說實話，我就是一個學渣研究生。

導師是俄羅斯有名的語言學領域大家。整個教研室，據說只有我敢當著她的面反駁她的意見，可能是 初生牛犢不畏虎。

跟她一起研究的兩年，過的很充實。一共發表了一篇 80頁的碩士論文加2篇期刊，其實還有一篇沒有來得及發表就畢業了。

每週1.3.5需要和她碰面，因為她已經80歲，不會電腦，更不會使用郵箱。因為專業詞彙太多，所以我倆的溝通主要靠書面文字。

我研究的是語言國情學方向，這個方向在國內也不火，或多或少有點偏語言文化學。

導師最大的特點就是，喜歡說，你等下，聽我說。基本上她從來不會讓你發表自己意見。即使是博士研究生也是。

此外，我記憶最深的是她的字型。一般人不研究2個月認不出來。

第一次，我和她交流後，她寫了3頁的整改意見。回去我在圖書館看了一天才認清楚一頁半。

2年的時光過的很快，我比較固執，她也固執，不溫不火的合作著。最終在她的幫助下，論文答辯得了96分，她很開心。那一刻，感覺一切都值得。

可能我是她最懶的研究生，但是她是我心目中最嚴厲的導師。

最後附上導師的親筆題詞。這一篇屬於比較好認的，清晰的，看看有多少人可以看出來這是寫的什麼？看出來的有獎勵。

一般來說，能夠考上碩士研究生的學生很大程度上能夠說明其在本科時就一定足夠的優秀，不然怎麼會考上碩士研究生了呢？相信這是很多學生以及家長的共同觀點，然而事實卻並非如此，每年的全國碩士研究生招生考試中，有很多的考生並不是我們所說的本科就是一個很優秀的學生。

或許這對於考研的學生來說，這已經是一件非常正常的事情了，畢竟自己都是親歷者，當然這也是為什麼每年碩士導師在選擇研一新生時，最為頭疼的一個因素，因為極有可能出現我們所謂的學渣研究生。

記得我再複試結束後，導師互選的環節上將自己的情況做了一個比較詳細的介紹，最終我的導師之後和我說很多導師都想帶你，因為你的基本資訊給他們很大的信心，覺得你還比較的優秀，比較低調好帶，因為我是科班出身，大學和研究生學的是同專業，同時英語四六級考試順利透過，口語水平雖說不是很好，但勉勉強強還能夠聽。

可是，每年碩士導師不可能一定會選擇到非常優秀的研一新生，所以一定有的導師就帶上了學渣研究生，這是每年都會發生的事情，一旦帶上這樣的碩士研究生，在接下來三年的學習生活中必然會給導師帶來極大的麻煩，也必然會給導師帶來無限的壓力。

因為從研一的課程論文、研二的開題報告，研三的中期考核、預答辯和外審，這每一個環節碩士導師都得為這些學渣研究生而付出足夠多的時間和精力，同時還承擔著巨大的責任，即使是這樣有時候還是難以達到理想的狀態。

於是，每年的碩士導師在知道研究生寫論文時，如果你沒有一點的專業基礎，沒有一點的悟性，那或許對於導師來說真的是一種折磨，因為這些學渣型的碩士研究生有這樣一種心理，等著自己的碩士導師給他寫一寫而不是給修改意見，就這樣碩士導師真的頭大。

此外，現在的碩士研究生一定程度上，在專業水平上真的真的有待提高，包括我自己也是一樣，在碩士導師眼中同樣是學渣型的研究生，因為自己沒有將足夠的時間和精力放到自己的研究生學習中。

總之，碩士導師碰到這樣的研究生真的是頭大，所以有時候我們有應該理解自己的導師，因為巨大的科研壓力加上自己所帶學生的畢業壓力，這真的不容易，作為研究生的我們或許更應該將自己的時間和精力放到自己的學習上。

作為一名研究生導師，我來回答一下這個問題。

首先，在當前考研競爭越來越激烈的背景下，能夠走進研究生課堂還是非常不容易的事情，至少該學生在學習能力方面還是比較強的，所以對於大部分研究生來說，如果在讀研期間能夠有一個合理的規劃，同時按照導師的要求進行科研，大部分人都能夠做出一定的成果而達到畢業要求。但是，由於研究生階段主要以培養創新型人才為目標，所以要想順利畢業也並不容易。

