當孩子還不認識文字時，繪本透過有趣的圖文故事幫助孩子很好的認識和理解了這個世界。

繪本有一種超越語言的魅力，能給孩子們提供一個寬廣的想象世界，是孩子們最佳的閱讀媒介。

兒童透過閱讀繪本，開闊了視野，豐富了生活的經驗，拓展了對多元世界的認知。而閱讀繪本中的圖畫更能激發創造性思考培養對美的感受，幫助孩子從看繪本中“學習閱讀“，從而到“閱讀中學習“去認知事物。

所以，如果可以，一定要堅持給孩子閱讀繪本哦。

那再來說說，繪本是什麼？

繪本以影象為主，文字為輔，又稱為圖畫書，是一種以圖畫為主要表現內容的讀物，通常由“影象”和“語言”兩個符號系統共同呈現，日本圖畫書之父松居直認為，圖畫書是圖*文的表現形式。

那圖畫書和插畫、連環畫有什麼區別呢？

同樣以這個公式，【繪本=圖*文】來區別理解。

插畫和連環畫=圖+文的模式，不同的是，插畫僅僅表現內容的某個單一畫面，僅僅是補充或者起到美化的作用；

而連環畫是情節緊扣邏輯強的一種閱讀物，不適合兒童以收穫快樂為目的的閱讀。

但圖畫書就不一樣，經典的圖畫書以趣味性，故事性，教育性為一體，從孩子的心理角度捕捉，首先以圖吸引兒童，兒童在閱讀圖畫書時，注意力也更多集中在圖上，正是由於圖和文的緊密結合，兒童可以藉助圖來理解圖畫書的故事內容

圖畫書用圖說故事，一部分以畫面直接表現和描繪，另一部分透過繪畫“符號編碼”系統間接投射和暗示，主要用以傳達意念，情緒，氛圍等不容易直觀形象顯示的內容。

而這些並不是幾句簡單的畫和一些畫面就可以起到的效果，還是需要圖文結合來深入分析，幫助孩子理解的同時，收穫更多。

講個我朋友的故事吧。朋友孩子今年15歲，小的時候孩子爸爸媽媽自己帶，媽媽堅持每天給孩子讀繪本故事，一直堅持到小孩上小學。後來斷掉了也是因為工作調動，孩子入學等問題，現在孩子在老人身邊。

而堅持親子閱讀讓孩子的審美有了很大的提高。他家孩子至今還在堅持每週一本書的節奏看書，而且，選書的時候，會選擇特別有質感的圖書。網路小說、劣質圖書根本入不了孩子的法眼！

再一個，就是親子關係。在孩子小的時候，家長帶孩子讀繪本，長期的日積月累會給孩子留下深刻的印象，哪怕到了青春期，孩子會出現逆反心理。就像我那個朋友的孩子，他也會抱怨媽媽為什麼不管他，但當媽媽告訴他，媽媽一直都有陪伴他，讓他想一想小時候一家人一起看書的畫面，孩子也更容易聽得進去，更能理解爸媽的心。

還有一點很重要的，在我們的家庭關係中，繪本是第三個人，有的時候我們講不通的道理，故事可以幫我們講通了。繪本從不是強制的灌輸給別人，你應該做什麼，而更多的是提供了選擇，也許可以這樣做。

格子醬，一個喜歡繪本的小姐姐，兒童閱讀推廣人~

首先我們要理解是什麼“繪本”？

繪本，顧名思義就是“畫出來的書”，繪本以圖畫為主，有的還插上少量的文字，這些圖片能很快吸引寶寶的注意力，讓寶寶的情緒穩定下來。繪本還可以全面幫助寶寶構建豐富的精神世界，培養寶寶多元化的智慧。

為什麼一定要給孩子讀繪本？

繪本閱讀剛好為寶爸寶媽與寶寶提供了一個很好的交流的機會。寶寶從出生的時候就對聲音特別敏感，寶爸寶媽舒緩的朗讀聲能給寶寶帶來舒服的感覺，更有利於身心健康成長。

與寶寶一起分享兒童繪本有助於培養他們的閱讀興趣，讓他們從小就養成熱愛閱讀的習慣。繪本閱讀還能為寶寶提供豐富的語言體驗，每個寶寶在聽讀兒童繪本的過程中，都會學著寶爸寶媽複述書中的詞語或者故事中的內容。

