感謝邀請，看到題主的提問，作為母親的第一反應，我覺得應該是那個搶人玩具的孩子是誰家的啊，怎麼這麼沒素質，這麼討厭？！！家長也不管一管，哈哈，但是理智告訴我們要先安撫一下哭鬧的孩子，試著轉移一下寶寶的注意力，告訴寶寶這些玩具都不是我們自己的，這裡的玩具屬於每一位小朋友，要和別的小朋友分享，如果你喜歡這個玩具，你覺得它非常好玩，別的孩子不知道這個玩具好不好玩，你要讓他們也試著玩一會，等他們玩完了，你如果還喜歡那個玩具，你就可以拿其他的玩具去和他交換，沒有和別人商量一下就去搶別人玩具的行為是錯誤的，是沒有禮貌的，我們要做一個有禮貌的寶寶，那樣所有人才會更喜歡我們。

如果發生時你在場，就要和那個小朋友講道理，別人正在玩的玩具不可以搶，如果退讓妥協，隨便別人搶，以後你的孩子只能是懦弱被欺負不敢吭聲。你家還哭鬧，我家除非疼了，否則被搶了就被搶了，自己玩別的去了，不敢吭聲，這實在不是好現象，成為習慣後。任何人都可以搶他的，他也要養成逆來順受的習慣。所以我會介入和對方小朋友講道理，把玩具拿回來，告訴他一起玩可以，搶走不行！

當遇到孩子的玩具被其他小玩伴搶走的問題時，家長們大體上會有什麼反應呢？

①“讓別的小朋友玩一下，小孩子要學會分享”。

②“必須讓孩子把玩具搶回來，不然孩子會變得很懦弱的”。

可事實上，不管是放任不管，還是以暴制暴，都並非是最佳的方式。當孩子的玩具被搶之後，家長應當根據孩子的具體反應來採取應對措施。

孩子在玩耍時玩具被搶，一般情況下會有這三種表現。而作為家長，就要依據孩子的表現來採取應對措施了。

1、玩具被搶走後，孩子並沒有哭鬧

▶▶ 這種情況下家長首先要區分孩子到底是不敢開口去要回自己的玩具，還是真的自我情緒調節能力很強。面對不同狀態的孩子，家長該採取的策略是不一樣的。

如果是前者的話，家長則要鼓勵孩子去爭取本該屬於自己的物品，這樣孩子才不會變得懦弱、膽小；但要是後者的話，家長則大可不必過多的去幹預孩子，讓他自己去調節處理就行了！

2、玩具被搶走後，孩子哭鬧不止

▶▶ 這時，家長首先要做的是安撫好孩子的情緒。小孩子的自我中心意識是比較強的，所以在玩具被搶走之後，很多孩子的第一反應就是哭鬧，想要以這種方式來“恐嚇”對方把物品歸還給自己。

但這並不是解決問題最好的方式。因此，家長要讓孩子明白這一點，先讓孩子把難過、憤怒的情緒穩定下來，再幫助孩子解決問題。例如，讓孩子學著和對方協商把玩具索取回來。

3、玩具被搶後孩子商討無果，請求幫助

▶▶ 有的小孩子在玩具被搶走後，雖然很難過，但並不會大哭大鬧，甚至還會自己想辦法去爭取要回玩具。這類孩子可以說是情商比較高的了。可是，有時如果遇到一些實在不講理的玩伴，孩子可能就很難拿回自己的玩具了。

孩子在商討無果之後，他的第一反應便是向家長求助。這時，家長一定要耐心的引導孩子，必要時也不妨替孩子出面把玩具要回來。當然，不宜採用太過粗暴的方式。要正確的引導孩子，讓他以後遇到同樣的問題時可以獨立處理好。

當然，除了讓孩子學會運用正確的方式維護自己的物品和權益，還要告訴孩子在公共場合遵循規則的重要性。其他小朋友的不良行為，要杜絕孩子出現同樣的問題。

一方面，要讓孩子曉得，在遊樂園這樣的公共場合。如果自己一開始最先拿到某個小玩具，那麼就有優先玩耍的權利。不過，也不能一直霸佔著，要和其他小朋友輪著要。可要是小玩伴不經自己同意搶走了玩具，也是絕對有權利要求他還回來的。