比較幸運的是，我帶的學生都比較優秀，至今還沒遇到所謂的“學渣”，但是確實見過一些讓導師非常“操心”的學生。有的研究生在讀研期間與導師的交流非常少，經常是導師推著他往前走（這是不少導師經常吐槽的事情），然後導師的意見也完全不採納（這種情況也具有一定的普遍性），但是在檢查通不過的時候，又希望導師協助解決，這種情況導師會非常被動。實際上，研究生期間的研究方向有很多細分領域，如果自己選擇的方向並不是導師建議的方向，那麼導師可能也需要較長一段時間才能理清學生的科研思路，而且導師自己也有科研課題需要完成，所以在讀研時，儘量選擇與導師的研究領域相匹配的方向，這樣會有一個更順利的科研學習過程。

還有一種情況，有的研究生雖然按照導師的要求開展科研課題，但是非常不願意交流，導致自己的研究遲遲打不開局面，有問題只是自己研究，這往往也是一部分研究生導致延期畢業的重要原因。對於研究生來說，在讀研期間一定要重視研究生教育這個交流的大平臺，交流的過程也是學習的過程，要充分利用各種教育資源。

說起這個事情，菜鳥在讀研的時候，遇到的這種同學還是比較多的。見過一個比較奇葩的學姐，全院的導師都希望她趕緊畢業，都被折磨的差不多了。

1.什麼都不會，還不學型別

大家讀研的時候，可能都會遇到這樣的同學。他們平時特別瀟灑，玩遊戲、睡懶覺，跟讀本科的時候好像沒什麼區別，關鍵是好像比讀本科的時候還愜意，更加會享受了。前兩年的確是過的相當的舒服和愜意，讓人忍不住特別的羨慕。但等到寫碩士論文，要畢業的時候，就愜意不起來了。天天被導師逼著寫碩士論文，但沒有看書，沒有經過嚴格的學習，怎麼會寫碩士論文了。天天在宿舍苦思冥想，導師是催了一次又一次，可是毫無進展。比較負責任的導師，一般會幫助其寫論文。不管的導師，基本上就是讓其自生自滅了。

2.瘋狂折磨導師型別

菜鳥讀研的時候，有一個特別有意思的學姐。她有一個習慣，就是特別喜歡給導師晚上12點以後打電話。前幾次導師都以為有事，就耐著性子接電話，但每次都是說些不痛不癢的話，一次兩次導師還能接受。但好像這個學姐過幾天就頻繁的給導師打電話，導師也要睡覺啊。被整的沒脾氣了，只好將這個學姐的電話拉黑，早上起來一看，打了20幾個未接，導師以為出什麼事了，急忙打過去，又是不痛不癢的事情。導師為此還批評這位學姐了，可是她還是我行我素，導師被折磨的沒辦法，最後還是把她拉黑了，這位學姐就不高興了。逢人就罵自己的導師不管自己，而且還罵的特別難聽，菜鳥就聽過很多次。

3.不讀書就換但是不知道型別

沒錯，居然有同學嫌自己的導師逼她看書了，還說自己的導師每週都讓她寫讀書筆記。她不喜歡讀書的，也不想寫筆記。因此，在找了很多人之後，將自己的導師默默地換掉了。這下好了，換的新導師知道了她換導師的原因了，就不再管她了。這樣做的下場就是，畢業的時候，大家都按時畢業了，就是隻有她，碩士論文盲審直接沒過，這就延期了，還不知道延期到什麼時候！

研究生是老師的主要勞動力，一個好的學生可以讓導師事半功倍，讓導師告別煩瑣的日常雜事，而一群學渣會拖延導師的晉升提拔。

第一是，不理解他為什麼這樣。

不理解這些學渣為什麼不努力呢？哪怕使出考研三分之一的努力程度也不至於這樣，難道是隻會考試？每年考研的學生千軍萬馬，而成功上岸的五分之一不到，考上了就相當於抓住一次改變命運的機會。這學渣為什麼要浪費這麼好的機會，難道家裡有礦等著去繼承！

第二是，後悔當老師。

苦口婆心勸導，希望可以激起他的鬥志，但結果都像在對牛彈琴。給的研究方案人家根本不看，給配的電腦人家直接打魔獸看電影，給點雜活人家直接到處抱怨吐槽。招了這個學生用倒黴形容毫不為過，而自己當老師就是來受罪的嗎？本來可以找幾個勞動力給幹活的，結果自己還要親自動手。

第三是，懷疑自己能力。

時間長了就懷疑是不是自己能力不夠，學生看不上所以不合作。可隔壁二狗的學生很努力呀，而我的學生入學名次要比那邊高出不少呢？最後開始懷疑人生，是學生嫌導師能力差，還是導師能力差帶不動學生？