最後，格子醬推薦幾本適合低幼齡寶寶看的繪本給大家：

書名：《小蛇散步》

譯者：田霞

出版社：南海出版公司

適讀年齡：3-6歲

故事簡介：有一天，雨過天晴，小蛇出門去散步，路中間發現了有一個大水坑。小蛇利用自己身體長的優勢，很輕鬆地就跨越了這個水坑。正當它要離開的時候，看到螞蟻、蝸牛這些小動物也想過去。於是，小蛇很熱心地幫助了大家。誰知道，連大狗、獅子和大象竟然也要從小蛇的背上過去。小蛇儘管很驚訝，但還是盡力地幫助了它們。令人驚奇的是，最後小蛇毫髮無損，還喝乾了水坑裡的水，鼻子裡噴著水，繼續這樣愉快地散步去了。

格子醬推薦理由：講的是一隻助人為樂的小蛇在散步的途中，幫助其他小動物越過大水坑的故事。在別人有困難的時候，伸出援手，雖然自己也會很辛苦，但是卻也給自己帶來成就感和快樂，就像幫助了別人之後，小蛇對自己說“了不起，了不起！”小蛇的可愛、單純、善良很讓人感動，他幫助了別人，別人快樂，自己也感到快樂。

書名：《先有蛋》

譯者：大麥

出版社：二十一世紀出版社

適讀年齡：3+ 科學認知

故事簡介：在有趣的洞洞中孩子會發現影象構成和變化的“秘密”、事物之間的奇妙聯絡。你看，同一個洞洞既是“雞蛋”又可以是“小雞”的身子；既是“毛毛蟲”又可以是“蝴蝶”的一部分……。在這些“部分”與“整體”的變化中，孩子感知了生命的成長和變化，理解了由“洞洞”構成的更豐富的意義，這就是“有意識地看”的能力。

格子醬推薦理由：是先有雞，還是先有蛋呢？先有蛋，然後有雞。先有蝌蚪，然後有青蛙。先有種子，然後有花…… 這是一本關於變化的書——從蛋變成雞，從種子變成花，從毛毛蟲變成蝴蝶。它也是一本關於創造的書——用顏料可以畫出畫，用字可以寫成故事……用平凡也可以創造出神奇。

這本書獲得了2008年美國凱迪克銀獎，和蘇斯博士獎銀獎。不僅有簡潔的文字、優美的圖畫，更有充滿奇趣的表現形式——洞洞。“洞洞”對孩子來講有著難以抗拒的魅力，他可以籍此窺探、發現，並主動地賦予這些洞洞各種猜想和意義，這是一個充滿想象和創造力的“洞洞”之旅。

書名：《母雞蘿絲去散步》

譯者：上誼出版部

出版社：少年兒童出版社

適讀年齡：2-6歲

故事簡介：這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發現，一隻狐狸從後面悄悄跟了上來。蘿絲穿過農家院子，身後的狐狸撲了上來。可它一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。

蘿絲繞過池塘，狐狸撲了上來，可它撲了一個空，栽到了池塘裡。

蘿絲翻過乾草垛，狐狸撲了上來，可它一頭紮了進去。

蘿絲經過磨面房時腳鉤住了一根線，狐狸撲上來時，上頭的一袋麵粉正好澆了下來。

蘿絲鑽過柵欄，狐狸撲了上來，可它跌到了柵欄這邊的手推車裡。

蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。

格子醬推薦理由：繪本適合２歲以上小朋友，每頁一句話，很簡短，也很簡單，字型很大，情節也很有趣。書的主色彩是黃色，金黃色和紅色，豐收和喜慶的顏色，農場裡各地方和各種動物的細節都畫的很好。我覺得只要告訴孩子“狐狸想吃雞”，他們看著圖畫就會知道發生了什麼故事，因為每一幅圖畫裡都畫得明明白白，這簡直是一本會說話的圖畫書。

本書主要以一隻休閒得意的母雞繞著農場走了一圈為主線，全文通篇沒有出現狐狸的字眼，但是最有趣的就是後的狐狸了，故事都在圖畫裡，休閒愜意的母雞卻毫不知道在她身後已經亂了天。這樣一隻幸運的母雞，這樣一隻倒黴又蠢笨的狐狸，會深深地吸引小孩子。

以上推薦的繪本格子醬主頁都有哦~