另一方面，要是自己看中的某個小玩具，事先是別人先來，且先拿到手的。便不能過去硬把人家的玩具搶過來，大可等其他小玩伴放下後，再過去拿過來玩耍。

在遊樂園這種公共場合，什麼樣性格的小朋友都是有的。有些孩子可能還會遵守下規矩，可有的孩子家庭教養缺失，通常是沒有半點規矩的。所以，在這個大環境下，我們就要教會孩子學著與他人定下規矩。而且，要在玩耍之前就約定好，彼此都要遵守。

例如，和小玩伴說好，每個玩具都只能玩15分鐘，然後就互相交換。要是特別想要玩某個玩具，也必須提前告知對方，而不是爭搶等。無規矩不成方圓，只有先讓孩子懂得遵守規矩，才能引導別的小朋友也這樣子來做。

對於孩子之間搶奪玩具的情況，不少家長其實是很不解的，或者是單純的認為那只是孩子好玩而已。但事實上，孩子之所以會互相爭搶玩具，失去玩具後又會哭鬧不止，往往是由這些原因造成的。

1、孩子的意識裡以自我為中心

0～6歲的孩子基本上是很少從客觀的角度和別人的立場去考慮問題的。這個時期的孩子只有自我認知，任何事情都會以自我為中心，很難去考慮他人的感受。他們會捍衛自己，也會保衛屬於自己的東西。

2、孩子的滿足欲強烈而耐心不足

大體上的小孩子都會有這個問題，那就是對於自己想要得到的物品，經常是很迫切的。他的滿足慾望很強，但是耐心又不足。一旦不能馬上把物品給他，讓他獲得滿足感，他很可能就會大哭大鬧，以此來表達自己的不滿。

3、孩子的表達和交流能力有限

兩個在一起會爭搶玩具的孩子，他們的年齡應該是相仿的。因為這樣在玩耍的過程當中，兩人的表達和交流能力都有限，所以不知道該怎麼去和對方相處。有時可能只是想和對方借下玩具，可語言上溝通的缺失，在行為上就變成了搶奪對方的玩具了。

每個孩子在成長的過程中都會經歷一個“物權意識”敏感期。在這個階段，孩子是很難和別人分享自己的玩具的。如果玩具被別人搶走了，很可能就會用哭鬧的方式來宣洩不滿的情緒，這是正常的現象。對此，家長們要給孩子多一些理解。當然，也不能放任他的壞情緒，要及時對孩子做出正確的引導才行。

我家男孩，性格比較內向的，從來不搶別人玩具，但是經常碰到別人搶他的玩具，比較有經驗。

第一，在幼兒園之前的階段，都是哄自己家孩子，拿個新玩具或者其他東西美食誘惑一下，主要就是安撫好自己家孩子。 做法是蹲下來，先抱著自己家孩子，雖然在哇哇哭，但是鼓勵他表達下自己的遭遇，哈哈，就是想鍛鍊鍛鍊孩子表達能力，他基本就是斷斷續續說個大概齊，我再用完整的句子給他重複兩遍，問他是發生這個事情了麼？一般這個時候孩子激動的情緒已經控制住了，然後就是誘惑了，跟他分析那個玩具的缺點，另一個玩具的優點，或者現在我們該去吃零食了，你去不去？對於低齡孩子，轉移注意力這招兒很容易就成功了。

第二，在三歲以後進入幼兒園階段了，這個時候還是先蹲下來，鼓勵孩子說清楚剛才發生什麼了，但是轉移注意力這招我很少用了，直接問孩子，你想怎麼樣？是要回玩具繼續玩嗎？如果孩子答案確定，就拉著孩子的手去找搶玩具的孩子，把孩子的玩具要回來。對方也許會不同意，那就看情況，要麼哄著兩個孩子一起玩兒，要麼拿其他玩具把這個玩具換回來給自己孩子，最差就是讓對方家長把玩具還回來，反正就是給自己家孩子一個資訊，這個玩具現在優先玩的權利就是屬於你的，讓自己家孩子知道自己該有的權利。

第三，小學階段。小學階段孩子之間仍然是會發生搶玩具現象，特別是男孩之間。我現在的做法是，堅持第一先描述事情經過，我再針對經過提幾個問題，判別下玩具是所屬權到底是誰的。如果仍然是自家孩子的玩具被搶去了，會站著孩子身後，陪他去要回玩具。發現有時孩子會退縮，改口說不想玩了，那就反問他幾次，確定麼？明確告訴他，自己可以陪他一起去要回玩具。反正就是這個年齡段，該讓他自己做決定了。父母在身後保護，但是不做主力了。