩子，在不同機遇下，接觸的東西不一樣了，自然眼界就會不同，從此加速拉開差距。其實，在幾年的不同的機遇下，兩個相同天賦的孩子再也不可比以至於後者永遠追不上前者。

再換言之，我們其實日常語境說的一個人的天賦，其實往往是指的，我們認識他的那一刻起，他當時的機遇、天賦、努力等等所有歷史的綜合體。我們把他之前的一切，都歸之於天賦了。

所以，我們要正確地認識人的天賦。

天賦就是能承受更大的壓力，僅此而已。

比如刷完100道題，你精疲力盡，甚至刷吐了，無法繼續下去。

而有的人刷完100道題，第二天還能接著刷100道題，甚至一衝動能刷101道題，而且能夠持續下去無不良反應。這就是天賦。

天賦經常被大家搞反了。以為刷10道題能頂別人100道題是有天賦。其實恰恰相反，別人刷10道題時你能刷100道題，這才是天賦。

所謂的天賦其實就是別人在學習一件事情時需要兩天時間才學會，而自己只需要一天時間就學會了，因此天賦就是一件事情學習的能力比別人要高。